新材料作文命题及优秀例文
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阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的记叙文。

①水稻之父袁隆平经常对朋友说：我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。

②法国有句格言：人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。

③现代著名作家沈从文要求自己写的小说有诗意的效果，融写实、纪梦、象征于一体，他的人生和创作是梦想和现实相结合的完美范例。

请根据以上材料，谈自己的所思、所想。

选择一个恰当的角度，题目自拟；不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】
这三则材料的排序是有讲究的：①提出了“梦想”的话题；②是对①的补充——只有梦想是不够的，要把它变为现实；③虽然讲的是小说创作问题，但从内容来看，可当做对前两则材料的总结——把梦想和现实结合起来。

这样，材料的立意就显豁了。

梦想和现实，是中学生作文常见、常写的题材，学生都会有话可说，有事可写。

但正因为如此，很容
易落入一般化、公式化的窠臼。

因此，一个“新”字，是写好这个作文题目的关键。

中学生作文的“求新”，不同于作家的创新，只要在某一点上较为突出，就具有了创新的特点，就可以摆脱一般化的倾向。

从哪些方面出新，怎样才能写出自己的特色，是表现手法，还是素材运用？是感情色彩，还是语言风格？要找准自己感受最深的切入点。

题目要求写记叙文，要充分利用这一限制条件，设置具体的情景，把“梦想和现实”的主题融入其中。

情景的设置，是构思的关键。

情景，可以是生活中的实景，也可以是想象中的幻景，但不论是什么情景，都要符合记叙文的要求，即有一个中心事件将其贯穿。

这样，内容就具体可感，结构就不蔓不枝。

“梦想和现实”虽然是学生熟知的话题，但不同的人总会有不同的阅历和感受，立足于与众不同的“自我”，用真实的感受、真挚的情感、真率的表达与读者交流，定能写出新颖而深刻的锦绣之作。

【优秀例文一】
六月的离别
陕西省宝鸡市凤县中学陈燕
我在树丛中，朝你挥了挥手，为你送别……
也许是造化安排的一种契合吧。

那天，我起得很早，不到六点，我就钻进一片树丛开始晨读。

六月的早晨，太阳未出，天却晴和，晨风有了暖意。

但是由于你的离去，使这个本应舒爽的早晨变得阴郁。

几天来，你离去的消息不胫而走。

我将信将疑，却没有勇气向你求证。

我的心已是春日房檐下的冰挂，经不起轻轻的敲击。

但是，你真的走了，就在这个六月的早晨。

你不想惊动更多的人。

只有学校领导和七八位老师为你送行。

那一幕，被树丛中的我撞见了。

我正在读书，忽然听到校门的院子里有点喧闹，人们七手八脚往一辆小车装行李。

你，这场事件的主角，和领导、老师一一握手，然后钻进小车。

尾灯一闪，你就消失了。

一切发生得那么突然，像一道闪电，以至我还没有来得及做出决定：要不要跑过去给你道一声“再见”。

当我下意识地朝你挥手的时候，送行的人已陆续散去。

我傻傻地伫立着，心里空落落的，很酸，很苦。

刚进六月，夏天已完全成熟，我周身却萦绕着铁一般的苍凉……
缘，让我与你相识在桂花烂漫的九月。

你是县上为学校聘请的名师。

我幸运地成了你的学生。

毕竟是名师，短短的
一年，你使我发生了多大的变化啊。

第一堂课，同学们的心就被你独特的教学方法征服了。

当上课成了一种享受时，我们体会到了什么叫“白驹过隙”。

回首来路，那逝去的青葱而青涩的日子，有过多少无助的彷徨和无奈的失落；紧张而沉重的硬壳下，挣扎着多少被扭曲的心灵和痛苦的梦想。

是你，让我们惨淡的学习生活变得精彩，让我们发现求知路上的愉悦和美丽。

特别是我，你让我高傲的心得以谦虚地驾驭。

你让我明白，人总要仰望点什么，哪怕是一只欢快的小鸟，哪怕是一朵飘逸的白云；人的心灵总要有点活力，哪怕是一丝涟漪，哪怕是一缕清风。

于是，那个爱幻想而又浮躁的女孩发生了蜕变。

梦想的火焰在她心里真正燃烧起来。

于是，女孩的目光和心灵有了可以栖息的驿站，她心无旁骛，为明年的六月打点行装，准备去朝拜那个梦中的圣地……
一缕暖风拂过，我却感到脸上一阵冰凉，不知何时，泪水已布满脸颊。

校园还是一片沉寂。

我突然像疯了一般冲出那片丛林，站在校门口朝你逝去的方向遥望，映入眼帘的只有灰扑扑的路和黑苍苍的山，我仍然挥了挥手，并且久久伫立着……
离别，是令人伤感的，虽然是在六月，而不是在冷落的清秋节。

