写作考试中对论说文的要求：（1）准确、全面地理解题意。（2）思想健康，中 心明确，材料充实。（3）语言规范连贯、得体。（4）字体端正，文面整洁。（5） 结构完整，条理清楚。（6）鼓励发挥性创造。
论说文的评分按照内容、结构、语言三项综合评分，具体如下:
一类卷 30-35 分：立意深刻，中心突出，结构完整，行文流畅。
总结：论说文不是对材料进行深入分析，是通过对材料进行简单分析引出自己的 观点，通过正反论证自圆其说，文章重点是论证自己的观点，文章一般不应超过 两个论点，建议论证一个论点。
例文：
羡鱼与结网
《汉书・.礼乐志》中写道："临渊羡鱼，不如退而结网。"意思是说人只是站 在河边，望着河中肥美的鱼，徒然羡慕，是永远得不到鱼儿的，还不如回家结张 网来捕鱼。
结论：总结概括，首尾呼应，点题，弘扬主旋律。
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写作步骤：（行文使用汉语言文字，字数在 700 字左右，时间控制在 45 分钟）
1、审题。至少阅读三遍，认真分析后提炼出自己的观点，提炼出标题写在草稿
（ 1） 综 合 能 力 ：
①数学 ,为高 中、初中、小学 数学知 识的运 用。考察 有相当 的灵活 性 ，体现 创造性 解 决 问 题 的 能 力 ----知 识 的 组 合 、 建 构 、 运 用 能 力 。
②逻辑 推理，包含 必然性 推理与 可能性 推理两 大题型 及其综 合 。该部 分题干 及选 项阅读量（字数）与信息量（信息点数）较大，阅读速度与信息析取能力是做好该部 分的基础能力之一。
本论：摆事实，讲道理，正反论证。论据要与论点有内在联系，确凿可靠，经得 起推敲和验证，要是人们普遍认同的原理、公理以及经典性言论，论据应充足全 面，要能强有力地支持论点。论证要严密，即论据与论点有内在联系。论证方式： 1.方式：层进式，各层次之间是层层递进的关系。2.平行式，各层次之间是并列 关系。3.对比式。各层次之间是对比关系，正反论证。
这个成语告诉我们：要想使我们的祖国兴旺发达，人民生活幸福、美满，必 须实干、苦干，清谈只能误国，实干方可兴邦。
只有结网捕鱼，才能尝到鱼的美味。世界上不论什么事，如果只是脱离实际 的空想，或者夸夸其谈、纸上谈兵，而不脚踏实地地去实干，就像只站在河边， 对鱼兴叹，而不去结网捕鱼一样，是什么也得不到的。反之，如果踏踏实实地去 干，即使在实践中失败，也还能得到教训，接近"成功"一步。
育明 教育解 析分值 分布 ：语言 知识运 用（完形 填空 ）20道题 10分、阅读 理解（Part A）20道 题 40分 、阅 读理 解（ Part B） 5道 题 10分 、翻 译（ 英译 汉） 15分 、小 作文 10 分 、 大 作 文 15分 。
3、 育 明 教 育 解 析 管 理 类 联 考 考 试 难 度
3、使用黑色或蓝色签字笔或钢笔誊写到答题纸上。使用简练的语言文字，不会 写的字词用同义词或近义词或拼音代替。注意控制字数。
4、检查。字数，标点符号，保持字迹工整、卷面整洁，写错的地方用两条斜线 划掉，不要涂黑一片，不要把答题纸擦破。
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历史在向我们召唤，我们的回答是斩钉截铁的：我们不要做清谈者，我们要 做实干家。只有实干，才能兴邦；只有实干，才能富国！
让我们卷起袖子，振奋精神，刻苦学习，增长才干，以便明天能更好地为祖 国的建设添砖加瓦！
二类卷：24-29 分，中心明确，结构较完整，层次较清楚，语句通顺。
三类卷：18-23 分：中心基本明确，结构尚完整，语句较通顺，有少量语病。四 类卷：11-17 分：中心不太明确，结构不够完整，语句不通顺，有较多语病。
五类卷：10 分以下：偏离题意，结构残缺，层次混乱，语句严重不通。
漏题扣 2 分。每三个错别字扣 1 分，重复的不计，扣满 2 分为止。卷面整洁清楚， 标点正确，酌情加 2 分，但总分不得超过 35 分。
育明 教育解 析分值 分布： ①数学 （问题 求解 15题、 条件充 分性判 断 10题， 每题 3 分 ） 75分 +②逻 辑 推 理 （ 30题 ， 每 题 2分 ） 60分 +③写 作 （ 论 证有 效 性 分 析 1题 30分 + 论 说 文 1题 35分 ） 65分 。
（2）育明 教育解 析英语 二，卷面 结构 ：语言 知识运 用（即完 形填空 ）、阅读 理解 第 一部 分四 篇、 阅读 理解 第二 部分 一篇 、翻 译（ 英译 汉 ）、 小作 文、 大作 文， 共六 个 部 分 。 满 分 为 100分 。
