第一课：爱美与健康教学目标：1、让学生了解正确的爱美观。

2、让学生知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理好这个阶段的种种问题。

教学重点：知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理好这个阶段的种种问题。

教学难点：知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理好这个阶段的种种问题。

教学时间：一课时教学过程：一、导入新课：1、同学们，爱美之心，人皆有之。

知道什么才是美吗2、揭题：“爱美与健康”二、讲解分析1、师：提问怎样才是美说说你是怎样理解的。

生：相互讨论、交流2、通过讨论交流，进一步提高真正美的认识。

三、师生总结四、课外拓展1、什么是真正的美板书设计：爱美与健康美：形体美风度美仪表美心灵美第二课：竞争与健康教学目标：1、认识什么叫做竞争。

2、懂得怎样正确地与别人开展竞争。

教学重点：掌握与进行正确竞争的方法与注意点，树立科学的竞争意识。

教学难点：掌握与进行正确竞争的方法与注意点，树立科学的竞争意识。

教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1、同学们你们知道什么是竞争吗2、怎样与别人进行竞争呢3、板书课题：竞争与健康二、学习新课1、生：讨论教师在导入新课时提出的问题。

生：交流自己对以上问题的看法和认识。

2、师：说说你是如何与别人开展竞争的生：发表自己的看法。

师生总结什么叫竞争。

3、师：讲解进行竞争的方法与注意点。

三、总结谈话四、课外拓展1、什么叫竞争这样与别人竞争2、活动：模拟一次竞选活动。

板书设计：敢于竞争，不必胆怯竞争与健康善于竞争，吸取经验第三课：青春期的心理健康教学目标：1、教育学生认识青春前期提哦于锻炼的重要性。

2、使学生懂得青春前期体育锻炼主要有那些方面教学重点：懂得青春初期体育锻炼主要有哪些方面。

教学难点：懂得青春初期体育锻炼主要有哪些方面。

教学准备：1、教师准备：人体挂图2、学生准备：在日常生活中的体育项目照片。

教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1、学习了前面的知识，我们就知道青春期的体育锻炼非常重要。

2、板书课题：青春期的心理健康二、讲解新课1、出示挂图：我们先来看看我们身边都有那些体育锻炼项目。

2、生：讨论交流师：指名回答，青春初期体育锻炼主要哪些方面。

生：讨论回答。

3、师：重点讲解三个方面的锻炼都有哪些项目生：总结。

4、女生的锻炼的注意点。

四、课外拓展要使自己心理健康，我们应该怎样做板书设计：青春前期的心理健康耐心听取指导遇事要冷静参加集体活动第四课：生活方式与健康教学目标：1、使学生知道健康的生活方式对个人成长相当重要。

2、让学生懂得健康的生活方式应该做到哪些教学重点：让学生知到有哪些健康的生活方式。

教学难点：让学生知到有哪些健康的生活方式。

教学准备：课前让学生准备一些资料，并说说对健康生活方式的认识。

教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1、师：谈话：同学们，你们知道在生活上，我们应该注意什么吗生：回答。

2、师：同学们，今天我们就来学习健康的生活对我们的重要性。

3、揭题（板书课题）二、讲解分析1、师：哪些是健康恶毒社会方式呢生：回答。

（1）戒烟戒酒（2）合理饮食（3）适量活动（4）心理平衡生：回答。

三、师生总结四：课外拓展哪些是健康的社会方式板书设计：生活方式与健康戒烟戒酒合理饮食适量运动心理平衡第五课：青春前期的生理变化与保健教学目标：1、教育学生正确认识与理解青春前期的生理正常变化。

