部编版一年级下册语文一课一练
爱分师谈整理
1.春夏秋冬
班级：姓名：家长签名：一、认一认，连一连。
春天夏天秋天冬天
二、找朋友，连一连。
三、我会写，我会填。
风冬飞“风”字共（）笔，第二笔是（）。
“冬”字共（）笔，第二笔是（）。
“飞”字的笔顺是。
四、一字组多词。
2. 姓氏歌
班级： 姓名： 家长签名：
一、在正确的读音上打“√”。
张（z āng zh āng ） 孙（s ūn s ōng ） 钱（q án qi án ）
周（z ōu zh ōu ） 官（gu ān g ān ） 古（g ū g ǔ）
二、读拼音，写生字。
shu āng f āng
1.我有一 小小手。
2.太阳每天从东 升起来。
gu ó x ìng x ìng sh én me
3.中 有很多 氏，你
我会读一读，背一背
春：草发芽 花吐蕊 天气暖 冰雪化
夏：太阳晒 树成荫 荷花开 知了叫 秋：枫叶红 落叶霜 水果香 动物忙
冬：北风吹 寒霜降 雪花飘 水结冰
三、照样子，连一连，写一写。
木 弓 言 彳 口 古
长 子 余 午 月 天
四、照样子，写句子。
例：中国的姓氏很多，有赵、钱、孙、李...... （1）公园里有很多花，
有 、 、 ......
（2） 里有很多 ,有 、 、 ...... 五、照样子，做问答游戏。
你姓什么？我姓张。
什么张？弓长张。
你姓什么？我姓方。
什么方？方向的方。
你姓什么？我姓 。
什么 ？ 。
3.小青蛙
班级： 姓名： 家长签名：
李
介绍自己姓
什么，可以用不同
的方法。
一、连一连，帮字宝宝找家。
4画5画11画
二、读拼音，写词语。
qīng cǎo qīng shuǐshēng qìqǐng wèn xīn
qíng
三、选字填空。
1.雨过天（），天上出现了一道美丽的彩虹。
2.星期天，（）你到我家做客好吗？
3.小红的眼（）真亮啊！
4.小河里的水真（）啊！
5.我们是小姓名了，自己能做的事（）要自己做。
四、照样子，用“爱护”写话。
例：我们要爱护小青蛙。
1. 爱护。
2. 爱护。
五、把课文补充完整，再回答问题。
河水清清（）（）晴，小小（）蛙大眼（）。
保护（）（）吃害虫，做了（）（）好事情。
1.青蛙住在哪里？。
2.青蛙每天干什么？。
3.还有哪些动物是我们的好朋友？（举三例）。
（字）（汉字）（）（）（）（）（）（）
（）（）（）（）
（）（）
（）（）4.猜字谜
班级：姓名：家长签名：
一、读一读，连一连。
二、读拼音，写词语。
dòng shǒu shēng zì
zuǒyòu
小明一放学回家就写，10分钟就写完
óng huā
了，妈妈给他盖了朵大。
三、照样子，变成新字组词。
子工
寸力
hùxiān g chún jìn g xǐhuān xiān g yù
四、有趣的字谜。
1.
2.
语文园地一
班级： 姓名： 家长签名：
一、请按顺序填写火车上的大写字母。
二、读一读，连一连。
三、读拼音，写词语。
xu ě hu ā f ēi ni ǎo shu āng f āng zu ǒ y òu
ch ūn f ēng d òng sh ǒu sh ēng q ì q íng
一加一（ ） 一百减一（ ） 一只牛（ ） 一个太阳，两个太阳。
（ ） 一棵树，两棵树。
（ ） 天无它大，人有它大。
（ ） 七人头上长了草。
（ ）
sh ì q i n g x ìn g sh ì h ài ch ón g shu ān g j i àn g
害 虫 b ǎo h ù
事 情
霜 降 姓 氏
p i āo lu ò y ǎn j i n g sh ēn g b ìn g
眼 睛
生 病
飘 落 保 护
我会猜字谜 我会编字谜 谜面：
ti ān
四、填一填。
1.“方”字共笔，第三笔是，笔顺是。
2.“请”字共笔，第二笔是，组词。
3.“右”字共笔，第四笔是，反义词是。
五、看图写句子。
春姑娘来了，花儿。
秋风吹来，。
我和一起。
过生日了，多么！
六、读儿歌做练习。
1.选一选。
（1）谁吹醒了花姑娘？（）
①魔术师②小鸟哥哥③春天
（2）人们的衣服为什么越穿越短（）
①人们长高了②天气暖和了③为了漂亮
2.连一连。
七、看图写话。
图上画的是谁，他们在哪儿做什么？请用几句简单的
话把你看到的写下来。
2、吃水不忘挖井人
班级： 姓名： 家长签名： 2、 请你帮这些小房子搭屋顶。
连线。
二、词语开火车。
组词。
蝴蝶姐姐 小河弟弟
鲜花姑娘 小鸟哥哥
赶路 跳舞 歌唱 醒来
穿
变
吹 唱
魔术 衣服 歌 醒
三、连词成句。
（填序号）
1.①住过②在③沙洲④毛主席。
2.①没有②村子③里④水井。
四、读短文，回答问题。
1.全文共有（）个自然段。
2.请用“~~~”画出老大爷说的话。
3.读了老大爷说的话，我明白了：老人
种树不是为，而是为。
因
此，我想对老人说“
”。