1、站直喽①新年的脚步越走越近，候车室里人潮涌动，男的女的、老的少的叽叽喳喳个不停，好似一口煮沸了的锅。

检票口，排了一长溜儿的队伍，人们慢慢地向前蠕动。

我抱着儿子挤在队伍中，焦急地等着检票。

队伍蜗牛般爬行，我的心忐忑不安，自己瞒天过海的把戏能否成功就在此一举了。

我轻声对儿子说：“把脖子缩起来，靠到我的肩膀上。

”儿子忽闪着眼睛，不知其意，却也乖乖地照着做。

②“成人全票，儿童半票，请出示车票。

”检票员动听的声音传入了每个人的耳朵，也撞击着我的心，扑通扑通地跳。

站在我前面不远处有一个健硕的中年人，黝黑的脸庞，浓眉大眼，大大小小的包裹，扛着的、背着的，身边还带着一个纤弱的小男孩向前走去。

③检票员毫不犹豫地拦住小男孩，领他向测身高的1.2米线走去。

小男孩站在那里，惶恐地看着中年人。

也许是天气太冷了，小男孩寒战战地站着，紧缩着脖子。

“1米18，半票。

”检票员高声说。

中年人盯着小男孩，面露愠色，转而笑呵呵地递给检票员两张车票。

检票员接过车票，仔细地看了看，惊讶地问：“你怎么买了两张成人票？”中年人嘿嘿一笑，露出一口白牙，然后转过头对着小男孩严肃地说道：“站直喽，儿子！”声音清晰有力。

小男孩仿佛一个战士接到命令一样，立刻抖擞精神，把身子一挺，头一昂。

“1米23，全票。

好孩子！”检票员赞叹道。

小男孩银铃般的笑声响起来，感染了大家，笑容也在中年人脸上漾开，灿若春天。

乘客们都把尊敬的目光投向魁梧结实的中年人。

④此刻，我的心一阵悸动，身子似乎矮了半截，不敢向前移动。

“爸爸，我也要上去站直身子。

”儿子挣脱我的怀抱，说着就要跑过去。

我猛地抱住儿子，偷偷地溜出了队伍，转身向售票处走去，毫不犹豫地补买了一张儿童票。

⑤队伍长龙一般，蜿蜒向前，儿子牵着我的手，排在队伍的后面，好久才移动到测身高的1.2米线处。

儿子兴高采烈地走去，纹丝不动地站在那里，昂首挺胸像一个凯旋的将军。

高声道：“爸爸，我已经站直了。

”检票员抚摸着儿子的头，笑了。

我看着儿子的神气也忍不住笑了。

小小的检票口又是笑声一片。

1、文章题目“站直喽”拟得好，请根据你的理解说说好在哪里？2、文章第①段“自己瞒天过海的把戏”中的“把戏”是指什么？3、文章第④段“我”为什么最后去“毫不犹豫地补买了一张儿童票”？4、文章中多次写到“我”的心理活动，请你梳理一下“我”心理活动的变化过程。

