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幼儿园小班数学活动:找找好朋友(教学方案)

( 数学教案 )
学校:_________________________
年级:_________________________
教师:_________________________
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幼儿园小班数学活动:找找好朋
友(教学方案)
Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also a subject that improves people's judgment, analysis, and comprehension abilities.
幼儿园小班数学活动:找找好朋友(教学方
案)
(学习相关物体的对应匹配)
活动名称
数学活动:找找好朋友(学习相关物体的对应匹配)
活动目标
1、对对应匹配活动感兴趣,喜欢动手操作、解决问题。

2、能主动进行探索,大胆讲述自己的操作结果。

3、学习将相关的物体进行对应匹配,初步获得对应匹配的经验,知道一个物体可以匹配相应的一个或多个物体。

重点难点
引导幼儿大胆地为相关的物品进行对应匹配;
积累一个物体可能匹配相应的一个或多个物体。

活动准备
各类相关物品若干(碗、勺子、筷子;牙刷、牙膏、口杯;鞋、袜;水壶、茶杯;小脸盆、毛巾;书、书包……)
活动过程
1、幼儿玩游戏《找朋友》。

随着音乐,做找朋友游戏,导入活动。

2、游戏“找找好朋友”,引导幼儿学习将相关物体进行对应匹配。

1)“小碗找朋友”,初步学习将相关物体进行对应匹配。

——教师模仿碗宝宝的口吻介绍自己的好朋友“勺子”,引导幼儿理解相关物品对应匹配的理由。

——请幼儿从众多物品中再找出碗宝宝的另一个好朋友:“筷子”,并请幼儿说说匹配的理由。

2)“牙刷宝宝找朋友”,进一步学习对应匹配。

——出示牙刷,请幼儿说说它的名称和用途。

——请幼儿找出牙刷宝宝的朋友,并说说理由。

3、游戏“我帮它们找朋友”。

1)引导幼儿观察各类物品,请幼儿逐一说说这些东西的名称、用途。

2)讨论:在这些物品中,谁和谁可以做朋友?为什么?
3)根据讨论的结果,请幼儿大胆地为相关的物品进行对应匹配,并知道一个物体可能匹配相应的一个或多个物体。

4、延伸活动:找找好朋友。

引导幼儿在活动室及周围环境中,寻找相关事物、并将之匹配,说出匹配的理由。

如:门、窗;月亮、星星、太阳、云朵;花儿、树、果实;床、被子、枕头;小朋友、滑梯……
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