二年级健康教育教案第一课爱清洁,讲卫生一、教学目标1.知道个人卫生的基本要求。
知道爱清洁讲卫生是文明行为,有利于身体健康,要从小养成讲卫生的习惯。
2.喜欢清洁,愿意做个讲卫生的好孩子。
3.穿戴整洁,勤洗澡,勤换衣服,勤剪指甲,勤理发。
二、重点难点1.使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。
2.本课教学要突出讲卫生、爱清洁的道德意义。
教学不仅要明确行为要求,讲出行为意义,更要注意激发情感,使学生产生鲜明的荣辱感,以讲卫生爱清洁为荣。
三、教学准备教师在课前对学生进行调查,以便针对性更强,增强教学实效性。
四、教育过程:(一)比一比师:同学们,让咱们看一看、比一比,谁的手、脸、衣服最干净1、同学互相比。
2、请做得好的同学说说,这样做有什么好处,师:这些同学真是爱清洁的好孩子。
板书:爱清洁过渡语:怎样才能成为爱清洁的好孩子呢,让下面这些同学告诉你。
二、学一学(使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯,为什么要养成这些习惯,)出示小红每天早上起床穿好衣服后,马上就刷牙、洗脸的图片。
1、小组交流:这位同学是怎样讲卫生的,刷牙有什么好处,除了每天早上要刷牙以外,还什么时候应该刷,不刷牙有哪些不好,她刷完牙后又该做什么了呢?2、小结:每天早晚要刷牙、洗脸。
刷牙对保护牙齿很重要,如果早晚不刷牙,吃完东西的残渣塞在牙缝里,牙就会疼,影响健康。
还有,不刷牙与别人说话时会发出难闻的气味,这也是对别人的不尊重、不礼貌。
3、读儿歌:刷牙小牙刷,捏得牢,早晚刷牙很在重要。
刷里边,刷外边,上下左右全刷到。
认真刷,牙齿好,牙膏乐得吐泡泡。
出示吃饭之前,小明总是不忘先洗手,洗完手再吃饭的图片。
1、同桌互相说说:他为什么要洗手,除了吃饭前要洗手,还什么时候应该洗手呢,在和别人交往时,手脏会造成什么后果,2、小结:手经常摸东西,有很多细菌,手的卫生很重要,所以,饭前便后一定要洗手。
如果手脏了不洗干净,既影响健康,和别人交往时也不文明。
3、读儿歌:小小手伸出手,比一比,谁的手脏快去洗。
好孩子,讲卫生,身体强壮不生病。
第二课不随地吐痰一、教学目的:通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害,培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。
二、重点难点:重点:培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好习惯。
难点:培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好习惯。
三、教学准备:教具:挂图四、教学过程:(一)故事导课。
讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔,结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。
告诉学生,随地吐痰,乱扔果皮纸屑有很多危害。
(二)提问:随地吐痰有那些危害,有痰要吐的时候怎么办?1、让学生讨论。
2、熟读儿歌:随地吐痰不卫生,痰中细菌传疾病。
有痰吐进痰盂里,健康清洁又文明。
(三)提问:乱扔果皮纸屑有那些危害,你平时是怎样做的,1、学生讨论。
2、教唱儿歌:果皮箱,张大嘴,果皮纸屑丢箱内,从小养成好习惯,环境整洁行为美。
(四)你觉得我们身边的环境怎样,该做个怎样的市民,第三课口渴了,喝什么一、教学目标1.让学生了解喝水要讲科学,通过教学喝生水、喝饮料、吃冷饮对身体的影响。
2.教育学生要懂得防病健身,喝白开水最健康。
二、教学准备录相片断、图片三、教学过程:(一)教师谈话1.小朋友,天热汗多口喝的时候,你希望能得到什么?(生讨论)(二)教授新课1.播放录相片断。