5、文章第④段“此刻，我的心一阵悸动”，请你品味一下这里“悸动”的含义。

6、请结合文中具体内容，评价文章中“我”这个人物。

一、《站直喽》：1、好处在既概括了文章的主要内容，又揭示了文章主旨（做人要堂堂正正的道理）。

2、想通过让儿子缩起脖子显得身高不够而不需要买票。

3、因为“我”从中年人身上受到教育和启发，身教胜于言传。

4、最初想作假躲避买票而忐忑不安；接着看到中年人的行为而感到惭愧；最后决定教育儿子从自身做起，毅然补票。

5、指自己的行为与中年人形成了对比而深感内疚。

6、能从知错就改教育孩子的角度评价，言之有理即可。

2、大年初一没下雪（1）去年三十傍晚，广州火车站突然静下来。

时间还早，我买了份报纸，走向车厢。

车厢里没人，我选了一个靠窗的位置坐下。

（2）不知到了哪个小站，上来一个农民模样的人，牵着个小女孩，对着车票仔细核对座号，辨认清楚了，他们才坐下。

整个车厢其实没几个人，你想坐哪儿都行。

一看就知，他们是不常坐车的。

（3）男人四五十岁的样子，灰黄的脸，很深的皱纹。

女孩的脸也是灰黄的，土头土脸的样子，他们坐在我对面。

男人坐下去时，半哈着腰，发出一声短促的笑声，好象说：打搅了！（4）这一路肯定无聊透了，你别想找一个志同道合的在火车上玩牌了，我继续看我的书。

晚上，餐车送了一次面条，黏糊糊的，看着都没胃口。

我拿出上车前买的江南酱鸭，要了一瓶啤酒，准备凑合着吃一顿年夜饭。

（5）我请对面的一起吃。

男人连摆着手，说不吃，不吃。

小女孩看着面包，咽了一下口水。

我递过去一块面包，又撕了一只大鸭翅，笑着说：“吃吧，都过年了，客气啥！”我又拿出花生米、凤爪几样下酒菜，索性喝个痛快。

（6）我边吃边问：“你们回家过年？”“嗯……不，小孩子没看过雪，带她去看雪。

”（7）“喔。

”我嘴里应着，心想中国还有这么浪漫的农民。

（8）没怎么说话，饭很快吃完了，酒也喝光了。

男人主动收拾桌上的碎骨。

小女孩突然问我：“叔叔，你看见过雪吗？”我很舒适地斜倚在椅背上，笑着说：“见过，白的，有的人说像糖，有的人说像盐……”说着话，我想去洗手间，路过洗手池旁的过道，我看见那个男人抱着头，蹲在地上哭泣。

（9）在男人断断续续的哭泣中，我听到那女孩的故事。

在她四岁时母亲去世了，九岁时她得了白血病，医生说今年可能是她最后一个春节了。

爸爸问她想要啥，她说只想看看雪，生长在广东偏僻的山区，她从来没有见过雪。

《济南的冬天》那篇文章激起了她看雪的愿望，在她的脑海中不断想象着真正冬天的模样。

这个一贫如洗的父亲在大年三十晚上和她一起坐火车准备看雪。

坐着这趟车去，坐着当晚的车回，再也没有多余的钱去住旅店和车上吃饭了。

临走前，他们听了天气预报，说杭州今夜有一场大雪。

（10）我无法想象在这样一张灰黄皮肤的脸庞下有这样一颗细腻的心。

（11）我走到座位旁，给小女孩耐心地讲起下雪时的种种趣事。

她那双黑眼睛就像在灰烬里的火星，一闪一闪的……到站了，杭州很冷，风很大，却没有雪。

我拿了三百块钱给他，他死活不要。

我留了一堆食品给他们。

他们送我上了回家的中巴，在车旁拼命地摇着手。

（12）在回乡的时候，最怕碰风雪天，而我希望今天赶快下雪，下得越大越好。

（13）一天无雪，一夜无雪。

初三的晚上，一家人坐在火炉旁吃火锅，窗玻璃上响起了淅淅的声音。

我突然说了声：“下雪了。

”1、文章标题“大年初一没下雪”有什么含义？2、文中第9段写了“男人哭诉”的情节，属于什么记叙方法？插叙有什么作用？3、请梳理“我”对父女俩的情感变化过程？、、、。