离别，却又是催化剂。

它给我梦想的篝火增添了一束干
柴。

明年六月，当高考的硝烟散尽，我的梦想之火，定会嬗变为现实之花——那是我答谢恩师最宝贵的馈赠。

【点评】作者没有直奔主题而去，而是设置了一个离别的场景。

以离别为线索，巧妙地将题旨融入其中，真挚的师生之情与鲜明的主旨相映成趣。

如果把本文比作一棵大树，那么，在送别恩师这根主干上，结着两只诱人的硕果——梦想和现实。

作者准确地把握住记叙文的特征，用具体生动的形象来表情达意，完全避开了中学生作文的通病——用空洞的概念图解主题。

感情发自肺腑，真挚深沉，使人有身临其境之感；语言优美而含蓄，比喻、对偶等修辞手法的成功运用，使文采斐然，具有较强的感染力。

结构缜密，篇末与开头自然呼应，又使立意得以升华，用富有诗意的语言点明题旨，这是有效地规避跑题风险的重要手段；中间的插叙交代了送别的缘由，为师生之情提供了坚实的依托，又“不动声色”地将梦想和现实的主旨托出水面，有“明修栈道，暗度陈仓”之妙，体现了作者构思的匠心。

【优秀例文二】
一个难忘的梦
陕西省宝鸡市凤县中学
张晶
夜凉如水。

我在夜的湖水里挣扎。

四周一片漆黑，天上没有一缕星光，地上没有一点灯火，一切发光的东西似乎都消失了。

我想叫喊，但喉咙里像塞了团棉花，发不出声；我想逃跑，但双腿像灌满了沉重的铅块，举步维艰。

我徒劳地挣扎着……
突然，一个陌生人出现在我面前——其实，那不是一个陌生的人，而是一个陌生的怪物，身披黑色的大氅，面目狰狞，像死神，眼里闪着绿莹莹的光，像狼。

我本能地缩成一团，毛骨悚然，浑身充满了近乎窒息般的痛苦。

那怪物却没有伤害我的意思，它直楞楞地看了我一会，说：“跟我走吧，孩子！”奇怪，它的声音与它的相貌很不相称，很平和，温柔极了。

它朝我伸出手来，那手黑漆漆的，枯瘦，却孔武有力，像一双钢爪。

那双钢爪向上抬了抬，做了几下让我起来的手势。

它的手臂竟然那么柔软，像个训练有素的舞蹈演员。

我像被它施了魔法，浑身轻松了，双腿灵动起来，鬼使神差地迈开了步子。

我在前面走，怪物在后面跟。

地上根本就没有路，怪石嶙峋，荆棘丛生。

我走得很吃力，步履踉跄，跌跌撞撞，不一会就遍体鳞伤，大汗淋漓。

每当我稍一犹疑，想回头看看的时候，没等脑袋旋转到九十度，脊背就被怪物猛击一掌。

它出手的力度很大，落到我身上却很柔软，但有一股巨大的无法抗拒的推力，使人想起那高深莫测的太极神功。

不知走了多长时间，脚下突然有路了，两旁的景物也渐渐清晰起来，就像华老栓一大早去给儿子买“药”的情景：“路也愈走愈分明，天也愈走愈亮了。

”
路愈来愈开阔、平坦，四周的景物呈现出愈来愈秀美的姿容。

我登上了山顶。

这里地势平旷，景色迷人。

山花在微风中摇曳，草色树影青翠欲滴，溪水丁冬，鸟声如洗。

艳丽的霞光流水般地从天空中倾洒下来，洒在我身上，暖融融的，我像泡在一泓碧波荡漾的温泉里，舒爽极了。

我回头看，四处搜寻，那怪物不知什么时候没了踪影。

秀色可餐，我流连忘返。

霞光越来越强烈，刺得我睁不开眼。

于是，我醒了——哦，原来是一场梦……
人们都说，梦中的景象，很快就会遗忘。

但这个梦，我永远不会忘记。

【点评】本文构思精巧，作者把自己对“梦想和现实”的认识，形象地转化为一个梦境，高度浓缩了人生的整个流程。

表现手法新颖，字里行间虽然找不到一个“梦想和现实”的字眼，但它们的影子却无处不在。

这种写法的难能可贵，得益于作者通篇运用的象征手法：开篇写“我”在夜的湖水
里挣扎，象征“我”在现实生活中的困惑与迷茫；梦境中艰险的跋涉，象征追求人生理想的苦难历程；山顶优美的风光，象征梦想成真的美好境界。

“陌生的怪物”是本文最大的亮点，象征人生的磨难。

其怪异的形象——既面目狰狞，又为“我”指点迷津，与磨难的两面性——既使人痛苦又促人奋进——吻合得天衣无缝。

象征手法的娴熟运用，使具有了一定的文学特质，体现了作者较为深厚的文学素养。

另外，本文语言优美，叙事简洁、生动，写景细腻、逼真；篇末点题巧妙，含蓄地表明作者明白了人生的真谛：梦想变为现实，要经历艰难的蜕变。

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