（4）谈起往事，我深深感谢他在我那（幻 幼）小的心田上（播 插）下文学的种子。
2.给下面的多音字注音并组词。（3 分）
（）
（）
（）
折
教
圈
（）
（）
（）
二、词语游艺厅。（17 分）
1.在括号中填上合适的词语。(3 分）
（ ）的操场 （ ）的花坛 （ ）的额头
（ ）的大树 （ ）的教室 （ ）的眼睛
2.写出下列加点词语的近义词。（4 分） （1）王老师向我投来鼓励、信．任．的目光。（ ） （2）是在 1972 年的 5 月，我清．楚．地记得那个日子。（ ） （3）我深深感．谢．他在我幼小的心田上，播下文学的种子。（ ） （4）他一面走，一面伸手摸着衣袋，好．像．里边装着宝贝。（ ） 3.把下列词语按其内容进行归类。（5 分）
（ ）的帐篷 （ ）的心情 （ ）的宴会
（ ）的同伴 （ ）的生活 （ ）的荒岛
3.照样子写词语。（6 分）
1.得意扬扬（ABCC 式）
2.闪闪发亮（AABC 式）
3.没完没了（ABAC 式）
4.选词填空。（2 分）
锋利 锐利
（1）翠鸟有一双（ ）的眼睛。
（2）猫（ ）的犬牙触到了男孩的咽喉上。
三、句子荟萃馆。（9 分）
1.把下面的句子填写完整。（5 分）
（1）
，一字值千金。
（2）近水知鱼性，
。
（3）
，胜读十年书。
（4）路遥知马力，
。
（5）
，更有早行人。
2.按要求写句子。（4 分）
（1）照样子写句子。
例：半夜时分，镇上传来了急促的钟声。
半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。
枯黄的叶子从树上落了下来。
（2）鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方。（缩句）
第二天清早，萨沙沿着河边走着，发现了一块大帆布和一个破气垫床，他如获至宝，帆 布做帐篷，破气垫船做褥子，他有“房子”住了。
吃什么呢？萨沙想起老师讲过，树林里蘑菇是可以吃的，于是，他走进森林，摘回许多 小雨滴状的蘑菇。后来他又用口袋里的别针和一段渔线做了一个钓鱼竿，刚把渔线甩进水里 就发觉有什么东西咬钩了，他猛地一挑鱼竿，哈！钓上了一只碗口大的螃蟹。
（3）我收罗了这么多东西。 缺少许多，比如墨水，还有用来挖土或运土的铲子、鹤 嘴锄、铁锨，以及针线。（用关联词语把两句话合成一句话）
（4）我在这片荒芜的土地上既没有奄奄待毙，也没有挨饿。（修改病句） 四、课文链接吧。（8 分）
1.《鲁滨逊漂流记》的故事的梗概是按鲁滨逊历险的时间顺序记叙，写了“
”
“
2.示例：简陋 不安 野蛮 倒霉 寂寞 可怕
3.示例：小心翼翼 风尘仆仆 果实累累 千里迢迢
斤斤计较 蒸蒸日上 欣欣向荣 依依不舍
毕恭毕敬 多才多艺 笨手笨脚 一心一意
4.（1）锐利 （2）锋利
三、1.（1）读书须用意
（2）近山识鸟音
（3）听君一席话
（4）日久见人心
（5）莫道君行早
2.（1）示例：如同黄蝴蝶般的叶子从树上飘落下来。
回到帐篷附近，他又想起原始人钻木取火的故事，就试着干起来，他在一个小石孔里塞 满了木渣，用一根小木棍不停地在石孔里钻啊钻。经过很长时间的努力，石孔中冒烟了，他 连忙吹了几口气，啊，火苗起来啦！火越烧越旺，萨沙用树枝挑起螃蟹烤着，不一会儿，螃 蟹烤熟了，萨沙美美地吃起来。
40 天过去了，有一天，一艘军舰行驶在小岛附近的海面上，舰长看见岛上有火光，就 派几名水兵乘着小船来岛上察看。于是，萨沙得救了，很快回到了爸爸的身边。
第六单元冲关测评
（时间：90 分钟 满分：100 分）
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、拼音芳草地。（7 分）
1.用“ ”划去句子中括号里不合适的字。（4 分）
（1）从那以后，（慢 漫）长的岁月过去了，经（历 厉）的事情许多也已淡忘。
（2）陈先生阅后在（末 未)尾批了“（嗅 臭）觉特长”四个字。
（3）从（是 事）文学创（做 作），（需 须）要丰富的想象力。
参考答案 第二单元冲关测评
一、1.凄凉 寂寞 恐惧 防御 倒霉 淡忘 书籍 聊天
2.昔 熄 悉 希 稀 溪 质 秩 致 智 志 治
3.示例：
jì（系鞋带） 系
xì（关系）
shěng（节省） 省
xǐng（反省）
mó（模仿） 模
mú（模具）
二、1.（1）聊以自慰 （2）郑重其事 （3）乌合之众 （4）垂头丧气
他们说，请写下来。
六、美文欣赏屋。（18 分） （一）课内阅读。（7 分） 作文上的红双圈（节选） 一天上午，我们在操场劳动，有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了，有
你的。上面打满了双圈。”那时候，老师们批阅作文，喜欢在认为最好的词句下面画上红双 圈。我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午， 校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻傻地笑着，独自欣赏我的打满双圈的作 文。我从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这就是我的语文老师给我的评价。