日本的发兴盛告诉我们：我们需要实干家。我们要在本世纪中叶，将我国建 设成一个繁荣富强的社会主义现代化强国，这就需要几代人的艰苦奋斗。展望未 来，我们深切感到：不能空谈，只能实干。有了农民的实干，才能解决十十几亿 人口的吃饭问题；有了工人的实干，才能生产更多的钢铁、石油、机器；有了文 艺工作者的实干，才能产生更多更好的文学作品来丰富人民的精神生活，建设高 度的社会主义精神文明。
建议：正反面的字数和重点与否，根据自己的观点和题目要有所侧重，多用 三句排比，语言尽量短小精悍，最好有时能形成对仗，多使用反问句，或者假设， 比如：试想，若没有，何以。论创新，“齐白石若没有五易画风，何以自成派系 而成为画坛宗师；海尔集团若没有创新的思路，何以能冲出国门而成为世界பைடு நூலகம் 牌。”
论说文评分标准:
管理类联考相关概念
1、“管理 类联考 ”是指 管理类 专业学 位硕士 研究生 入学统 一考试 （初试 ）。
2、管理 类联考 考试科 目：包括 “管理 类联考 综合能 力 ”与“英语 二”两科，总分 300 分。
（1）管理类联考综合能力，卷面结构：数学、逻辑推理、写作（论证有效性分 析、 论说文 ），共 三大部 分。满 分为 200分。
万能模板：
第一段，（100 字）首先，简略的引用原文，作为一篇完整的文章，应该让 看的人明白你的论证从何处引申和展开的，否则，好像是无病之呻吟，所以，思 路应该是：在文章开头用 100 字以内简洁的引述原文，抛出自己的观点。
第二段，（100 字）破题，对材料有简单的分析和引申，强化观点。
第三段，（200 字）通过正面论述，通过 3 个短暂的排比例子，（最好古代， 近代，现代：比如论坚持和毅力，李白若没有“铁棒磨成针”的精神，何来“斗 酒诗百篇”；杜蒲若没有“读书破万卷”，何来“下笔若有神”，马克思若没有 四十年如一日的坚持，何来资本论之闻名与世。再如：论修养方面，试想，孔子 若不注重修身，何以成为圣人，受世代敬仰；战国四公子，若不注重修身，何以 有门客四千，大家都愿意为其舍生取义。）
③写作 ，论证 有效性 分析 ，要求 能较快 地找出 一段论 证中的 漏洞 ，是考 察批判 性 思维的直接体现。论说文，良好的议论文写作能力是基础。
（ 2） 英 语 二
难度与大学英语六级相近。
管理类论说文写作
考点分析：
论说文的分析对象是试题所陈述的观点或命题，作者必须表明自己的态度 或观点，包括：支持；反对；总体上支持，但也有若干保留；总体上反对，但认 为也有若干可取之处等。作者要论证的是自己的观点或态度。
纵观世界，兴旺发达者皆出于实干、苦干。我们常常羡慕发达国家人民物质 生活的现代化，什么宽敞的住宅，高级小轿车等等，当然，羡慕美好的生活，无 可厚非，问题是我们更应看到，发达国家之所以发达，是实干的结果。就拿日本 来说吧，二次世界大战之后，日本的经济濒于崩溃，人民生活贫苦不堪。有的人 因饥饿而向美国军人讨要残羹冷炙而受到侮辱。当时，许多日本人含泪发誓，一 定要竭尽全力，吃尽千辛万苦而使日本发达起来，赶超美国，使日本人在世界的 每一个地方扬眉吐气。今天，我们看到了日本的发达、兴盛，殊不知这些繁荣的 背后，有多少人实干的汗水！这不是实干兴邦的一个很好的例证吗?
纸上（标题内容一般应与管理有关，包括人才管理，制度管理，创新管理，危机 管理，社会责任感等，请阅读复习资料：著名的管理理论和管理小案例）。
2、列提纲。在草稿纸上按模板列出文章结构，打完整腹稿，检查语言表达，心 里整理不清楚的句子写在草稿纸上修改，保证论证的逻辑严密性，仔细思考论据 是否支持论点，不能强有力支持论点的论据不要。
文章结构：三段论：引论（开头）----本论（主体）----结论（结尾）。其内部 逻辑关系是：提出问题--分析问题--解决问题。
引论：一句话概括材料，引出自己的观点。论点要求：思想健康，用辩证唯物主 义，积极向上，符合时代需要的精神，反对消极落后萎靡不振的精神状态。科学 地反映客观事物，符合党和政府的方针、政策与各种法规，经得起时间的检验， 防止片面性和主观武断。论点要集中单一，力求深刻和新颖。
第四段，（200 字）通过反面论证，如上面的论述展开，列举 3 个例子。比 如，周幽王、商纣王若不贪恋酒色，何以成为千古罪人而遭人唾齿；秦烩、高俅 若不残害忠良，何以成为佞臣而遗臭万年；成克杰、胡长青若不贪欲堕落，何以 成为国家的罪人而抱憾终身。
第五段，（100 字）点击材料论点，展开号召和呼吁，说明这中情况既然如 此重要，那么，作为我们现代化的建设者，国家的栋梁，没有理由漠然处之，我 们责无旁贷，“天载其苍，地屐其荒，纵有千古，横有八荒，前途似锦，来日方 长”、“自信人生二百年，会当击水三千里”、“以个人数十年必死之生命，扶 中华千百年不倾之大厦”。 “穷则思变，变则通，通则达”