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初二物理压强和浮力综合测试题之一

图 2滑雪 细线分割 肥 皂 螺丝连接工 件 拖拉机 螺母、垫片 A B C D图1 压强和浮力(二)一、选择题:1、如图1展示了日常生活或生产技术中的四种情境,其中哪种情境运用了增大压强的知识2、如图2,两个形状、大小、材料完全相同的实心物体1和2,放在水平桌面上,它们对桌面产生的压力F 或压强p 的大小关系正确的是 ( )A 、F 1>F 2 ,p 1>p 2B 、F 1<F 2 ,p 1<p 2C 、F 1=F 2 ,p 1<p 2D 、F 1=F 2 ,p 1=p 2 3、很多动物为了适应自身生存的环境,进化出了符合一定物理规律的身体部位,对此,从物理学的角度给出的解释中不正确的是 ( )A 、骆驼的脚很大,可以减小压力,从而使其在沙漠中自如行走B 、啄木鸟的嘴很尖细,可以增大压强,从而凿开树干,捉到虫子C 、壁虎的脚掌上有许多“吸盘”,从而利用大气压使其在天花板上也不会掉下D 、深水里的海鱼捕到岸上时会死掉,主要原因是水面上的压强比深水处小得多4、如图3,甲乙两个实心圆柱体放在水平地面上,它们对地面的压强相等,则 ( )A 、甲的密度大,甲的重力小B 、甲的密度小,甲的重力小C 、甲的密度小,甲的重力大D 、甲的密度大,甲的重力大5、如图4所示,两容器中都盛有水,容器底部受到水的压强 ( )A 、甲大B 、乙大C 、一样大D 、无法确定6、如图5所示,是甲、乙两种液体部的压强与深度关系的图象,设液体甲的密度为ρ甲、液体乙的密度为ρ乙,则ρ甲、ρ乙的关系是( )A 、ρ甲=ρ乙B 、ρ甲<ρ乙C 、ρ甲>ρ乙D 、无法确定图 6图 7图87、物体在液体中受到的浮力大小 ( )A.和物体本身的重力大小有关B.和物体的体积大小有关C.和物体的密度大小有关D.和物体排开液体的体积大小有关8、如图1所示,将一只玩具青蛙放入水中,它能漂浮于水面;把它放入另一种液体中,它却沉入底部。

则在这两种情况下这只玩具青蛙受到的浮力大小相比较 ( )A.在水中受到的浮力较大B.在液体中受到的浮力较大C.受到的浮力一样大D.无法比较浮力大小 9、如图2所示,将系于绳端质量相等的铁桶和实心铁球同时浸没在水中,静止在图示位置,绳子对它们的拉力F 1和F 2的大小关系是 ( )A.F 1> F 2B.F 1=F 2C .F 1<F 2D.无法确定 10、潜水艇由水面下20米深处上浮到10米深处,潜水艇壳受到的压强和浮力的变化情况是()A.压强不变,浮力增大B.压强增大,浮力不变C.压强变小,浮力不变D.压强变小,浮力变小11三个体积完全相同的物体,放入容器中静止后如图8,则三个物体所受的浮力大小说确的是( )A.木球最大B.铜球和铁球一样大C.铁球最小D.密度不同,无法判断12一个物体放入某种液体中静止时处于悬浮状态,当把该物体切成大小不等的两块后,大的占70%,再把它们投入到原来的液体中,则下列说确的是( )A.大块的下沉,小块的上浮B.大筷的上浮,小块的下沉C.大块的悬浮,小块的悬浮D.条件不足,无法判断13 湖面漂浮着一条船,船里有许多块石头,现在把石头拿出来,丢进水里,湖水水面会有什么变化()。

A.不变B.上升C.下降D.无法确定14、如图9所示,三个粗细、长短都不同的均匀实心铁制圆柱体竖直放在水平地面上,它们对地面的压强最小的是:( )A、甲铁柱B、乙铁柱C、丙铁柱D、无法确定15站在地面上的小明想让自己对地面的压强变为最小,他应该()A.抬起一只脚B.走动C.坐在地面上D.平躺在地面上二、填空题:1、注射器的针头做得很尖,其目的是为了增大___________ ;注射器能将药液吸入针筒是利用了________________ 的作用。

2、小红的妈妈在超市买了很多食品,她用塑料袋提着回家,没走多远就感到手被勒得很痛。

请你用学过的物理知识,给她提一个建议:_______ ,这是利用改变_______________ 来____(“增大”或“减小”)袋子对手的压强。

3、已知人体的密度与水相近,若将人体近似看作为一个圆柱体,由此可估算出身高为1.7m的人直立时对水平地面的压强约为________Pa。

(g取10N/Kg)4、某省一位12岁的女孩在火车急驶而来时,为躲避火车,便坐在距离铁轨很近的石坎上,并低头捂住耳朵,谁知强大的气流将女孩卷起,并将其拖入车底,女孩当场死亡。