2、让学生了解基本的保健知识。

3、知道学生掌握一定的保健方法。

教学重点：正确认识青春前期的生理正常变化。

教学难点：正确认识青春前期的生理正常变化。

教学准备：挂图教学时间：一课时教学过程：一、导入新课师：同学们你们知道你们正处在生理发展的什么时期吗师：你知道此刻你会有哪些生理变化吗今天我们就来研究这个问题。

二、讲解分析1、讲解并提出问题。

师：生理上的变化是各种各样的。

生；讨论交流。

2、生：思考：第一性征：（指刚出生的婴儿从生殖器外形就能识别是男还是女。

）第二性征：（男女在身体外形上的性别差异。

）生：回答。

3、师：我们应该怎样保健呢三、师生总结：四、课外拓展想一想自己的身体发生了哪些变化板书设计：青春前期的生理变化与保健第一性征第二性征内脏功能性机能成熟第六课：吸烟的危害教学目标：1、通过学习，使学生认识到吸烟对人体有那些危害。

2、引导学生不吸烟，并能主动劝说身边吸烟者自觉戒烟。

教学重点：怎样做到自觉不吸烟，宣传吸烟对人体危害性。

教学难点：怎样做到自觉不吸烟，宣传吸烟对人体危害性。

教学准备：教师：出示一组吸烟带来的危害图片。

学生：在日常生活中吸烟所带来的危害事例。

教学时间：一课时教学过程：一、导入新课：1、吸烟危害健康已是全世界公认的事实。

青少年正处于生长发育的旺盛时期，身体的各部分，都比较娇嫩，尤其不能吸烟。

2、板书课题：吸烟的危害二、讲解分析1、师：出示挂图：我们先来看看身边豆油有哪些吸烟的危害。

2、师：指名回答，吸烟的危害主要有哪些（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：（3）浪费金钱，牙黄口臭：生：讨论回答。

3、再读课文第四段，重点了解世界为宣传戒烟工作所做的努力。

生：总结。

4、学生自主讨论内化。

5月31日“世界无烟日”商店不出售香烟不做香烟广告三、师生总结。

四、课外拓展。

1、吸烟对人体造成那些危害2、你准备怎样劝他人戒烟板书设计：第六课：吸烟的危害患肺癌浪费金钱牙黄口臭引起火灾第七课饮酒与健康教学目标：1、通过学习，使学生认识到饮酒对人体的危害。

2、引导学生不饮酒，并主动劝说身边的人饮酒要做到适度、适量不酗酒。

教学重点：了解酗酒对人体会造成那些危害引导学生建立良好的生活方式和卫生习惯。

教学难点：了解酗酒对人体会造成那些危害引导学生建立良好的生活方式和卫生习惯。

教学准备：教师准备：出示一组吸烟带来的危害挂图。

（打架斗殴）（带来疾病）（酿成车祸）（影响仪表）学生准备：收集在日常生活中饮酒所带来的危害。

教学过程：一、导入新课1、在精神文明建设不断取得成效的今天，为了促进健康，我们青少年很有必要认识饮酒与人体健康的关系。

2、板书课题：饮酒与健康二、讲解分析1、出示挂图：师：过度饮酒会给我们的生活带来极其严重的危害。

2、师生分析讨论酒精的特点与饮酒的危害。

（1）“醉酒”现象（2）急慢性疾病（3）让人讨厌3、认识青少年千万不要学喝酒。

生：总结。

三、总结课文：四、课外拓展：1、酗酒会造成那些危害2、你对醉酒的人有什么样的印象板书设计：第七课饮酒与健康打架斗殴带来疾病酿成车祸影响仪表第八课食品的选购教学目标：1、通过学习，使学生认识到食品的分类情况有以及食品的选购的基本要领。

2、引导学生正确选购食品，树立正确、科学的饮食习惯。

教学重点：指导学生正确而科学的选购食品。

教学难点：指导学生正确而科学的选购食品。

教学过程一、导入新课1、随着人民生活水平的不断提高，市场上商品日益丰富，精加工和半成品的食物越来越多，这要求我们对食品加工和包装知识多了解一点。

2、板书课题：食品的选购二、讲解分析1、讲解食品分类：主食和副食主食：粮食类副食：荤菜素菜水果点心2、师：如何正确选购食品（1）生产日期：（2）保质期：（3）保存期：（4）食品中的配料：（5）是否有正规厂家，有无注册商标。

