经济上可以得益的
❖ 物质需求的满足 ❖ 体能资产的获得 ❖ 对未来发展的安全感 ❖ 可用于投资或延拓满足
感的流动资产 ❖ 可购买休闲时间和自由
时间的资产 ❖ 购买货品的服务 ❖ 成功的证据
社会上可以得益的
❖ 一个和人们会面的地 方
❖ 潜在的友谊 ❖ 人群关系
❖ 工作者和其家庭之社 会地位
❖ 受他人重视的感觉 ❖ 责任感 ❖ 受他人需要的感觉
常熟理工学院首届职业生涯设计大赛，对大赛的认识： 95％同学认为重要，能够帮助我们明确目标，希望得到 专业老师的指导。
认识大学生职业生涯规划
❖ 性格是命，职业是运 ❖ 人们常说，性格决定命运。 ❖ 其实，这句话只说对了一半。一个人的命运始终是
由其性格和他所选择的职业来共同决定的。 ❖ 两个性格相同的人如果选择了不同的职业，其命运
工作-职业-事业
❖ 工作（job）是指在一个组织机构中，一群类 似的、有薪资的职位（positions）,涵盖为 维持机构运作所必须执行的一群职务 （tasks）。不同职位的工作者在执行任务之 后，会获得所期望的经济报酬。例如务农 （农会干事）、建筑（工地主任）、贸易 （业务经理）、教育（人员）、医护（人 员）、公务（人员）等。
“航天杯”首届中国大学生职业规划设计大赛
常熟理工学院首届职业生涯设计大赛10月16日开赛
据北森测评、新浪和《中国大学生就业》杂志调查显示 ：超过80％的大学生认为职业生涯规划重要或非常重要 ，70％以上的大学生表示需要或非常需要职业生涯服务 指导。
上海师范大学副校长项家祥表示：学校让学生制定职业 生涯规划不外乎于三点考虑： 一是让学生有个心理准备，一开始就有危机感； 二是提前构筑就业框架，防止到大四时陷入迷茫； 三是培养学生的独立意识，更要培养他们的“早规划 早打算才能立足社会”的意识。
什么是驱动人生辉煌的力量
❖ 她缔造你成功 ❖ 她能成就一切 ❖ 她使你善于运用你的优势 ❖ 用一种使你愉悦并愿意从事的方式生活 ❖ 她强调整合和集合资源 ❖ 从事凝聚了你的期待和激情的职业 ❖ 这样的职业和你的人生辉煌同步 ❖ 将你的生命建立在这样的职业之上 ❖ 你的力量是无限的 ❖ 这就是职业生涯规划的力量 ❖ 这就是你的力量
心理上可以得益的
❖ 自我肯定的角色认 定
❖ 秩序感 ❖ 可信赖感 ❖ 主控或群任 ❖ 自我效能感 ❖ 投入感 ❖ 个人评价
职业-职位-事业
❖ 职业（occupation） ❖ 职位（position）是和
指在许多工商事业或结 分配给个人的一系列具
构中的群类似的工作
体任务直接相关的。因
（jobs）。职业在经济 此，职位和参与工作的
职业生涯
❖独特性---终生性---发展性---综合性
什么是驱动人生辉煌的力量
❖ 星期一，早上九点：新的一天，新的机会。 ❖ 实现人生目标你需要做什么？ ❖ 赢得平台、把握机遇、完善自我能力、建立有效支
持的人脉。 ❖ 很多人已经这样做了 ❖ 他们知道下面这个问题的答案 ❖ 一个非常重要的问题 ❖ 那就是：“什么是驱动你人生辉煌的力量？” ❖ ------你的生涯觉醒和成熟的职业规划。
广东省2004年举办首届大学生职业规划大赛
复旦大学从2003年开始就实行涵盖大学四年的全程职业生涯发 展辅导方案 2004年上海师范大学举办首届职业规划节 2006年4月上海财经大学举办首届职业生涯设计大赛
2004年11月福建省举办首届大学生职业生涯规划节
首届江苏省大学生职业生涯节开幕式于9月23日在无 锡市体育中心召开
大学毕业生“就业难”与用人单位“招 人难”的矛盾现象
出现“有人无事干”和“有事无人干” 的情况
主要原因
校企之间缺乏沟通和了解、信息渠道不够畅 通
高校专业设置或课程设置不太合理、脱离实 际需要
盲目扩招
大学生普遍缺乏科学的职业生涯规划
浙江省2003年开始举办职业生涯设计大赛
2006年5月浙江工业大学举办第四届职业生涯设计大赛 2003年浙江中医学院举办首届职业生涯设计大赛
社会的历史上早已存在， 个人相对应，有多少参
与个人无关。例如：农 与工作的个人，就有多
工商教育医护法律会计 少个职位。
等
职业-职位-事业
❖ 事业（enterprise）在华人社会的文化中， 事业是指值得个人投注一生心力，以获得最 大实现可能性的生涯目标。在一个事业体中， 通常包含较广泛的职业范畴。例如，教育事 业、慈善事业、医疗事业、科技事业、文化 事业等。
也注定不同。 ❖ 因此，性格是命，职业是运。性格与职业的结合才
真正构成可一个人的命运。 ❖ 性格是支点，职业是杠杆；支点与杠杆同等重要。 ❖ 职业生涯规划，任何时候都不算晚！ ❖ 立即行动吧！
工作-职业-事业
❖ 工作（work）是指体能或心智上的努力，以产生某 事或结果。工作占人类生活中的绝大部分，人类是透 过工作以掌握生活。个人所追求的工作目标可能是工 作本身所带来的愉悦感，工作角色所赋予生活的结构、 工作所提供的经济支持、或者是其所伴随的休闲形态。 工作可能达成经济、社会及心理上的目的。可能获得 经济上的酬赏，也可能没有报酬，例如学校工作 （schoolwork）、家庭作业（homework）以及家 事工作（housework）、志愿服务工作（voluntary work）等。
每个人都是自己人生和事 业的规划者与设计师
❖第部分 职业生涯规划概述
历年高校毕业生就业情况一览表
时间（年） 毕业生人 数（万）
2001
114
2002
145
2003
212
2004
280
2005
338
2006
413
2007
495
待就业人 数（万）
34 37 52 69 79
待就业率（％）
29.82 25.52 24.53 24.63 23.37
职业生涯
❖ 职业生涯（Career）是生活中各种事件的演 进方向与历程，统合了个人一生中各种职业 与生活的角色，由此表现出个人独特的自我 发展组型。生涯是人生自青春以致退休之后， 一连串有酬或无酬职位的综合，除了职位之 外，尚包括任何和工作有关的角色，如副业、 家庭和公民的角色等。生涯不仅止于工作和 职业，还包括了个人的生活风格（life style)， 与个人在一生中所从事的所有活动。