在学习中走向优秀班主任谢灵仙大家好！在暑假里我有幸参加了孟津县在河南师大举办的班主任培训学习。
首先要感谢学校的领导，给了我这次学习的机会。
对我来说，每次学习都是加油站，让我对工作更有热情，让我更坚定自己的信念。
每次学习都是一次精神大餐，让我受益匪浅。
今天我向大家汇报的主题是《在学习中走向优秀班主任》。
涂俊礼老师在《走向优秀班主任的智慧支撑》讲座中，从“善学、善照、善行、善思、善享”五个方面场阐述了走向优秀班主任的智慧支撑，今天我也从这几个方面谈谈我的一些收获。
一个优秀的班主任必须具备爱心和智慧。
只有爱心，没有智慧，面对学生成长中出现的问题，你会手足无措，不知如何引导，时间久了，会给我们带来深深地挫败感，影响我们的工作心情；如果拥有智慧，缺乏爱心，你就感受不到工作中的快乐，你心都不在学生身上，面对一班的学生，面对每天都会发生的不同状况，你的智慧只会让你厌烦你的工作。
所以，对于一个老师来说，爱心和智慧，二者缺一不可。
一个优秀的老师是善学的。
什么是“善学”呢？话说李生和王生是好朋友。
王生爱好学习而不得法。
有一天，李生问问王生：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，怎么说我不善于学习呢？”李生听了就说了这样一句话“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”这句话的意思就是：孔子说过‘学习，如果不思考，就会感到迷惑’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，不去思考，最终一定不会有什么成就，根据什么说你善于学习呢？”从这句话中我们可以看出：善学两个层面：学和思。
我觉得还得有实践，也就是应用。
学、思、应用三方面加在一起才是一个完整的学习过程，只有这样的学习是真正的学习。
荀子说：“善学者尽其理，善行者究其难。
”意思是善于学习的人能彻底了解其中的道理,善于实干的人能探究其中的疑难困惑。
“善学者，师逸而功倍，又从而庸之。
不善学者，师勤而功半，又从而怨之。
”善于学习的人，老师教的轻松，学生获益很大，还觉得这是老师教导有方。
不善于学习的人，老师费力大，而学生收获却很小，学生会因此埋怨老师。
一个善学的班主任，愿意花费精力去学习，愿意研究学生，能把学到的理论运用于自己的班级管理中，通过实践反思总结，形成一套有效的、便于实施操作的班级管理体系，提升自己业务水平的同时，给学生成长以更深远的影响。
这也是我作为一名班主任的追求。
“致知在格物”。
“致知”就是获得知识，“格物”就是研究事物发展的规律。
“致知在格物”的意思就是要想获得知识就要研究事物发展的规律。
涂俊礼老师说：所有的教师都应该具有格物精神。
研究型教师是我们获得职业幸福感的唯一途径。
当你以研究的眼光去看待孩子们的问题，你会觉得那是一种挑战，当你用自己的所知帮助到某个学生或某位家长，孩子的成长带给你的喜悦，家长的认可和信任带给你的欣慰，会让你的幸福指数急速飙升，这些都是无法用金钱来衡量的。
研究型教师的特点就是善学。
如何做到善学？作为教师要有这五种观念，即世界观：一分为二的看问题；教育观：教育是一个慢的过程，不能急功近利；学生观：所有的孩子都是好孩子，特别是小学生，还不会明辨是非，一定不能贴负标签；成才观：成人先于成器，智商、情商、财商重要，逆商更重要；幸福观：每个孩子都有属于他自己的幸福。
作为教师，要不断的学习，在学习中修正、扩充、完善这五种观念，并带着这五种观念去工作。
每次处理完班级问题，就对照这五种观念去反思。
听完涂俊礼老师的报告，我就回想自己处理过的一些事，结合这五观，看我哪些地方做的好，哪些地方还需要注意。
什么是善照？照：阳光照射，对照，检查。
善照：善于对照检查，善于照射自己。
用正确的价值观，人生观来照射自己，用社会公德来照射自己，用职业道德来照射自己，用成功人士，优秀教师的高尚品格来照射自己。
如何做到善照？第一步：通过学习，与自己已有的世界观，教育观，学生观，成才观，幸福观对照，不断修正，完善，形成体系。
第二步：知行合一。
“大道至简，知易行难，知行合一，得到功成”，意思就是大道理都是很简单的，认识事情的道理比较容易，但真正做起来实则不易，只有真正的付出行动，做到知行合一，才能获得成功。
说到知行合一，我想问大家一个问题：面对全班的学生，你真的能做到了一视同仁？我自认为，我做不到，对于问题学生，心情好了，会牢记这五观，会接纳他，积极的寻求帮助她的方法，但遇到心情不好，看到她的问题，心里的无名火会按捺不住的冒出来，一冲动，就把这五观抛到了脑后，会简单粗暴的对待这个学生，事后也后悔，自责，但伤害已造成。
所以，管理自己的情绪，接纳每个学生的独特，用爱心去滋养他们，是我今后应该好好修的一项功课。
什么是善行？“擅于行事”，只要以一种平和的心态，恰当的方法做事就是善行。
对于教师来说，善于用爱心和智慧去工作就是善行。
如何做到善行？教师善行的基石就是：坚守良知，遵守常识，回归教育本真，追求师生的幸福。
“善行者究其难”，难在哪里呢？难在每个孩子都不一样，每个孩子背后的家庭也不一样。