头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”
“这是你的手，老师。”孩子小声答道。
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，
平易近人 临危不惧 买椟还珠 春寒料峭 摇ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ晃脑
刻舟求剑 张牙舞爪 语惊四座 巧舌如簧 春华秋实
（1）描写人物品质的：
（2）描写人物口才的：
（3）描写四季特点的：
（4）寓言故事：
（5）描写人物动作： 4.用“珍”字组词填在括号里。（5 分） （1）我们十分（ ）我们之间的友谊。 （2）博物馆里陈列了许多艺术（ ）。 （3）我们要（ ）青春年华，努力学习，刻苦锻炼。 （4）你给我的最（ ）的礼物——真诚的友情，我将永远（ ）。 三、句子荟萃馆。（8 分） 1.按要求写句子。（4 分） （1）我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。（缩句）
1.用“ ”画出描写“我”获奖后的心情的句子。（3 分）
2.“挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻傻地笑着，独自欣
赏我的打满双圈的作文。”一句表现了我
的心理。（4 分）
（二）课外阅读。（11 分）
他要感谢那双手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家
（2）妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”（改为转述句）
（3）太阳升起来。（改为拟人句）
（4）我国有世界上没有的万里长城。（修改病句）
2.判断下面哪几句话用了比喻的修辞方法，在后面打“√”。（4 分） （1）老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了。（ ） （2）田老师执教 40 年，桃李满门。（ ） （3）我听得入迷，恍如身临其境。（ ） （4）我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。（ ） 四、课文链接吧。（15 分） 1.对“没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？”理解正确的一项是 （ ）。 （3 分） A.今天我所取得的成绩，都是当年在校学习时刻苦努力的结果。 B.我在中学读书时就很有才华，文章写得很有文采。 C.老师打的九十八个红双圈，开启了我文学创作的大门，引领我走向成功 2.读下面的句子，想一想，“恭恭敬敬”是什么意思？为什么“我” 仍然像 40 年前的 一年级小学生那样，恭恭敬敬地向田老师敬礼？（4 分） 我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像 40 年前的一年级小
第二单元冲关测评
（时间：90 分钟 满分：100 分）
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、拼音芳草地。（13 分）
1.读拼音，写词语。（4 分）
qī liáng
jì mò
kǒng jù
fáng yù
（） dǎo méi
（） dàn wàng
（） shū jí
（） liáo tiān
（）
（）
（）
（）
2.在括号里填上恰当的汉字，组成词语。（6 分） xī （ ）日 （ ）灭 熟（ ） （ ）望 （ ）疏 小（ ） zhì （ ）量 （ ）序 精（ ） （ ）慧 （ ）向 根（ ） 3.给下面的多音字注音并组词。（3 分）
我最近读的书是《
》，读完这本，书我知道了
。读完这本书，我明白了
。读完这本书,我想到了
。读完这本书，我积累了
。
六、美文欣赏屋。（20 分）
（一）课内阅读。（8 分）
鲁滨逊漂流记（节选）
他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养
起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里，有
境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很
少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使
她迷惑不解。
女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低
一些麦子，由于被老鼠啃过了，他就随意把它们丢撒在围墙里，没想到不久竟长出了嫩芽，
后来结出了穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。
1.文中“畜养”一词的意思是（ ）。（2 分）
A.饲养
B.指家养的兽类
2.为了在荒岛上生存下来，鲁滨逊做了以下事情：
。（2 分）
3.鲁滨逊做的这些事，解决了
1.写出下列词语的近义词。（3 分） 考察——（ ） 绝望——（ ） 荒芜_——（ ） 2.萨沙是个怎样的孩子？（2 分）