问:图中哪个小朋友做错了,为什么?2.学生回答,选出不正确的,讨论为什么做错了。
借助课文来学习。
(1)一个小男孩子体育课下了,喝生水。
喝生水,很不好,里边病菌真不少,虽然眼睛看不到,喝了会把肚子闹。
(2)一个肥胖的小男孩子在大最喝饮料。
喝饮料,要适量,饮料里面多含糖,常喝饮料不健康,体重增加会肥胖。
(3)小朋友手上拿了两枝冰棍在吃。
吃冷饮,别过量,多吃冷饮胃受伤,影响胃肠消化力,少吃冷饮保健康。
(4)两个小孩在喝白开水。
2.总结口渴了,喝什么,(1)要喝就喝白开水,开水无菌矿物多,常喝开水最健康。
(2)为什么口渴最好喝开水,(3)多喝饮料、多吃冷饮有哪些危害,第四课干干净净上学去一、教学目的使学生了解,作为一个小学生保持自身干净整洁的重要性;并逐步掌握每天早晨起床后自我服务的一系列行为方法。
二、重点难点重点:使学生了解自身清洁的重要性,会自我服务。
难点:掌握自我服务的一系列行为方法。
三、准备教具:镜子一面四、教学过程(一)导入新课同学们,你们已经是一年级的小学生了,喜欢上学吗,上学前你们做了哪些事情,板书课题:干干净净上学去。
(二)指导看图图上的小朋友的衣着、穿戴怎样,(很干净。
)(三)看看图上的小朋友上学前作了哪些事情,叠被子、刷牙洗脸、梳头、穿衣……(四)比一比谁最干净。
把一面大镜子放在讲台前,没组请3名同学到讲台前照镜子,打量自己,并向同学说一说自己早上起来作了什么准备,自己是否干净。
请其他同学评论这些同学的脸、衣服、鞋子是否干净。
(五)总结:想一想:怎样做到干干净净上学去。
第五课吃饭要细嚼慢咽一、教学目标1.使学生知道一些科学进食的卫生常识。
2.让学生养成良好的进食习惯。
二、重点难点要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平时生活中,应当怎样养成良好的进食习惯。
三、教学过程:(一)导入新课:上一次课我们学习了一日三餐,同学们还记不记得我们一日三餐应当怎样吃,……这一次我们继续学习,一日三餐当中,我们到底应当怎样来进餐呢,。
(二)学习新课:吃饭时要慢慢的的吃,不能边吃边讲话,也不能狼吞虎咽:1、下面听老师,你们来思考:一个人,在沙漠里好久,渴的口干舌燥,突然,在他面前出现了各种各样的水果,你们想想看,他会有什么样的感觉呢,对,会流口水,那么,他都已经渴的不行了,为什么还要流口水,是不是他看到水果后,就不这渴了,……2.向同学们讲述口水的作用,并使同学们知道洗嚼慢咽的好处。
a.有利于消化和吸收b.可吃出食物的美味c.提高食物的营养价值d.清除食物中的异物3.当心吃饭时讲话a.它是一种不文明的行文b.如果讲话的话,可能会被呛到,或者食物进入气管,引起不必要的麻烦。
3.吃饭时狼吞虎咽的坏处:a.加重肠胃消化的负担,引起胃病b.冲淡胃酸,引起消化不良c.饮食过量,引起肥胖三、巩固新知:1.智力挑战2.才华展示3.总结该课,对发言同学进行客观的评价(由学生来评价)。
第六课换牙的卫生一、教学目标:1.使学生知道人的一生有两副牙,乳牙和恒牙。
恒牙是永久牙。
2.使学生知道换牙的卫生,知道怎样保护牙齿。
3.培养学生养成良好的卫生习惯。
二、重点难点:描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便;引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。
三、教学过程:(一)导入新课:1.猜谜语:兄弟生来白,队伍排整齐。
饭菜全切碎,活儿干得快。
你若猜不出,张口他就来。
2.请同学们看看自己的牙齿,发现了些什么,总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长出乳牙,到12岁左右又长出恒牙。
(二)学习新课:1.同学们,你们能不能说说我们的牙齿的作用,(切断,研磨食物,帮助发音。
那么我们没有了牙齿会怎么样呢,)2.了解牙齿,了解我们的乳牙和恒牙。
