反向假设法 • 举例：美国新当选总统奥巴马是一个在“联合国家庭”中长大的黑人孩子， 他曾经是一个“问题少年”，在他两岁时，父母离异。但是奥巴马的母亲、 外公、外婆却一直在奥巴马的面前维护他父亲的形象和尊严，并以父亲的光 辉轶事激励奥巴马。于是奥巴马的一生始终以父亲的梦想与奋斗作为动力， 牢牢记住黑人也有可能逆转命运，并为之不懈努ห้องสมุดไป่ตู้，最终成为美国历史上第 一位黑人总统，也是第一位具有非洲血裔的总统。 • 分析：试想如果奥巴马的母亲、外公、外婆一直在奥巴马的面前诋毁他父亲，
事例二 纵然一身清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择。
质起了关键的作用。王义夫能沉着冷静从容面对失利，所以在一枪失 准的情况下，能快速调整心态，重整旗鼓，打出最好的成绩，最终赢 得金牌。【分析正例】而埃蒙斯却没能让自己的从容状态保持到最后， 心理上再次崩溃，留下了终身的遗憾。【分析反例】因此，不管在什 么时候，我们都要从容地面对一切。【突出论点】
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• 站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔； 魏武帝扬鞭东指壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择 了永恒。纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波是执着的选择， 纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；
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• 资差是可以利用后天的努力来补偿的。著名科学家爱因斯 坦，小时候很笨而且屡次失败，但他毫不气馁，勤奋工作， 最终登上了科学的顶峰；我国数学家华罗庚，学生时代被
事例三 视为最笨的学生，然而他顽强拼搏，发奋学习，最终取得
了辉煌的成就；我国著名生物学家童第周当初国外留学时， 因进校成绩差而被人耻笑，可是他暗下决心，焚膏继晷， 最终成了享誉世界的学者。试想，若无几十年如一日的勤 奋工作，哪里会有爱因斯坦相对论的问世？若无顽强拼搏 刻苦自学的精神，哪里会有华罗庚在数学方面的卓越贡献？ 若无闻鸡起舞坚持不懈的努力，哪里会有童第周在生物工 程方面令人瞩目的成就呢？可见，勤能补拙，此言不虚
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• 这种分析方法就是所举事例形成正反对照，然后加以分析，论证观点。 • 论点：从容是面对得失时坦然置之的豁达
（三）对比分析法 • 举例： 2000年奥运会上,面对枪靶，44岁“高龄”的王义夫一枪失准， 最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大 奥运会的遗憾。而在今年的北京奥运会上，美国步枪选手埃蒙斯在倒 数第二轮领先将近4环，金牌几乎唾手可得的情况下，却重演了雅典 的严重失误，最后一轮仅打出了4.4环，又一次与金牌擦肩而过。 • 分析：同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人的心理素
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• 小结】 • 假设相反情形及结果，与原事例进行比较，通过
这种比较来论证论点的成立。 • 思路：反面假设—结果展示—正面强调 • 标志性词语：如果XX……不……，那么（就
会）……（或：那么他怎么能……呢？）因此 （由此可见），…… • 主要步骤：①列举事例；②反面假设（试想，若< 如果> 无……）；③结果展示；④正面强调（推 断事例符合中心论点）
• 贫困也是一笔财富。[论点] 古人云：“自古才子出寒 门。” 古今中外成才者，大多出自寒家。范仲淹两岁丧 父，幼时连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒；
因果分析法 伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；画家梵高家中一贫如洗，
常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁时，就去打工……[举 例]这些都是幼时贫困而后成才的非常之人。[归纳]寒门 是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地 发育，不断地成熟。由此看来，贫穷并不可怕，只要我们 没有丧失摆脱贫穷的信心和斗志，那么，它就可以激发我 们奋发向上的精神，从而让我们改变自己。正所谓“穷则 思变，变则通，通则达”。[探因分析]越是贫穷越激发人 奋发上进，这何尝不也是一笔财富呢？[作结论]
射箭个人赛决赛中以110比109击败韩国卫冕冠军朴成贤，
事例二 射破韩国24年的垄断，为中国夺得奥运会历史上第一枚射
箭金牌。然而张娟娟在这几年的训练中曾几次有过放弃的 想法，但最终她战胜了自己，坚持了下来，并在北京奥运 会上一举夺魁。 • 分析：最大的敌人永远是自己。如果张娟娟当初在备战奥 运会的训练中不能跨越自己这道坎，那么我们也许就不会 看到奥运赛场上英姿飒爽的她，更不会看到奥运领奖台上 热泪盈眶的她。前进的路途上只有挑战自己，你才能向成 功迈进一大步。
如果奥巴马从小缺失这种以父亲为榜样的百折不挠的奋斗精神和动力，（反 面假设）也许我们就看不到美国总统选举史上的这一奇迹了。（结果展示） 教育有时就是如此的简单，多励志孩子，以榜样的力量激励孩子，奥巴马的 家庭教育给我们做了很好的示范。（正面强调）
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• 勤能补拙，就是指天论点：挑战自己才能迈向成功 • 举例：2008年8月14日，中国射箭老将张娟娟在奥运女子
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• 把事实材料中形成某种结果的原因，用设问的方
式或因果复句的句式加小以结强调，从而突显论点的
合理性。 • 思路：为什么——是因为 • 标志性的词语：“为什么……因为……”“正因
为如此……所以……”“之所以……是因为……” • 主要步骤：①直接点明观点，并阐释观点；②引
述
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• 这种方法就是举例后再向其相反的方向作假设的方法。 • 【示例一】 • 论点：以榜样的长处激励孩子
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• 靠奋斗是可以冲破被“埋没”的压力的。（论点）不少取 得了重大成就的人，就遭遇过被“埋没”的命运。爱因斯 坦就曾在一个专利局中充当小职员的平凡角色，但他没有
事例二 灰心，而是抓住一切机会进行研究，终于开创了物理学的
新天地。华罗庚曾在一个小店铺里工作，但他没有消沉， 而是在做好营业工作之后，分秒必争，寒暑不辨，刻苦自 学，潜心钻研，终成著名的数学家。（举例）为什么他们 没有因“埋没”而“窒息”，反而有所建树呢?因为他们 是生活的强者，他们不甘忍受被“埋没”的命运。不管在 什么情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量。他们 坚信，只要奋斗不息，终有如愿之日。【探因分析】因此， 他们在被“埋没”时，不是怨天尤人，而是努力拼搏，终 于冲破“埋没”脱颖而出。【作结论】