华师《学前儿童科学教育基础》在线作业一、单选题（共 50 道试题，共 100 分。
）1. 学前儿童科学教育的实质是（）. 教师的指导. 儿童的科学探索活动. 获取知识. 主动建构正确答案：2. 在下列活动科学活动中，能够最大强度地激发和增强儿童的自信心、独立性和创造性的是（）. 正规性科学活动. 非正规性科学活动. 偶发性科学活动. 都不是正确答案：3. 探索过程是学前儿童学科学的（）. 心理前提. 物质前提. 核心要素. 以上都是正确答案：4. 下列都可供儿童进行科学探索的一组材料是（）. 锤子、钳子、温度计、尺、纸盒、纸杯、饮料瓶等. 气味瓶、让儿童通过触摸分辨物体的“魔箱”. 各种形状和大小的磁铁、指南针、三棱镜、手电筒、滑轮等. 鸟类标本、昆虫标本，儿童自己收集的树叶、种子、动物骨骼、昆虫世界、无土栽培的植物等正确答案：5. 儿童在“玩水”活动中，发现积木总是漂在水面上。
这一感受属于科学教育的（）. 过程. 结果. 原理. 问题正确答案：6. “奇妙的口袋”、“听一听谁在叫”这类游戏属于（）. 活动性游戏. 情景游戏. 排列游戏正确答案：7. 对于学前儿童来说，他们的科学知识有两个层次，即（）. 初级经验和高级经验. 科学经验和初级科学概念. 感性的知识和理性的知识. 具体的经验和抽象的经验正确答案：8. 儿童科学活动过程的最大特点是（）. 对具体操作活动的依赖性. 有严密的逻辑性. 有较强的程序性. 有明确的目的性正确答案：9. 探索过程是学前儿童学科学的（）. 心理前提. 物质前提. 核心要素. 以上都是正确答案：10. 学前儿童科学教育的社会资源中，不是一种实体，而是需要依赖于一定的载体的一种特殊资源是（）. 人力资源. 材料资源. 自然资源. 信息资源正确答案：11. 关于技术的描述，错误的是（）. 技术以改造自然为目的. 技术回答的是“做什么”的问题. 技术是对科学的总结. 技术是将理论应用到实践的过程正确答案：12. 在认识某些可直接通过观察来达到教育目标的内容时，由于幼儿园的客观条件的限制，不能提供给儿童观察的条件时，则可以（）. 通过科学实验来进行. 通过种植和饲养来进行. 通过散步和采集来进行. 通过观察图片或借助于电教媒体来进行正确答案：13. 下列观察记录的形式中,不属于天气记录常用的形式的是（）. 绘画式. 表格式. 插袋式正确答案：14. 正规性科学活动、非正规性科学活动和偶发性科学活动的共同之处在于（）. 都需要教师的直接指导. 都是儿童自己的科学探索活动. 都是儿童主动地选择材料. 都有固定的场所正确答案：15. 既是一次探索活动的结束,又是新的探索活动的开始的是（）. 探索态度. 探索过程. 探索对象. 探索结果正确答案：16. 有一个儿童，他认识了猫。
有一次到了动物园以后，凡是看到和猫体型类似的动物他都称为“猫”，由此可见他头脑中的“猫”的概念是（）. 科学概念. 初级科学概念. 科学经验. 想象中的概念正确答案：17. （）是“人造”的自然，是科学技术应用于社会生活的具体体. 猪、牛、羊、狗等. 汽车、轮船、宇宙飞船、拖拉机、电冰箱等. 砂、石、土等. 水、阳光、空气等正确答案：18. 有的教师认为，既然科学的内容十分广泛，那么选择什么内容也就无所谓了，而有的教师则认为可以无限制地增加学习内容。
这是没有正确理解（）. 教育内容的代表性原则. 教育内容的广泛性原则. 教育内容的科学性原则. 教育内容的地方性原则正确答案：19. 下列关于学前儿童科学实验的特点的表述不正确的是（）. 需要专门的实验设备和特定的实验室. 科学实验的内容是生活中常见的,在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象. 儿童科学实验的设备和条件简单,可就近取材. 实验操作技术简单,要求低正确答案：20. 学前儿童正规性科学活动（）. 是儿童自己主动的学习活动. 与其他类型完全不同的活动. 儿童可自主选择学习材料的科学活动. 可自选活动时间正确答案：21. 下列不属于电教媒体的特点的是（）. 具有形象生动性. 具有时空宽广性. 具有媒体的多样性. 具有直接性正确答案：22. 学前儿童科学教育评价的一般步骤为（）. 设计评价方案→确定评价目的→实施评价方案→处理评价结果. 确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果. 设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果. 确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案正确答案：23. 下列属于幼儿园可做的物理小实验的是（）. 种子发芽实验. “变色花”实验. 摩擦实验. 蚯蚓翻土实验正确答案：24. 学前儿童科学教育内容选择的首要要求是（）. 科学性和启蒙性. 广泛性和代表性. 地方性和季节性. 时代性和民族性正确答案：25. 在正规性科学活动结束时，设计要充分体现（）. 