题目要求：写你喜欢的一个事物（所有的事情和物体称为“事物”）或动、植物。

一、指导要点1.可以用自述的形式来介绍小闹钟、小溪流、一种动物或植物。

要写得具体、生动。

要能抓住事物的特点，展开丰富的想象。

可以从事物的形状、色彩、结构、功能以及心理、愿望等方面来写。

素材可以是教科书、小书包、课桌、电视机、电冰箱。

完成习作后修改自己的文章。

2.动物呢，就先观察它的外形，看看每个部分有什么特点，再观察它的动作。

观察动作要仔细，要有耐心，有时要反复观察。

比如小鸡吃食，公鸡打鸣，鹅鸭凫水，猴子嬉戏，鸟儿飞翔等等。

然后把动物的外形、和动作写下来。

为了给人留下深刻印象，可以适当地打比方。

当然也要注意段与段之间的衔接。

3.植物呢，就写植物的形状、色彩、气味、动静变化及不同季节的不同状况、本身的功能及给予人们的好处等。

尤其要动静搭配着写。

二、编拟提纲写动物1.交代动物的来历、外形特点，给其取个好听的名字并交代取名理由2.写动物的生活习性、睡、玩、斗，可以联想一件事来说明它惹人喜欢，特别写通人性的一面写静物1.来历：它的历史和经历2.写好事物的形状，结构，由外到内写，打比方。

有画面的要描交代上面都是什么展开联想。

3•作用及价值4.感受：喜欢它舍不得借给别人，哪怕睡觉也拿在手上或藏起来。

写植物1.交代植物长在什么地方，来历、怎么吸引读者2.先整体描写（由远到近）把它与周围景物连起来，如（蓝天、白云、太阳）再具体描写（咼粗细叶花果）。

3.写出它的形状、大小、颜色、气味，写花要先花瓣花蕊各色各样的花。

4.写风吹时的姿态、声响，与小动物相连，可以联想5.写自己喜欢的心情（1）经常浇水（2）去看它长大了没有（3）抚摸（4）把自己的心思告诉它。

5.如果想借物喻人就：（1）写物不择土壤，不需要管理，默默生长，给人奉献自己的美（给人们的多，给自己的少）（2）写不怕风吹雨打，顽强生长（3）赞美具有这一品质的人（4）结尾用叹词或反问句三、提示手法。

可以用第三人称，也可以用第一人称自我叙述的手法写。

选材上尽量不要俗套，要有点新意，写别人写得少的。

四、例文引路。

桃树□陆静（此文刊于2006年第4期《简妙作文》）外婆家门前有一棵桃树。

每到春天，桃树开满了粉红色的桃花，在蒙蒙的雨雾中欢笑着。

花香引来蜜蜂忙着采花粉，花香引来蝴蝶翩翩飞舞，花香引来我们在树下嬉戏玩耍。

这满树的桃花成了外婆门前的一道亮丽的风景线。

慢慢地，花儿凋谢，在枝头留下了一个个小小的青桃，仿佛害羞的小姑娘躲在绿叶丛中偷看着行人。

桃子先是椭圆形的，上面长满了绒毛。

桃子渐渐成熟，毛也褪掉了，形状也由椭圆形变成圆形带尖了。

熟透的桃子，皮变得又白又嫩，水灵灵的透明发亮，里面的汁水像要喷出来似的，常常引来一群小孩子在桃树下转圈圈偷看桃子，要是瞅准没人，准会摘下一个放在口袋里偷偷溜走。

未成熟的桃子要用刀削皮，吃着也比较生硬。

而熟透的只要用手轻轻一挤，皮便会整块的掉下来，汁水也随之流了出来。

白嫩的果肉展现在你眼前，不愁你不咬上一口。

我常常像猪八戒偷吃人参果那样，还没品出滋味，果肉已进喉入肚了，而外婆则用心观赏，细细品味。

她说：“桃树有灵性，你不尊重它，它来年就不结了。

”我不知外婆的话是真是假，不过，我对桃树的付出感到敬佩。

因此，我每摘下一个桃子都会对桃树说：“桃树妈妈，谢谢你的赏赐，来年再结好多的桃子给我吃吧！”外婆家的桃树成了我每年必去探望的朋友。

养文竹四年级□黄琦（10年8月25日《扬子晚报》，10年9月10日《江苏网上家长学校》、10年第5期《青少年写作》，21010年11月24日《语文报》、2010年11期《小学生天地》）“妈妈，这是什么呀？上看树叶似松柏，下看树干像竹子。