生：讨论回答三、师生总结四、课外拓展谈谈你在购物是会注意到课文中提到的内容了吗板书设计：第八课食品的选购生产日期保质期保存期第九课、绿化与健康教学目的要求1 .使学生知道绿化与人们生活，健康的关系。

2.教育学生从小养成关心绿化，积极参加绿化，爱护植物的好品质。

教材重点、难点1、植物对美化、净化大自然的巨大作用2、认识绿化的重要性教具和学具挂图、录像教学过程1 导人新课师：夏天，当你走在绿树成阴的公园里的时，会有什么感觉生：凉爽，舒服，有心旷神怡的感觉。

师：为什么会有这种感觉生：因为这些公园里有很多树木。

师：绿化了公园空气新鲜凉爽，能使人精神振奋，心情愉快。

植物是人类的好朋友，和人类的关系十分密切，所以我国把一年中的一天定为植树节，你们知道是哪一天吗生：是3月12日。

师：定植树节的目的是什么生：使大家认识到植树造林的重要性，号召大家来植树造林，绿化祖国。

2.学习新课师：绿化植物好处很多，课文第二小节重点介绍的是哪一点生：产生大量的氧气。

师：同学们知道，植物白天释放氧气，吸收二氧化碳；晚上则相反吸收氧气，释放二氧化碳。

那课文里为什么还说植物供应了大量氧气呢（学生同桌讨论，然后教师出示表格，让学生讨论填表）吸收释放量类别数量氧气二氧化碳一人一天吸收千克释放千克50亿人一年吸收亿吨释放亿吨一亩植物一天释放45千克吸收60千克`多少亩植物能释放出50亿人所需的氧气（约亿亩）师：人类一天需要那么多亩植物提供氧气，当前因为人为破坏，火灾，空气污染等原因，使森林面积正在逐年减少，所以绿化环境，植树造林是件十分紧迫的事。

植物除了提供大量氧气，吸收二氧化碳外，还有什么作用（学生讨论回答）师：植物除了可以起到不断调节自然界空气成分的重要作用外，还有哪些重要作用请大家浏览课文，并小组讨论一下，准备交流。

（组织学生讨论，交流植物在自然界的多种重要作用，深入理解课文各小小节内容）师：植物有那么多好处，和人类关系又如此密切，在当前森林面积日益减少的情况下，我们应该怎样做呢（学生讨论回答）3.结束语师：今天我们知道了绿化的重要性，希望你们今后重视绿化，积极参加绿化活动。

第十课、预防肝炎病教学目的要求1.使学生认识到肝脏是人体重要的器官，了解得了肝炎后的症状以及对人体的危害。

2.使学生知道肝炎病的传播途径和预防措施。

教材重点难点肝炎病是怎样传播的，怎样预防传染性肝炎教具和学具人体内部器官图教学过程师：（出示人体内部器官图）同学们知道肝脏在人体的什么部位，有什么作用吗（学生指出肝脏位置并回答）师：肝脏那么重要，如果被病毒侵入发生病变，会有什么后果呢生：轻则影响健康，重则危及生命。

（向学生介绍肝炎病的症状）师：常见的肝病是甲肝，乙肝等，都是传染性肝炎，如果不注意，都会造成大面积传播。

那得了肝炎病有什么症状呢（学生回答）师：出现了上述症状，就要及时去医院检查，确诊后及时治疗。

师：肝炎病毒常会造成大面积传播，那肝炎病毒是怎样进入人体的呢原来得了此病的人，他们的粪便，唾液，血液中都含有肝炎病毒，这些病毒进入健康人的体内，就会感染上病毒。

比如，健康的人吃了被病毒污染过的食物和水会怎样生：病毒会从口腔进入人体。

师：在公共场所摸了带肝炎病毒的物品，手不洗干净又去拿东西吃，会怎样生：病毒也会从口腔进入人体。

师：病毒除了口腔这个途径外，还可直接进入人体，使人得病，现在，医院使用一次性针具，你知道为什么吗生：避免使用消毒不彻底的针具而导致传染病毒。

师：肝炎病人的血中也带肝炎病毒，如果这样的血液输给健康的人，会怎样呢生：健康的人也会被传染上肝炎病毒。