封闭性. 自主性. 开放性. 互动性正确答案：26. 关于自然角的说法，正确的是（）. 自然角是为儿童提供的非正规性科学活动的场所. 儿童要在教师的统一计划和指导下进行活动. 儿童要分班、分组地轮流进行活动. 自然角中只能进行随机的科学活动，而不能进行长期系统观察正确答案：27. 在幼儿园里开展的“听声音、猜东西”、“气味真正多”、“小小品尝会”等活动，是有关（）的探索. 人体的结构、功能及保护. 人的心理活动. 个体的生命过程. 感受、体验人体内部主要器官的活动和功能正确答案：28. 学前儿童可以直接探索的科学内容是（）. 太阳的结构. 太阳能发光、发热. 太阳、地球和月球的关系. 太阳黑子正确答案：29. 科学游戏旨在（）. 通过游戏体现问题、任务或目的. 获得新发现，掌握新知识. 探索科学现象之间的关系或解决问题. 重复游戏中所伴随的科学现象正确答案：30. 活动过程中，随机性最强、最容易受外界因素干扰的是（）. 正规性科学活动. 非正规性科学活动. 偶发性科学活动. 都不是正确答案：31. 关于间接指导的论述中，错误的是（）. 间接指导一般不直接干预儿童的探索过程. 间接指导主要表现为操作材料的设计、选择和提供. 间接指导旨在让儿童实现“自我指导”. 间接指导仅适合于非正规性科学活动正确答案：32. 儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是（）. 个人探索. 集体教学. 分组学习. 小组讨论正确答案：33. 属于开放性问题的是（）. “它是什么”. “它们一样吗”. “你们愿意参加吗”. “你刚才发现了什么”正确答案：34. 科学知识的来源是（）. 探究的过程. 前人的经验. 科学家的论断. 自己的思考正确答案：35. 作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是（）. 技能方面的目标. 方法方面的目标. 知识方面的目标. 情感个性方面的目标正确答案：36. 儿童用绳子测量树的粗细，这属于（）. 正式量具测量. 非正式量具测量. 比较测量. 观察测量正确答案：37. 让城市的儿童认识压路机，让农村的儿童认识拖拉机，这样的考虑体现了科学教育内的（）. 科学性和启蒙性要求. 广泛性和代表性要求. 地方性和季节性要求. 时代性和民族性要求正确答案：38. 对已经获取的初步信息进行加工、获得结论的能力是（）. 分类的技能. 概括的技能. 思考的技能. 实验的技能正确答案：39. 适宜于秋季进行的学前儿童科学教育活动是观察（）. 雾和霜. 落叶树. 彩虹. 冰正确答案：40. 学前儿童学科学的动力是（）. 探索态度. 探索过程. 探索对象. 探索结果正确答案：41. 下列不属于学前儿童科学教育环境的要素的是（）. 自然环境. 社会环境. 心理环境. 物质材料正确答案：42. 科学教育的最终目的是（）. 获取丰富的科学经验. 培养对科学的好奇心. 培养学科学的方法. 培养儿童真善美的完美个性正确答案：43. 在学前儿童学科学的活动中，发挥动力作用的要素是（）. 探索态度. 探索对象. 探索过程. 探索结果正确答案：44. “教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于（）. 学前儿童科学教育的活动. 学前儿童科学教育的评价. 学前儿童科学教育的方法. 学前儿童科学教育的内容正确答案：45. 在选择学前儿童科学教育内容时，坚持科学性要求，就是( ). 教师要给正确的、符合客观事实的科学知识. 反对迷信. 不仅是要给儿童正确的、符合客观事实的科学知识，更重要的是反对迷信. 教师一定要用严密的、准确的术语向儿童解释科学正确答案：46. 下列不属于学前儿童可以进行测量的内容的是（）. 用目测感知物体的大小、长短、粗细等. 在地图上测量两个城市的距离. 测量动植物生长过程中的各个主要阶段. 用天平称物体的重量正确答案：47. 关于学前儿童科学活动的重要性的论述中，正确的是（）. 学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识. 学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣. 学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语. 学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论正确答案：48. 有关科学技术教育的内容中，不适合学前儿童的是（）. 了解灯的发展历史. 制作不倒翁. 了解基因工程. 学习用小剪刀、小锤子正确答案：49. 教师在选择和编制游戏时,首先要考虑的是（）. 游戏的科学性. 游戏的趣味性. 游戏的活动性. 游戏的规则正确答案：50. 儿童在科学探索活动中所表现出来的认识和情绪倾向是（）. 探索情绪. 探索好奇心. 探索意识. 探索态度正确答案：。