Δx1＋Δx2 2.06＋2.50×10－2
T＝0.1s、v1＝ 2T ＝
2×0.1
m/s＝0.228 m/s
实验五探究动能定理
(4)实验结果表明，ΔEk 总是略小于 W.某同学猜想是由于小车所 受拉力小于钩码重力造成的．用题中小车和钩码质量的数据可 算出小车受到的实际拉力 F＝__0_._0_9_3__ N.
量小车获得的速度，应选用纸带的__G_K_____部分进行测量(根据下
面的纸带回答)．
实验五探究动能定理
2．[实验原理与操作] 某同学把附有滑轮的长木板平放在实验桌 上，将细绳一端拴在小车上，另一端绕过定滑轮，挂上适当的钩 码，使小车在钩码的牵引下运动，以此定量探究绳拉力做功与小 车动能变化的关系．此外还准备了 打点计时器及配套的电源、导线、 复写纸、纸带、小木块等．组装的 实验装置如图所示． (1)若要完成该实验，必需的实验器材还有 刻度尺、天平(包括砝码)
实验五探究动能定理
(1)完成下列实验步骤中的填空： A.安装好实验装置，其中与定滑轮及弹簧测力计相连的细线竖直； B.实验时要调整气垫导轨水平，不挂钩码和细线，接通气源，释放
能在气垫导轨上静止，或能在导轨上做匀速运动， 滑块，如果滑块___________，则表示气垫导轨已调整至水平状态；
或经过两个光电门的时间相等 C.挂上钩码后，接通气源，再放开滑块，记录滑块通过光电门 1 的时间 t1 和通过光电门 2 的时间 t2，若弹簧测力计的示数为 F，则 要验证动能定理的表达式为：_F_L_＝__12_M__(_td2_)2_－__12_M__(；td1)2 D.改变钩码的质量，重复步骤 C，求得滑块在不同合力作用下的动 能变化量 ΔEk.
实验五探究动能定理
(2)让物体分别从不同高度无初速度释放，测出物体初始位置到速
度传感器的距离 l1、l2、l3、l4、…，读出 物体每次通过 Q 点的速度 v1、v2、v3、 v4、…，并绘制了如图乙所示的 l-v 图象． 若为了更直观地看出 l 和 v 的变化关系，
实验五探究动能定理
(2)对于上述实验，下列说法正确的是____B____． A．滑块的加速度与钩码的加速度大小相等 B．弹簧测力计的读数为滑块所受合外力 C．实验过程中钩码处于超重状态 D．钩码的总质量 m 应远小于滑块和遮光条的总质量 M
滑块加速度大小是钩码的 2 倍，弹簧测力计读数为滑块的合外 力大小，存在失重，选项 B 正确、A CD 错误。
第五章 机械能 实验五 探究动能定理
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[考纲解读] [核心考点•互动探究] [跟踪检测•巩固提升]
实验五探究动能定理
[考纲解读]
实验五探究动能定理
实验五探究动能定理
[核心考点•互动探究]
实验五探究动能定理
1．[实验操作] 某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化的关 系”的实验，图中小车是在 1 条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行， 这时橡皮筋对小车做的功记为 W.当用 2 条、3 条……完全相同的橡 皮筋并在一起进行第 2 次、第 3 次……实验时，使每次实验中橡皮 筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时 器所打的纸带测出．
出橡皮筋所做的功 W 与小车速度 v 关系的图象．
(2)由图象大致可判断出 W 与 v 的关系 可能是__W_∝__v_2__．
实验五探究动能定理
(1)挂钩码前，为了消除摩擦力的影响，应调节木板右侧的高度， 直至向左轻推小车观察到_小__车__做__匀_．速运动 (2)挂上钩码，按实验要求打出的一条纸带如图乙所示．选择某 一点为 O，依次每隔 4 个计时点取一个计数点．用刻度尺量出 相邻计数点间的距离 Δx，记录在纸带上．计算打出各计数点时 小车的速度 v，其中打出计数点“1”时小车的速度 v1＝0_._2_2_8m/s.
实验五探究动能定理
3．[实验数据处理] 某同学利用图甲探究力对物体做的功与物体
速度的关系，得到了Байду номын сангаас表所示的数据：
实验次数
1 2 3 45
橡皮筋条数
1 3 4 57
小车速度 v/(m·s－1) 0.71 1.23 1.42 1.58 1.87
(注：每条橡皮筋拉长的长度都一样) (1)设一条橡皮筋拉长到固定长度所做的功为 W0，在图乙中大致画
实验五探究动能定理
(3)若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度
最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正
确的是____B____．
A.橡皮筋处于原长状态
B.橡皮筋仍处于伸长状态
C.小车在两个铁钉的连线处
D.小车已过两个铁钉的连线
(4)在正确操作情况下，打在纸带上的点并不都是均匀的，为了测
提出一个解决方法：可__在__小__车___上__加__适__量___的__砝__码__(_或_. 钩码)
实验五探究动能定理
(4)他将钩码重力做的功当作细绳拉力做的功，经多次实验发现 拉力做功总是要比小车动能增量大一些．这一情况可能是下列 哪些原因造成的___C_D____(填字母代号)． A．在接通电源的同时释放了小车 B．小车释放时离打点计时器太近 C．阻力未完全被小车重力沿木板方向的分力平衡掉 D．钩码做匀加速运动，钩码重力大于细绳拉力
实验五探究动能定理
(2)实验开始时，他先调节木板上定滑轮的高度，使牵引小车的细 绳与木板平行．他这样做的目的是下列的哪个__D___(填字母代号)． A.避免小车在运动过程中发生抖动 B.可使打点计时器在纸带上打出的点迹清晰 C.可以保证小车最终能够实现匀速直线运动 D.可在平衡摩擦力后使细绳拉力等于小车受的合力 (3)平衡摩擦力后，当他用多个钩码牵引小车时，发现小车运动过 快，致使打出的纸带上点数较少，难以选到合适的点计算小车速 度．在保证所挂钩码数目不变的条件下，请你利用本实验的器材
实验五探究动能定理
(1)除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、_刻__度__尺___(填 测量工具)和__交__流____(选填“交流”或“直流”)电源． (2)实验中，小车会受到摩擦阻力的作用，可以使木板适当倾斜
来平衡摩擦阻力，则下面操作正确的是___D_____．
A．放开小车，能够自由下滑即可 B．放开小车，能够匀速下滑即可 C．放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可 D．放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可