”“这叫文竹呀！它既有文弱之气，又有松树之节，还有竹子之骨！你看它的杆多像文人用的毛笔杆呀。

”妈妈的介绍，我对文竹有了兴趣。

文竹确实文弱，老是不长，有时还掉叶子。

有点像娇嫩的婴儿。

经过好长时间的调养，才变得茁壮起来：总共长了五根，有的粗壮，有的纤细，仿佛知书达理的书生聚在一起。

竹冠像一把撑开的小伞，上面平展展的，像被锋利的刀削过一样，一张纸放在上面也不会掉下。

叶子像松树的针一样，摸上去却软绵绵的。

风一吹，摇头晃脑，好像在舞蹈，又像向我招手：“谢谢，谢谢你这么关心我。

”树干像竹子一样，一节一节往上冒。

文竹身居白色的花盆里，花盆四周艳丽的孔雀在树荫下嬉戏。

红色的托盘，加上葱绿的文竹和白色的花盆构成了一处风景。

看着它, 写起作文来就文思泉涌。

养文竹，也是在养性。

文竹那看似柔弱实质坚强的气质，将影响我一生。

评价：本文介绍了文竹的特点：“叶子像松树”、“树干像竹子一样，一节一节”。

从上（树）到下（花盆、托盘），从整体（总共长了五根）到部分（叶、树干、盆）再到整体（构成一处风景）描写，层次清楚。

运用了比喻、拟人等修辞手法，把物与人连成一体，灌注了自己的情感一一风一吹，摇头晃脑，好像在舞蹈，又好像向我招手；看着它，写起作文来文思泉涌；养文竹，也是在养性；那看似柔弱实质坚强的气质，将影响我一生。

飞飞□四年级丁雨佳（参加“语文报杯”全国中小学网络习作大赛200602赛季小学组特等奖）星期天，我去姑妈家看小狗。

刚进门它就冲我飞来，那速度犹如箭一般。

难怪姑妈家为它取名“飞飞”。

飞飞围着我打转，不时舔舔我的手，一会儿打滚儿，一会儿跳跃，煞是可爱。

开始我并不明白飞飞为什么用这种方法欢迎我，后来我才发现它想好好表现，让我把手中的火腿肠奖给它。

看它那媚态，我只好蹲下来一点一点地喂给它。

瞧，它吃得多香啊！眼睛不停地瞅着我，仿佛在谢谢我呢！飞飞太可爱了。

我忍不住轻轻抚摸它的毛，给它抓痒。

它的小尾巴立刻弯成“0”字，也许它也学会用英语0K跟我打招呼吧！不一会儿尾巴又剧烈摇晃起来，仿佛在特意为我表演花环操呢。

飞飞胆子也太小了。

听到爸爸摩托车发动的声音，两只本来耷拉着的小小尖耳朵突然往后一扇，头低着，腰弓着，后腿弯曲，前腿绷直，做出随时准备逃跑的样子。

飞飞，我们哪会伤害您呢，你跟我们共同拥有一个家园，我们一定会和睦相处的。

嘿，你看，没等我们摩托车启动，飞飞早已“飞”远了。

点评：本文把小狗飞飞的媚态、可爱、胆子小等活泼的画面展现在读者面前：围着我打转，不时舔舔我的手、弯成“0’字、表演花环操尤其在描写小狗准备逃跑的动作更传神：耳朵往后一扇、头低着、腰弓着、后腿弯曲、前腿绷直……这一切如果不是小作者细心观察根本写不出来。

文章最后表露了自己愿与动物和睦共存的心境，又使中心得到升华。

小鸡的疯狂五2班王子阳小时候，妈妈不准我养狗养猫，逮了群小鸡陪我。

圆溜溜的眼睛, 细细的尖嘴，唧唧的叫声，“个”字形小脚，萌态十足。

每逢阳光明媚的下午，我就领着小鸡们散步。

小鸡一放出来，就没命地疯狂。

你看，那黑眼圈的小鸡正死命地挤你推它，顶得同伴东倒西歪。

好不容易占据了位置，半路杀出个程咬金又被后面追来的鸡推倒了。

得来的位置被抢了，朝我唧唧直叫。

“你也真是的，刚出道, 怎知强中更有强中手啊？”小鸡吃食更是亢奋。

一把米刚刚落地，它们就跳跃着争夺。

占得先机的，双脚乱扒，挑拣最好的；找不到空地儿下嘴的，只好吃别人抛撒的或落在同伴身上的；更有不是善茬的，竟然抢夺别人嘴上的食……休息的样子五花八门：侧身眯眼的，伸一条腿一只翅膀的，头钻翅膀不问世事的，埋进沙子享受沙浴的，三一群四一党挤堆儿睡的，躲入草垛顾头不顾身的……这边鼾声淋漓，那边独自觅食。

