8、蒲公英
三（5）班蔡小燕
导入：1、同学们，这一课，我们继续学习童话故事《蒲公英》。

一起读一读词语。

【出示：绒球、降落伞、随风飘荡、黑黝黝、波光粼粼、竞相开放】
在阳光明媚的春日里，和煦的春风吹一吹，你就看到----【出示画面】谁想说？可以用上这几个词语【留下：绒球、降落伞、随风飘荡】
2、现在我们就是一群蒲公英种子,离开了妈妈的怀抱，自由自在地地飞着，飞过高山,飞过小溪,飞过田野,飞过树林……,你想在哪儿安家呢?
3、听！天空中传来了太阳公公的声音！【出示相关句子和课文录音】
指导朗读：（1）．生活中，谁就嘱咐过你什么?
（2）．谁来当太阳公公，嘱咐嘱咐蒲公英种子们？过渡：面对多彩的世界，小蒲公英们是怎样选择自己的新家的呢？
活动一：读一读
1．自由朗读课文第3自然段，分别用“—”、“～～”、“（）”画出蒲公英种子们的不同想法，再有感情地读一读。

（加上动作、表情会让你的朗读更精彩哟！）
2．组内有感情地朗读，准备汇报。

【板书：沙漠湖泊泥土】
相机点拨：大多数----我听出了你坚定的决心。

沙漠-----你对黑黝黝的泥巴不屑一顾！
湖泊-----听出了你的得意！
【分三大组朗读】
过渡：时间过得真快呀！到了第二年春天，小蒲公英们怎样了呢？
谁来伟大家读一读第4自然段？【指名读，板书：淹死、干死、竞相开放】
同学们，看着蒲公英种子们不同的结局，不禁让我们想：在这过去的一年里，小种子们到底有怎样不同的遭遇呢？
活动二：想一想
1．说一说：
烈日炎炎时，在沙漠里的蒲公英种子__________；漫天风沙时，它__________……
落到湖泊里的小种子__________
落在泥土里的小种子__________
2．组内交流，准备汇报。

当沙漠和湖泊里的蒲公英种子挣扎在死亡线上的时候，它们的耳畔一定会想起太阳公公的话【出示，回读】它们又会说什么呢？（自以为是、执迷不悟、不听老人言、不被表面所迷惑）小结、过渡：是啊！听着蒲公英的话语，我们也受到很大的启迪。

读了这个故事，你想对自己说什么呢？
小故事蕴含着大道理，这样的故事，我们真应该把它将给更多的人听！想讲好这个故事吗？
活动三：讲故事
1．选择故事中自己喜欢的部分讲讲。

（能照书上讲；能绘声绘色地讲；能有创意地讲）
2．讲给组内伙伴听，互相提建议，推选伙伴准备全班展示。

【选二至三个孩子讲】
检测反馈：绘声绘色讲故事
结束语：同学课后可以把故事完整地讲给家人或朋友听。

同学们，童话故事是我们成行道路上不可缺少的伙伴。

I希望大家多读故事，读好故事，从故事阅读中收获更多。