生物教学工作总结
本学期，我担任七（5）、八（1）、八（2）三个教学班的生物教学任务。

在本学期，学生们团结合作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在学习中取得了优异的成绩。

一学期来，本人在教学工作中，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，做好课后辅导工作，广泛涉及各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教学任务。

下面是本人的教学经验和教训。

一、课前准备
加强集体备课，重点探讨教材教法，新课程教学设计，严格按照知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观三维目标进行教学及教学设计，针对不同学生的具体情况，掌握不同方法应对，尽量使每一个学生在学习中都得到成长和进步。

（一）认真钻研教材，对教材的知识结构、基本思想、和基本概念，都全面掌握，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识间的逻辑，能运用自如，能够补充教材外的材料，为更好地服务于教学任务。

（二）了解学生原有的知识储备的容量和质量，了解他们的兴趣、需要、学习方法和习惯，学习新知识会有哪些困难，采取相应的预防措施。

（三）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的教学内容等。

二、课堂呈现
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，生动有趣，这得益于多年的教学经验积淀；课堂提问面对全体学生，并针对不同层次的学生设置提问的难易程度，注意引发学生的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担，并做到在布置学生学习任务后，及时的监督和检查，使得成效显著。

三、课后工作
致力于学生的全面发展，提高教学质量，做好课后辅导工作。

加强课后练习的演练和评讲。

高度重视引导学生独立建构知识的能力，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力，与老师、同学交流与合作的能力。

四、存在情况
（一）由于学生层次差距明显，教学内容多，学习压力大，课堂上学生没有足够的时间复习相关知识，基础比较薄弱，此情况在平时的小测中已经体现出来。

（二）学生全部来自农村，远离家庭。

而父母多数是文化程度比较低的群体，难以在子女的教育上给予更大的支持。

而教师
与家长之间的交流密度也还不够，难以形成教师，家长和学生三者之间的能动链，在今后的教学中，我会多与学生家长关于学生的学习情况多进行交流，争取最大量的了解每一个学生，针对特殊学生给以特殊教育，以求每一位学生都能得到成长和进步。

随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格的要求自己，努力工作，发扬优点，不断学习使自己的短处变成长出，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。