3.既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要,那么我们要怎么来保护它呢,?不要咬硬东西。
咬硬东西,一是不得力,因为牙还没有长牢,容易造成牙齿错位,影响咀嚼和美观。
?不要用手抠和用舌头舔。
在牙刚长出时,有点痒,如果用手抠或者用舌头舔,很容易造成牙齿的松动和变形,长得会七扭八歪,形成畸形。
?要注意牙齿的卫生。
(三)巩固新知:1.组织学生表演牙齿和蛀牙的节目(节目内容是一个小朋友开始时牙齿很好,但是它不注意牙齿的卫生,经常吃零食,还特别爱吃甜食,结果造成牙齿有了蛀虫,经常牙疼,疼痛难人忍。
最后他去了医院,医生帮他治好了牙疼,终于他痛下决心,该掉了乱吃东西的坏习惯,并且经常刷牙,注意牙齿的卫生,慢慢地他终于又长出了新牙。
看他多开心啊~)。
2.组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法(要求学生能够做到发言大胆积极,果敢,声音洪亮,语言流利,锻炼自己发言的能力。
)(四)课后总结第七课身体的外形一、教学目的通过学习这一课,使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
二、重点难点:重点:初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
难点:认识身体的各部份。
三、教具准备酒精、水、醋、多媒体四、教学过程(一)谈话导入1.你认识我们的身体吗,2.看图,老师指出身体的四个部分:头、颈、躯干和四肢。
头部又有眼、耳、鼻、口。
(二)请一个同学上讲台,老师分别指出身体的各部分。
再请同学指出同学身体的各部分。
(三)我们的身体各部分有什么用呢,(说说做做)1.请同学们把眼睛闭上,教室里的一切就看不见了。
(说说眼睛有什么用。
)2.把酒精、水、醋摆在讲台上,请几个同学上来闻。
再请同学把鼻子捂住,于是什么气味也闻不到了,也不能用鼻子闻了。
(说说鼻子的作用。
)3.请同学用手把耳朵捂住,声音就听不见了。
再请同学说说耳朵的作用。
4.把嘴闭上,我们就不能说话和唱歌了。
(四)看图,画出鼻子眼睛等。
(五)总结:人的身体分拿几个部分第八课正确刷牙促健康一、教学目标:1、让学生学会正确的刷牙方法。
2、养成天天刷牙的好习惯,懂得天天刷牙促健康。
二、重点、难点:1.学会正确的刷牙。
2.懂得天天刷牙促健康,养成天天刷牙的好习惯。
三、教学准备:牙刷、水杯四、教学时间:一课时五、教学过程:(一)谈话导入1.出示牙刷提问:这是什么,生答牙刷。
2.问:你天天刷牙吗,你怎样刷牙的,3.谁知道正确的刷牙方法是什么,(二)学习新知1(出示小儿歌,老师范读儿歌。
2(指导学生跟着老师读儿歌。
3.读后说说你知道了什么,4.让学生充分说一说。
5.师小结。
(三)练习1、教学正确的刷牙方法。
2、反复做一做:教师给予正确指导。
(四)巩固练习评一评:按照课文中的方法每天认真刷牙。
第九课怎样测量身高、体重、脉搏一、教学目标:1.指导学生了解脉搏,知道身高、体重、脉搏能反映人的生长发育情况。
2.学生学会测量身高、体重、脉搏的方法。
3.教育学生关心自己的生长发育情况。
二、教具准备:身高尺、体重称、秒表等。
三、教学时间:一课时四、教学过程一、谈话导入,揭示课题。
1.谈话导入。
我们是是小学生了,今后,每年我们都要体检。
了解我们的身体有什么明显的变化,你关心哪些变化(身体长高,体重变重)(教师引出测量身高、体重、脉搏内容)2.揭示本课学习内容。
板书课题:怎样测量身高、体重、脉搏领学生读课题。
二、新知讲授:1.介绍脉搏(1)老师说明什么是脉搏。
(2)脉搏与心脏跳动的一致性。
(3)指导学生摸摸自己的脉搏,摸摸同位的脉搏。
2.学习正确测量身高、体重、脉搏的方法。
(1)你们在家是怎样测量身高、体重、脉搏的,(学生回答)(2)学习正确测量身高、体重、脉搏的方法。