规模可伸缩性
资源扩展
软件可扩展性
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（1）规模可伸缩性： 规模可伸缩性与处理器数相关联。
扩展一个计算机系统---增加机器规模 （处理器数）。
不同并行计算机规模可扩展能力不同。
限制并行系统可扩展性的两个主要因 素是：
程序设计及通信。
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第一章 并行计算机模型
1 计算技术的现状 2 多处理机和多计算机 3 多向量机和SIMD计算机 4 并行计算机的抽象模型
5 可扩展的范围和设计
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5 可扩展的范围和设计
一、可扩展性范围 二、可扩展设计原理
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一、可扩展性范围
1.认识自己对我们有什么意义？ 2.我们可以通过哪些方法来认识 自己？
正确地认识自我有什么意义？
1. 可以使我们愉快地面对青春期的 种种变化，解决由此带来的各种问 题。 2. 有助于我们各方面的发展。
认识自我的方法
1
仪器 测量
2
比较 评价
3
他人 评价
通过与他人相比较认识自己
以铜为镜，可以正衣冠； 以史为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失。
A.各个国家的人们认识不同
B
B.正确认识自己具有重要的意义
C.认知自己才能成功
D.认识自己需要一个长期的过程
教师寄语
了解自己，是改变自己的第一步； 改变自己，是走向成熟的第一步。 我就是我， 不可改变的，接受它； 应该改变的，改变它； 从这里，我们走向成熟！
谢谢观赏！
并行处理与体系结构
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说明：
系统伸缩：增加或减少系统资源。 这里假定并行处理计算机的体系中的 结点均为单一处理器结点
可扩展性范围包括：
资源可扩展性 应用可扩展性 技术可扩展性
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1. 资源可扩展性
资源可扩展性是指通过增加处理器数、 更多的存储部件(高速缓存，存，磁 盘)以及增加软件等方法，使系统具 有更高性能或功能。涉及三方面：
方法 他人评价 价的作用
正确对待他人
的评价
认识自我的原则
随堂测验
1.“当局者迷，旁观者清。”这提醒 我们要通过（ ）来认识自己。
A.自我观察 B.他人 B
C.集体
D.反省
2.美国人说：“自己的鞋子，自己知道紧在哪
里。”希腊人说：“最困难的是就是认识自己
。”我国古人说：“知人者智，自知者明。”
这些告诉我们（ ）
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示例：
在1997年时：
一个对称多处理机(SMP)系统最多能扩展 到大约64个处理器；
一个IBM SP2并行机能扩展到最多具有512 个处理器。
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当前的并行计算机规模的扩展：
加入更多处理器；
增加互连网络、接口以及通信软件在内 的子系统。
有效地利用更大并行性，即如何为扩大 的系统进行编程。
8.1认识自我(1)
故事感悟
《伊索寓言》中有这么一个故事：鹰从悬 崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟见 了，非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛 扑到公羊的背上，但脚却被羊毛缠住，怎 么也飞不起来。后来，牧人见了，便跑上 去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送 给孩子们。
穴鸟的遭遇告诉我们什么道理？
道理：穴鸟没有正确认识自己的短处
自主探究
1. 如果一个人被他人尊重和赞赏， 说明什么？反之，说明什么？ 2. 应怎样对待他人的评价？
他人对自己的评价认识自我的含义：是指以他 人对自己的态度为镜子来认识自我。
两种镜子
真实反映？ 歪曲反映？
我们应该怎样对待他人的评价？
1. 不管他人对我们持什么样的态度、做什么样的评 价，我们都要独立思考，具体分析，正确对待。 2. 面对他人的评价，我们既不要因为受到表扬而得 意忘形，也不要因为遭到贬低而闷闷不乐，更不要 因此对他人采取疏远、排斥甚至是对立的态度，而 要实事求是，有则改之，无则加勉。
——《贞观政要》
意义：通过与他人相比较，我们能更好地认识
自己的长处与短处，进而扬长补短、发展自我。
探究学习2
1. 羊和长颈鹿有没有全面 的评价自己？为什么？ 2. 比较评价有什么要求？
1. 没有。他们都只看到了自 己身上的优点和他人身上的 缺点，没有做到全面的、一 分为二的评价。
比较评价的要求
1. 要实事求是、客观地评价自己和他人 实际情况作出判断，不隐瞒、不贬低、 不夸大。 2. 要对自己和他人作出全面的、一分为 二的评价。
成语故事
士别三日
三国时，吴国名将吕蒙很有能耐，三十一岁就 成了大将。吴国皇帝孙权见他识字不多，就让他 好好读书。吕蒙读书很认真，进步非常快。有一 次，鲁肃来到吕蒙的军营，谈起天下大事，不料， 吕蒙讲得头头是道。鲁肃非常惊讶的说：“没想 到你的学识进步的这么快，已经不是以前那个粗 人吕蒙了！”吕蒙笑着说：“士别三日，应当刮 目相待啊！”从此以后，鲁肃与吕蒙便结为好友。
、称等工具，我们可以认识自己
的 容貌、身高、体重等 ；运用各种
，
我们可以测量我们的器官、血型等特征。但是，对我
们自己的
、 、等
的认识是比较困难
的。
名句欣赏：
知人者智，自知者明 ——老子 知己知彼，百战不殆 ——孙武 认识你自己 ——古希腊谚语
这三句名言告诉我们什么道理？
探究学习1
（阅读课本56—58页，4分钟）
思考问题
鲁肃对吕蒙前后的评价有什么不同？ 这对我们认识自己和他人有什么启示？
认识自我的原则
1 以变化和发展的眼光看待自己 2 在认识自我时，要以“现实自我”为对象
在激励和发展自我时，要以“理想自我”为目标
大家说一说
通过这一节课，我认识到了......
知识脉络
意义
认
意义
识 自
比较评价 要求
我
他人对自己评
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（2）资源扩展
增加处理器数不是唯一方式。
保持处理器数不变；
与不足，是“不自量力”的表现，最终招 致不幸。因此，我们必须对自己有一个全 面的、清楚的认识，了解自己的长处与不 足，做到扬长避短，更好地发展自己。
自主学习（P56-57 4分钟）
1. 正确地 ，不仅可以使我们愉快地面对 的种 种变化，解决由此带来的 ，而且有助于我们各方 面的 。
2. 通过镜子、