4、请结合具体内容，分析文中男人这个人物形象。

5、“在回乡的时候，最怕碰风雪天，而我希望今天赶快下雪，下得越大越好。

”作者为什么要这样说？谈谈你的理解。

二、《大年初一没下雪》：1、标题包含着我为父女俩没达成愿望而遗憾，对他们命运的关心和牵挂。

2、插叙。

作用：交代了小姑娘的遭遇和病情，交代了小姑娘看雪愿望的由来，也是我后来情感态度变化的主要原因。

3、不屑，注意，关注（感动），担忧（牵挂）4、文中所描写的男人是一个非常自尊、质朴、慈爱的父亲形象。

（具体句子略）5、因为下了雪，小姑娘的心愿就可以实现了，她的人生也就没有遗憾，表明作者对小姑娘的牵挂与同情。

3、天上有云姓白①他不是我们的正式老师，不过是个高中毕业生，还跛着一条腿。

那时我们读初二，教我们的英语老师突然生了一场大病，需卧床两个月。

没有老师能顶上这个缺，于是他来了。

据说他是校长的亲戚。

不然凭他一个高中毕业生，怎么能来代我们的课？而他来代课总有好处的，有不菲的代课费。

这是消息灵通的同学说的。

②他第一天来给我们上课，在我们的灼灼目光中，跛着一条腿，很费劲地迈上讲台，羞赧地看着我们愣是半天没说一句话。

有学生在底下憋不住，“扑”一声笑出来。

这一笑，让他“腾”地红了脸，终于开口说了话。

他说，天上有云姓白，我叫白云。

自此以后，有学生课间远远看见他，就白云白云地叫。

等他答应一声，一跛一跛地回转过来，殷殷地问，什么事啊？那叫着的学生会“啊”一声，抬头对着天说，我看天上的白云呢。

他并不恼，呵呵笑一声，也陪着仰头看天。

③他的课备得极认真，书上密密麻麻全是红笔注的补充。

只是那时我们不懂事，并不知他的艰辛，私下里竟有些瞧不起他，认为他不过是个代课的。

所以上课总是不好好上，不时打岔，跟他耍贫嘴，甚至有的同学高兴了还吹口哨。

每每这时，他都涨红着脸，站在前面看着我们，等我们闹够了，他可怜巴巴地问，听讲好吗？然后弯腰跟我们道歉：“对不起，对不起，都怪我课讲得不好，让你们没兴趣听。

”教室里突然安静下来，那一瞬，我们有些无地自容。

再上课，都听话起来，乖巧起来。

他很高兴。

课上完了，他说，我要奖励你们。

大伙以为他是说着玩的，再来上课，他却提一袋子糖，一人发两块。

④课后他喜欢扎在学生中间聊天。

有学生好奇地问，你腿咋的啦？他并不避讳，说，小儿麻痹症落下的。

又说起他很想读大学，但家贫，上大学成了梦想。

“所以呀，你们要珍惜呀，珍惜这样的好时光。

”他变得像长者。

⑤两个月的时光一晃即过，在他要走之前，班上发生一件事，一个成绩不错的女生，父亲突然暴病身亡，女生的家一下子塌了，女生提出退学。

他听后，很着急，跛着一条腿，走十来里的乡村路，到女生家里去。

女生的寡母领着四个孩子哭倒在他面前。

他的心一下子揪紧了，他说，我会帮你们的。

他掏出身上所有的钱，又许诺，女生以后上学的钱，他会帮衬着。

一定要让她读高中，读大学，她有这个潜力。

他再三恳求，直到女生的母亲答应，一定会让女生去上学。

⑥我们读初三的时候，他来学校两次，来看我们，来看那个女生。

他瘦了，精神却出奇的好。

他说：“好好读书，我很想你们。

”这一句话，惹哭了我们很多人。

后来在我高中要毕业的时候，却听说他得了白血病，不久便去世了。

当年他教的学生，因分散在四面八方，竟没有一人能见上一面。

他资助过的那个女生，一说起他，就哭得不能自制。

⑦很多年过去了，当年同学每相遇，都会谈到他。

末了大家会叹一声，他是个好人哪。

天上每天都有白云飘过，不知有没有一朵云上有他。

1、“我”与白云老师结识的起因是什么？请从第①段中抽取原文回答。

2、对于白云老师，最初“我们”并不友好。

你从文章①至③段中哪些事情可以看出这一点？最少要归纳出两件。

3、文中所叙的关于白云老师的事情中，哪些事最让你感动？请用自己的语言最少概述出两件。

4、“天上有云姓白”是文章第②段中老师的自我介绍。

你认为以此为题有何妙处？5、“天上每天都有白云飘过，不知有没有一朵云上有他。

”这句话表达了作者怎样的情感？四、《天上有云姓白》：1、起因是“教我们的英语老师突然生了一场大病，需卧床两个月。

没有老师能顶上这个缺，于是他来了”。

2、如：（1）认为他是冲着不菲的代课费来的；（2）学生课间喊“白云”捉弄他；（3）对老师残疾的事一些学生也不避讳；（4）上课不好好上。

（答出其中的两件即可）3、如：（1）我们上课不听讲，老师却弯腰跟我们道歉，怪自己课讲得不好；（2）为困难学生掏出身上所有的钱，许诺将继续帮助，并恳求女生的母亲答应让女儿去上学；（3）读初三的时候来学校看我们，嘱咐我们要好好读书等。

（答出两件即可）4、妙处在既点明了本文所记叙的对象是白云老师，又表达了作者对白云老师的深情纪念。

5、这句话表达了作者对白云老师的深切怀念之情。

4、默读父亲①我是父亲最小的儿子。

“天下老向着小”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜而搪塞哥哥姐姐们的托词了。

在我十岁那年头上吧，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想让父亲给我买冰棍吃。