综合
评 价等 第
评价标准：
状态水平描述：分别用☆来表示，最高可获得五颗☆，最低可获得一颗☆。
综合评价等第用“优良中下”来区分。
糜杆桥镇中学(20 -20 )学年度第学期学生音乐考核评价表
班级： 学生姓名:
评价
评价内容
评价标准
状态水平描述
自评
组评
师评
态度 情感
参与
养成
1．听Байду номын сангаас不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
2．能够体验并简述音乐情绪的变化。
过程 方法
体验
3、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
自主
4、能选择合适的学习方法，主动学习。
探究
5、能初步进行探究性学习，尝试探索一定的学习方法。
合作
6、能初步与他人共同学习、交流。
知识 能力
发现问题
解决问题
7、能运用音乐知识和能力解决生活中的实际问题。
表达
8、能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。能够对自己、他人的表演进行简单的评论。