但是我们要本着良心，负起责任，以生为本，带领学生幸福的向前走。
如果人生是一场修行，做教师又何尝不是一种修行呢？教育是培养人、培养社会人的事业，教育应是面向未来的，学生接受教育是为一辈子的幸福奠基，教育应是一种生活，每一个参与者都应是自信从容的，教育应是温情脉脉的，徜徉其间的生命随时可以感受到爱的温馨。
可是实际呢，现实与我们的理想，我们的信念差的不是一星半点。
所以我们修行的路是坎坷的，是漫长的。
为什么要善思？华东师范大学叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，但是写三年反思就有可能成为名师。
”美国学者波斯纳曾提出来一个非常有名的公式：教师成长就是经验加反思相互作用的结果。
昨天听校长介绍吴晗清教授时，我和晓静在下面讨论：人家怎么就这么厉害？想成名就成名了呢？今天我们一起来看看涂俊礼教授，班主任管理札记《阳光心态，向好处看》这本书的写作过程，那些密密麻麻的教育札记，让我震惊，也正是这些札记成就了今天的涂涂老师。
由此可见，反思是通向优秀的桥梁，是通向成功的桥梁。
怎样善思？所有的名师名家都说，要学会反思，要写教育随笔，教育日记，记下工作中遇到的事情，写一写哪些地方处理得好，为什么好，哪些地方处理的不好，问什么不好。
我们也知道这样坚持写几年，说不定我们也会成为名师，也会出一本书。
但知易行难，我们缺少了一份沉静，一份勇气，一份坚持。
什么是分享？懂的分享的人不会孤单，因为分享是快乐的，帮助别人，成就自己。
最后和大家分享三个涂俊礼老师的小故事，感受一下涂俊礼老师的幽默和智慧：第一个“爱拍肩膀的姑娘”，一个性格大大咧咧，见到涂老师就拍涂老师的肩膀，涂老师忍无可忍，有一天，就对那个女孩说：“知道你表示喜欢的方式是拍肩膀，但容易让人误解，现在就有很多人说你是不尊重我，以后你没事就来我办公室，没人的时候使劲拍。
”第二个“哥，还是爸？”班上很多孩子都叫涂老师“涂爸”，有个孩子就叫涂老师“哥”，涂老师就在课堂上当着全班同学的面说：“哎，某某，你说说，你叫我哥，是你老，还是我年轻？不管什么原因，你叫我哥，我想大家都不会答应。
”第三个“贴乌龟”，说有一天他在上课，不知谁往他的后背上贴了一个乌龟，他发现后，生气啊，可是又不能发脾气，拿着乌龟的图片看了半天，说：“千年王八，万年龟，这是希望我长寿啊，可是你们要是都死了，我活着还有什么意思，下去每人画一个乌龟，都贴身上。
”涂老师用智慧巧妙地化解了这些尴尬的事。
不追求成功，但要追求有价值的活着。
在教育这条路上，有你，有我，让我们携手前行，为了学生明天的可持续发展，为了我们一实小明天的骄傲，更为了我们心中的那份信念。
孟津县第一实验小学二零一七年八月二十九日公务员面试自我介绍范文（一）各位尊敬的考官，下午好。
今天能在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到十分的荣幸，同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面介绍一下我的基本情况。
我叫XXX，现年**岁，汉族，大学本科，平时我喜欢看书和上网流览信息，性格活泼开朗，能关心身边的人和事，和亲人朋友融洽相处，能做到理解和原谅，我对生活充满信心。
我曾经在**工作，在公司里先后在不同的岗位工作过，开始我从事**工作，随后因公司需要到**，有一定的社会实践经验，在工作上取得一些的成绩，同时也得到公司的认可。
通过几年的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和顽强拼搏的精神，使我能够在工作中不断地克服困难、积极进取。
加入公务员的行列是我多年以来的一个强烈愿望，同时我认识到人和工作的关系是建立在自我认知的基础上，而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到最高，我热爱我的工作，但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩，我的自我认知让我觉得公务员是一个正确的选择，这些就坚定了我报考公务员的信心和决心。
所以我参加了这次公务员考试并报考了**，如果这次能考上，我相信自己能够在**中得到锻炼和有获得发展的机会。
公务员是一种神圣而高尚的职业，它追求的是公共利益的最大化，所以要求公务员要为人民、为国家服务，雷锋曾这样说过：人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，这就是我对公务员认知的最好诠释。
所以，这个职位能让我充分实现我的社会理想和体现自身的价值。
俗话说：航船不能没有方向，人生不能没有理想，而我愿成为中国共产党领导下的一名优秀国家公务员，认真践行“三个代表”，全心全意的为人民服务。
公务员面试自我介绍范文（二）各位考官好,今天能够站在这里参加面试,有机会向各位考官请教和学习,我感到非常的荣幸.希望通过这次面试能够把自己展示给大家,希望大家记住我.我叫XXX,今年23岁.汉族,法学。