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课文理解
郑詹尹是如何劝屈原饮毒酒的？
【交流点拨】首先是竭尽奉承之能事，装出一副 同情屈原遭遇的伪善面孔，并以屈原朗诵长诗口 渴为理由，再三引诱屈原喝下毒酒，甚至假惺惺 地咒骂自己的女儿郑袖;他做坏事又胆怯，送毒酒 又心虚，问屈原“该不会疑心这酒里有毒的吧”。 所有这些就是一个目的，让屈原饮下毒酒，完成 南后郑袖交给他的使命。
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剧情简介
全剧分为： “橘颂” “受诬” “招魂” “被囚” “雷电颂” 课文节选自第五幕的第二场，是全剧的高潮。
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屈原——名平，字原，又自云名 正则，字灵均。我国第一位伟大的爱 国主义诗人，战国时楚国人。他用楚 辞的形式写了我国第一首政治抒情诗 《离骚》。
因看透了秦国吞并六国的野心， 力劝楚怀王合齐抗秦，后来遭奸人陷 害，罢官放逐，但心仍系国。楚国被 攻破后，自投汨罗江而死。
郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了历史剧《屈原》， 以批判国民党反动派的黑暗统治，展示了现实世界光明与黑暗，正义 与邪恶，爱国与卖国的尖锐斗争。起到了“借古讽今，古为今用”的 作用。
《屈原》在当年国民党统治的中心——重庆上演，产生过巨大的 影响。尤其是“雷电颂”一幕中的独白，激起过许多爱国者的共鸣。 每次演出都被观众爆发出的雷鸣般的掌声所淹没。这个剧最终被国民 党当局禁演。
作者名片
郭沫若 （1892—1978） 作 家、诗人、历史学家、剧作家、考 古学家、古文字学家、社会活动家。 代表作：诗集《女神》；历史剧 《屈原》《棠棣之花》《蔡文姬》 《武则天》《虎符》《高渐离》 《南冠草》。
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《屈原》写于1942年1月，正是抗日战争的相持阶段，半壁河山 沦于敌手，国民党政府消极抗日、积极反共，悍然发动“皖南事变”。
屈原（节选）
新课导入 同学们，每年的五月初五是我国传统的端
午节，这一天有什么习俗呢？
龙舟竞渡 吃粽子 喝雄黄酒
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有这样一个人，他身材 魁梧，一张饱经风霜的脸上 凝聚着万般的忧愁，腰系博 带，佩陆离长剑，戴切云高 冠，着雪白罗服。瑟瑟秋风 下，踱步远方，似行吟译畔， 似引吭悲歌。他，就是屈原。 让我们用自己最激越的感情， 走进屈原丰富的内心世界， 感受这雷与电的洗礼。
文体知识
戏剧知识推介
戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事 情节的一种艺术。戏剧的文学部分，通称剧本，是文 学的一大类别，与诗歌、散文、小说并列。
戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过具体的舞台形 象再现社会的生活斗争，激发观众强烈的情感反应， 达到熏陶教育的目的。
文体知识
1.定义：戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的 一种艺术。戏剧的文学部分，通称剧本，是文学的一大类别，与 诗歌、散文、小说并列。
整体感知
象征手法:用一种具体事物来表现一种特殊事物或特殊意义。
风雷电 洞庭湖、东海、长江
象征人世间追求正义、光明的 变革力量；
象征人民群众；
无形的长剑
指坚定的信念；
土偶木梗形象 没有阴谋、没有污秽没有 自私自利的没有人的小岛
象征无德无能，欺民惑众 的官僚统治集团。
是对社会现实极端憎恶而企 求寄托灵魂的一方净土。
整体感知
文中“屈原的内心独白”部分，表达了哪两个方面的思 想内容?体现在课文的结构层次方面是怎样的?
明确：课文表达了屈原歌颂风雷电、怒斥神祗的两方面的 思想内容。
第一层 ：诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表 达对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往。
第二层：借指斥神鬼偶像来 ，抨击昏庸腐朽的当权者。
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课文理解
“雷电颂”部分作者采用了哪些修辞手法？
【交流点拨】“雷电颂”一部分通篇运用了拟人兼呼告的 修辞手法。如“风，你咆哮吧～咆哮吧～”既是拟人，又 是反覆，又是呼告，感情更强烈，有力地表现出对风的热 切期待和对黑暗势力的痛恨;“你们风，你们雷，你们电， 你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。”“电，你这宇宙中 最犀利的剑呀～”采用比喻拟人的手法，表现出屈原对风、 雷、电这些象征人世间追求正义、光明的变革力量的热切 期盼。其次，运用了排比、夸张的修辞手法，让屈原凭借 暴风、怒雷、闪电的翅膀，展开美妙的幻想，飞向光明的 境地，使屈原更加神采飞扬，光彩夺目。这也正是作者浪 漫主义激情的具体体现。
按反映的矛盾性质和表现手法分 悲剧、喜剧、正剧等 按题材和编演年代分 历史剧、现代剧、传统剧、童话剧等
2.分类： 按结构规模和容量大小分 独幕剧、多幕剧
按语言表现形式分 话剧、歌剧、舞剧、哑剧
字词检查
字词正音
国殇（ shāng ） 诡谲（ jｕé ） 睥睨（pì nì ）
污秽（ huì ） 脚镣 ( liào )
pǐ 劈叉
qǐ 稽首
字词检查
骚 sāo 骚动 搔 sāo 搔痒
镣 liào 脚镣 缭 liáo 缭绕 嘹 liáo 嘹亮
字词检查
【国殇】为国牺牲的人。文中指这些人死后变成的神灵。殇,战死者。 【诡谲】狡诈,狡黠。文中指鬼鬼祟祟的样子。 【收揽】招收延揽。 【伫立】长时间地站着。 【睥睨】眼睛斜着看,形容高傲的样子。 【犀利】(武器、言语等)锋利;锐利。 【稽首】古代的一种跪拜礼。叩头至地。
整体感知

文章结构
第一部分:靳尚与郑詹尹密谋毒死屈原。 第二部分:屈原内心独白。 第三部分:婵娟之死。
整体感知
初读课文，感知内容
课文节选的这一场，靳尚和郑詹尹对话的主要内容是 什么？二人的对话与下文屈原的独白有什么关系？
主要内容是靳尚向郑詹尹授意，密谋暗害屈原。 二人的对话更能展示屈原对光明的渴望和对黑暗的诅咒。
稽（ qǐ ） 首 瘦削（ xuē ） 罪孽（ niè ）
咆哮 ( páo xiào ) 眩 ( xuàn ) 目 伫 ( zhù )立
虐( nüè） 待
鞺鞺鞳鞳 ( tāng tà ）
驰骋（chí chěng ） 徘徊（ pái huái ）
字词检查
xiāo 削皮
pī 劈开
jī 滑稽
削
劈
稽
xuē 瘦削
作用：委婉、曲折、含蓄， 化“抽象”为“具体” 形象可感。
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课文理解
郑詹尹为什么对毒死屈原有些迟疑,应怎样理 解？
【交流点拨】:郑詹尹是邪恶的化身，他卑鄙、 狡诈、胆怯。他是朝廷中奸臣的帮凶，他毫无 正义感，开始对毒死屈原有疑问，不是同情屈 原，而是怕“惹出乱子”，舍不得他的东皇太 一庙。一旦靳尚说到不按南后的意旨办事，她 可以大义灭亲，处死他这个南后的父亲时，他 便下定了毒死屈原的决心。