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赠人玫瑰，手留余香。

冀教版四年级下册综合实践
6《保护我们的眼睛》
选题指导课
教学目标：
1、知识与技能：引导学生提出合理问题，并整理问题。

学会
与眼睛相关的各种知识，加强用眼卫生。

2、过程与方法：掌握整理问题的方法，学会提出解决问题的方法。

3、情感态度价值观：激发学生学习兴趣和探究欲望，体会到
眼睛在自己和他人生活中的重要作用，以此确定活动主
题。

教学重、难点：
根据主题活动提出合理问题，并学会进行整理问题。

教具准备：
眼罩、彩笔、一人一张纸、题卡
教学过程：
一．贴鼻子游戏引入。

老师，今天给你们带来一个好朋友,快看看,他是谁呀?(美羊羊).
但是美羊羊有点不高兴，他丢了一样很重要的东西，快看是什么呀。

那我们一起来做个贴鼻子游戏，把鼻子给他贴上好不好，下面请三个人上来,比一比，谁贴着鼻子最正。

(学生把眼罩带上,然后原地转三圈。

再去贴鼻子)。

谁来说说出现什么情况了，说明了什么。

师：不用眼睛还真不行啊，眼睛对我们来说真是太重要了，所以我们要好好保护自己的眼睛。

那我们今天就来讲第六课《保护我们的眼睛》
二、确定主题。

1．提出问题。

现在就请同学们先自己思考，把想到的问题写纸上，注意格式是我想了解或我想知道……。

2. 组内整理
师：看来，还有许多问题同学们都想知道，但这么多问题对于我们来说是否都具有很高的研究价值呢？那我们就要删选问题了，以小组为单位，每一个同学都要读一读自己的问题，然后进行讨论，选出本组认为最值得研究的问题，由组长执笔写在问题卡上，然后贴在黑板上，大家在筛选时要遵循什么原则呢？谁来给我们说一说。

（重复的问题只保留一个，简单的问题去掉）；
老师给大家总结了以下几个原则，谁来给大家读一读，大家明白怎么做了吗?还有什么问题吗？注意我们讨论时要使用组内音，不要影响其他小组。

3、全班整理。

（1）所有问题都罗列在黑板上了，谁来读一读这些问题？
（2）大家看一看这些问题有哪些是相同的，我们把它找出来，
（3）还有哪些问题是同一类别的，我们可以把它们放在一起，然后给他们起个名字，并且说出你的理由？谁来试一试？
（4）找出有研究价值的
经过我们大家整理问题之后，这就是我们班提出的问题了，一起念一念。

今天我们就把这四个问题作为子课题进行研究。

三．认领课题，确定组长
1、认清自己的兴趣，选择课题
4个课题分别对应4个组，你可以根据自己的兴趣选择对应的子课题，说开始再拿着板凳迅速坐过去，看谁能做到快齐静
2.选举组长
师：现在小组分好了，但群龙无首，现在需要一个知识面广，责任心强，组织能力好的同学作为各小组的组长。

我们来做个游戏好不好？举起你们的右手的食指，一起指向自己心目中的组长，预备开始！
（师生互动激发情趣）
3.小组起名
师：请大家在组长的带领下给本小组取一个响亮动听的名字，小组成员共同商量，
四．教师总结
同学们，通过本节课的讨论与交流，我们选出了本课的四个子课题，并且分出了兴
趣小组，下一节是我们的方案制定课，相信同学们的表现会更加出色的。

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