一只小鸡幸运地找到一条小蚯蚓，猛然啄下去，小蚯蚓疼得蹦蹦直跳，就像在跳花环操。

本想躲到草地一隅一人独享，哪知风声走漏，众鸡一跃而起，蜂拥而至。

一场追击比拼好戏上演了：一只小鸡刚刚放下还没碰到嘴边，就被另一只迅速叼走；夺来了也是个累赘，落得个拼命奔跑无福下嘴的份儿。

突然，蚯蚓一蹦一跳钻进石板，到嘴的食跑了！小鸡们面面相觑，叽叽喳喳互相埋怨。

随着鸡的长大，活动范围宽了，风险也来了。

“喵呜，喵呜一一” 一只大黑猫闯进了鸡群。

“唧，唧唧一一”小鸡们奔走相告，四散逃窜。

黑猫就快逮到落单的芦花鸡了！芦花鸡立马停下，张开双翅虎视眈眈，还自不量力地跃跃欲啄。

也许，猫被它的架势唬住了，也许因为我的降临，猫竟然走了。

惊魂未定的小鸡们才又恢复了刚才的疯狂。

我上五年级了，至今不明白那只芦花鸡，为什么突然停下？也不明白猫为什么放弃美味一餐。

看来，凶险来了惟有面对，或许求得一线生机。

老师评价：小作者从鸡散步、吃食、休息、抢食蚯蚓、吓退黑猫五方面描写小鸡疯狂的生活习性。

拟人味道浓厚，语言趣味横生。

展现读者面前的不是一群普通的小鸡，倒像一群疯玩的孩子。

结尾部分的“不明白”，表达小作者对小鸡面对强敌迎头而上化解危机的敬佩，也使文章中心得到升华。

小鸭子□五年级李玲（此文发表于05年第9期《作文大王》，05年7月27日《学习方法报》我家有一群小鸭子，它们长得十分可爱！水淋淋的小眼睛，金黄金黄的羽毛，看着它那毛茸茸的样子，我总忍不住想伸手去摸一摸。

再看看那扁扁的小嘴，更是可爱极了。

小鸭子整天东逛逛，西转转，呷呷叫个不停，真自在。

我有时忙极了，它还调皮地围着我转圈圈。

我真想轻轻地拍它们一下，可是我舍不得，仍然喜欢它们，没有它们我像少了点什么。

一天，我躺在床上睡不着，只听见小鸭子在地上叫着，不亚于奏着摇篮曲。

说来也怪，我竟睡着了。

醒来发现它们头一歪，竟把我的鞋当着床睡着了。

更让我哭笑不得的是，它还在我的鞋子上生了一个讨厌的“小蛋”。

瞧！小鸭子正吃饭呢：扁扁的嘴像凿子凿着木板，见一下子不能吃到很多食物，急得直嚷嚷。

等到吃到食物了它又嘎嘎嘎地叫起来，声音怪得很，大概是在欢庆自己的胜利吧！有时几个小伙伴聚在一起吃食既不争，也不抢。

看着它们这么有趣，我不禁笑了起来。

小鸭子游泳更有意思一它们一摇一摆地走到河边，然后一骨碌滚到水里去了，不时回过头来看看好像说：看我们，在水里游泳多么快活！那黄澄澄的小脚，在水里熟练地划着，真象一位游泳运动员。

一会儿把头钻到水里；一会儿又从水里钻出来，甩一甩头上的水珠，那样子真是帅极了！感谢你们，亲爱的小鸭，感谢你们每天陪伴着我，给我的生活带来无穷的乐趣！聪明的小家伙□三(1) 班吴昊(发表于08年1 —2期《阅读与作文》合刊；08年3月20日《作文评点报》08年4月《作文成功之路》)“南阳诸葛亮，稳坐军中帐。

摆下八挂阵，单捉飞来将。

”妈妈曾给我出过这样一则谜语。

一天晚上，我正在家吃晚饭。

忽然有一只飞蛾在我的旁边飞来飞去，我真怕它掉到我的碗里，立马走开了。

飞蛾横冲直撞一不小心粘到了一张蜘蛛网上。

哈哈，这下可有好戏看了。

飞蛾使劲地扇动着翅膀，蜘蛛网也跟着晃动起来。

一只蜘蛛沿着一根细丝爬到离飞蛾不远的地方。

这时飞蛾大概累了，停止挣扎。

蜘蛛也跟着不动了，好像在等待什么。

它怎么不吃飞蛾呢？我有点着急。

妈妈说：“蜘蛛是靠网的颤动产生感觉的，他只吃活的东西。