造成这一事故的原因是由于火车驶近时,靠近火车的地方空气流速,气体压强,气体压力差就会将人推向火车,引起事故。

5、一个重5N的木块漂浮在水面上,它受到的浮力为N,它排开水的体积为cm3。

(g取10 N/kg)6、古人称黄河水是“一石水,六斗泥”。

一条货船在黄河中航行时,浸在水中的体积是30m3,船受到的浮力为____________N。

在码头将货物卸下后,河水对船底压强大小的变化情况是。

(g取10 N/kg)。

7、死海是世界著名的咸水湖,当人完全浸入死海时,人受到的浮力______人受到的重力,所以人就会自然向上浮起,当人浮在海面上时,人受到的浮力______人受到的重力。

(选填“大于”“小于”或“等于”)8、一艘轮船的排水量为20000t,它的自重9.8×107N,它可以装载_____Kg的货物。

9、如图8所示,两支完全相同的密度计分别放入甲、乙两种不同的液体中,所受到的浮力分别为F甲和F乙,则,F甲______F乙,测得甲、乙液体的密度分别为ρ甲和ρ乙,则ρ甲______ ρ乙。

(填“>”、“=”和“<”)10如图所示,物体A在水平推力F的作用下,从甲图位置匀速运动到乙图位置. 在此过程中,A对桌面的压力将______,A对桌面的压强将__ (填“变大”、“不变”或“变小”)11将一体积为0.1m3的蜡球轻轻地放入一装满水的容器中后,从容器中溢出的水的体积为0.08m3,则蜡球受的浮力为N,该蜡球的重力是N,蜡球的密度是g/cm3。

(g取10N/kg)三、实验与探究:1、在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中,小明和小华利用所提供的器材(小桌、海棉、砝码、木板)设计了图(a)、(b)两个实验,通过观察图(a)、(b)后得出“压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显”的结论。

此后小华把小桌挪放到一块木板上,发现小桌对木板的压力效果不够明显,如图(c)所示。

通过对图(a)、(c)的比较又得出“压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越不明显”的结论。

图9请你根据已学过的压强知识分析:(1)小明和小华是根据的现象来比较压力的作用效果的。

(2)造成前后两个结论不一致的原因是_______________________。

(3)设图(b)中小桌对海棉的压强是P b,图(c)中小桌对木板的压强是P c,则P b P c。

(4)比较图(b)和图(c)可知,根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是:。

2、在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时,同学们提出了如下的猜想:①可能跟物体浸入液体的深度有关;②可能跟物体的重力有关;③可能跟物体的体积有关;④可能跟物体浸入液体的体积有关;⑤可能跟液体的密度有关。

为了验证上述猜想,明做了如图10所示的实验:他在弹簧测力计下端挂一个铁块,依次把它缓缓地浸入水中不同位置,在这一实验中:(1)铁块从位置1-2-3的过程中,弹簧测力计的示数,说明铁块受到的浮力;从位置3-4的过程中,弹簧测力计的示数,说明铁块受到的浮力。

(填“变大”、“变小”或“不变”)(2)通过这一实验可以验证上述猜想是正确的,猜想是不正确的(填上面猜想的序号)。

图10 图11四、计算题:1、如图,平底茶壶的质量是400g,底面积是40cm2,盛0.6kg的开水,放置在面积为1m2的水平桌面中央。

(g取10N/kg)试求:(1)水对茶壶底部的压力;(2)茶壶对桌面的压强。

2、一个物体挂在弹簧秤下称时,读数为19.6N,将它浸没在水中时,读数为4.9N,求:(1)该物体所受的浮力?(2)这个物体的体积?(3)这个物体的密度?3将一质量为0.54kg,密度为2.7×103kg/m3的实心铝球投入到盛有足够水的圆柱形容器中,容器底面积为8×10-3m2。

(g取10N/kg)求:(1)铝球投入水中后,水面升高多少米?(2)水对容器底部的压强增加了多少?五、简答题:1、在煮饺子的过程中,可观察到如下现象:饺子刚放入时,沉在水底;煮一段时间后,就浮了起来。

你能试着解释这些现象吗?2双脚陷入泥沼里,为什么拔起一只脚时,另一只脚会陷得更深?附加题用一根能承受2 t物体的拉力的钢绳,能否把沉没在水中、体积为1 m3、密度是2.6×103 kg/ m3的大石块提起?如果能提起,当石块提到露出水面多大体积时,绳子就要断?(10分)参考答案一、选择题:1.B2.C3.A4.C5.B6.C7.D8.A9.B 10.C二、填空题:1、压强;大气压2、可以用手帕包上手再提;受力面积;减小3、1.7×1044、大;小5、5N 500cm36、3×105;变小7、大于;等于8、107三、实验探究:1、(1)受力面(海棉和木板表面)的形变程度(2)前后两次受力面的材料不同(3) “=”(4)必须在相同的物体表面(或相同的材料)的情况下进行比较。

2、答案是开放的:例如把一个侧壁和瓶底有小孔的空塑料瓶压入一桶水中,水会喷入瓶。

四、综合题:1、(1)4.8N (2)2.5×103Pa2、2.94 N五、简答题:1、刚放入水中时,由于饺子的密度大于水的密度,所受的浮力小于自身的重力,所以会沉入水底;煮一段时间后,饺子里的空气和水蒸气受热膨胀,使饺子体积变大,所受浮力增大,大于重力,于是就浮了起来。

2、(1)无法用吸管吸饮料(2)离心泵不能抽水(3)飞机不能起飞。

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