《草房子第七、八章》问题ห้องสมุดไป่ตู้读评价单（序号）
班级:组名:姓名:创作：崔连青审核：使用时间：
学习目标
1．通过阅读小说，整体把握故事情节。
2．引领学生在阅读时把握人物形象，关注人物的内心世界，品味清新隽永的文字。
3．体会作品凸现的纯真的童真童趣，人物的美好心灵，热爱生活，体悟成长。
问题引领
1．请说说杜小康和细马有什么不同？
回归训练
（一）阅读下面的文字，按要求回答问题。
但A毕竟是A。他不能自己怜悯自己，更不能让其它人来怜悯他。他只能是傲慢的A，玩得快活的A。
当他听到对岸的读书声、吵闹声，感觉到大家在他退学之后，一切都如往常，并不当一回事儿之后，他开始在河边大声唱歌。他把在文艺宣传队学的那些歌，一个一个地都唱了。唱了一遍，再唱一遍。怕对岸的孩子们没有听见，他爬到了岸边的一棵大树上。这棵大树有几根粗粗的横枝，几乎横到河心。他坐在横枝上，一下子与教室拉近了，就仿佛站到了教室的后窗下。他演过机智的侦察英雄，演过英武过人的连长。他依然记着桑乔在排练节目时的话：“想着自己是个英雄，是个了不起的人，走步时，要大步流星，头要高高地昂着，望着天空，天空有云，你就要把自己想成你是个能够腾云驾雾的人。谁能和你比呀，你是个英雄。英雄不想那些没用的小事，英雄只想大事，一想大事呀，就觉得自己忽然地比别人高大，高大许多，而别人在你眼里呢，明明是个高高大大的人，就忽然地变得渺小了。你要这么看人，这么看，就仿佛你站在台子上，所有的人，都站在台子下。你想呀，你可不是个一般人。你想到你不是个一般的人，你还不觉得骄傲吗？还能不激动吗？人一激动，就会鼻头酸溜溜的，眼睛就红了，就模模糊糊地只看见人影了……”他就这样唱下去，唱到高潮时，他就会站在横枝上，用一只手扶住在头顶上的另一根斜枝，真的唱得让自己都感动了。
桑桑现在再见到的A，已经是一个远远大于他的孩子了。
1.用一句话概括故事情节。（2分）
2.请问A人物是谁？结合选段说说，你觉得A是个怎样的人？（4分）
3.通过阅读选段，你有什么感悟，请写出来。（3分）
自我评价：同伴评价学科长评价：组长评价：教师评价：
1．用一句话概括故事情节。（2分）
2．请问A人物是谁？这段文字表现了A的什么性格特征？（4分）
3.通过阅读选段，你有什么感悟，请写出来。（3分）
（二）那是一个荒无人烟的世界。天空、芦荡、大水、狂风、暴雨、鸭子、孤独、忧伤、生病、寒冷、饥饿……这一切，既困扰、磨难着A，但也在教养、启示着A。当杜雍和因为鸭群连续几次误入人家的鱼塘，几乎吃尽了塘中刚放养的几万尾鱼苗，被愤怒的当地人扣下小船与整个鸭群，而陷入一贫如洗的绝望时，他万万不会想到这段时间的生活给了儿子多少珍贵的财富!杜雍和不吃不喝地躺在鱼塘边上时，A也一动不动地坐在了他的身边。他有父亲的悲伤，却并无父亲的绝望。现在，倒什么也不怕了。他坐在那里，既没有向人家哀求，也没有向人家发怒。他反而觉得父亲这样做是没有必要的。因为他们的鸭子毁掉了几十户人家的一片希望，就像他们也被毁掉了希望一样。A是坐在那里咀嚼着油麻地的任何一个孩子都不会去咀嚼的，由大芦荡给予他的那些美丽而残酷的题目。他不可能立即领悟，但他确实比油麻地的孩子们提前懂得了许多……
2．桑桑知道杜小康拿了那个女孩的课本，而为什么不报告老师呢？
3．杜小康和父亲外出放鸭时，最大的敌人是孤独，他们创造了哪些消解孤独的方法呢？
4．桑桑为什么将自己心爱的鸽子卖掉？
5．桑乔为什么对别的老师说：“日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康”？（第242页）
6．本章最后一节，“当这被杜小康看了整整十四年的红门，在他的视野里终于完全消失时，桑桑觉得与自己相握的手，开始微微颤抖，并抓握得更紧……”你读懂了什么？假如让你做作家，你会将杜小康怎样写下去呢？