三年级《国防教育》教学计划小学国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。

抓好小学国防教育，对于培育民族精神、提高国民素质、增强社会凝聚力，具有十分重要的意义。

一、小学生思想活跃、兴趣广泛、好奇心强，是最富有朝气、创造性、生命力的群体。

对小学生进行国防教育，必须把握他们的身心特点和成长规律，根据教学内容，增强教育的针对性和有效性。

三年级重点进行对国家领土和主权等一些国防基础知识的启蒙教育，增强他们对祖国、国防的直接感受，进行人民军队的光辉战斗历程、革命先烈的英勇事迹等革命传统教育，同时可进行一些基础队列训练。

二、要在结合渗透上下功夫。

结合渗透是小学国防教育的基本方式。

一是在课堂教学中渗透。

课堂灌输是学生接受国防知识的主渠道。

现行的小学教科书中，有着丰富的显性和隐性的国防教育内容，要把国防教育渗透到文化、体育、品德等各科教学之中，使学生在学习课本知识的同时，受到国防知识、国防意识的灌输和启迪，激发学生的爱国情感和学习动力。

二是在课外活动中渗透。

要通过在学校宣传栏、黑板报等设立国防教育标语，利用校园电视台、广播站、局域网等播放爱国主义题材影视片，在学校图书馆、阅览室等充实军事题材图书等，在创建人文环境中融入国防教育内容，使学生在潜移默化中受教育。

利用节假日组织学生开展拥军优属、瞻仰烈士陵园、过军事夏令营等活动，让他们在参加社会实践中受教育。

结合建军节、国庆节、全民国防教育日等时机，组织开展升旗仪式、知识竞赛、主题演讲、文艺演出等教育活动，让他们在寓教于乐中受熏陶。

要把国防教育贯穿于学校的日常管理，增强学生的组织纪律观念，促进校风校纪建设，推动小学国防教育健康发展。

教学进度安排：第一学期第一单元我的祖国1 锦绣大地第二周2 民族大家庭第四周第二单元我的家乡3 山东省的地理与山川风貌第六周4山东省的历史概况第八周第三单元钢铁长城5 我国的武装力量第十周第四单元武器装备6装甲车辆第十四周7舰艇第十六周第五单元士兵课堂8奖章和勋章第十八周第二学期第六单元我与国防9为国防献身第二周第七单元名人故事10 抗金英雄岳飞第四周11孟子改过求学第六周12董存瑞舍身炸碉堡第八周第八单元军旅诗词13 王昌龄诗从军行第十周第九单元练兵场上14 齐步跑步和正步第十二周15 队列歌曲说打就打第十四周第十单元玩玩做做16 军事游戏打击运动之敌第十六周17手工制作军舰第十八周第一课锦绣大地教学目标：使学生了解我国的锦绣河山，知道祖国的俊美，山河的雄伟，人民的伟大，疆原的辽阔，激发学生爱祖国的热情，增强他们了解祖国大好河山的信心。

教学重点、难点：祖国的疆域和气候是学习的重点和难点。

教法学法：观察法、讨论法教具：有关图片教学过程一、祖国的地理位置1、你们了解中国在哪吗？学生讨论后回答2、一起观看祖国大好河山的图片介绍吉林长白山、内蒙古锡林郭勒草原、江西鄱阳湖、贵州黄果树瀑布、云南石林、珠穆朗玛峰等锦绣大地。

3、读我国疆域的儿歌边读边给大家讲解4、学生谈体会。

二、认识我国的高原和盆地。

1、你们知道我国有哪些高原吗？有学生回答：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和云贵高原。

表扬知识面广的同学。

2、我国有哪些盆地呢？学生从地图上共同找出：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、和四川盆地。

三、认识我国的平原、大河、和近海。

1、同学们知道我们山东位于哪个平原吗？介绍四大平原2、学习我国的大河和近海。

小结：学生了解了我国的疆域，知道我国幅员辽阔。

板书设计：锦绣大地四大高原四大盆地三大平原三条大河第二课民族大家庭教学目的：1、知道我国是一个统一的多民族国家，体验各族人民的亲密团结。

2、知道我国各民族的分布特征及一些民族的主要生活区域。

教学重点：体验各民族团结友爱亲如一家。

教法学法：讨论法教具：各民族图片一、教学过程（一）知道我国是统一的多民族国家。

1、师做一个小调查：你们知道自己是哪个民族的吗？2、生读课文上的内容，试着记住几个重要的数字。

3、全班交流。

4、生交流知道的少数民族名称，媒体显示。

（二）读图、游戏，了解我国民族分布特征。

1、游戏：你认识这些少数民族吗？（媒体出示六个少数民族图像）2、你有什么好方法来辨认图上的这些少数民族呢？小组内交流一下。

3、学生交流。

（师适时提示）4、知道一些民族的主要生活区域，了解“小聚居，大杂居”。

（1）在地图上找到刚才六个少数民族的主要生活区域。

（2）做游戏：把民族娃娃送回家。

（理解“小聚居”）（3）上海居民中有哪些民族人口？（理解“大杂居”）（三）了解各民族的文化特色1、欣赏二胡演奏。

2、讨论：她演奏的是什么乐器？穿的是什么衣服？3、结合课文中的卡片资料寻找：它们最早来自哪个民族？平时你看到过吗？4、交流：你还知道哪些少数民族有什么自己的节日？板书设计：中华大家庭13亿人口56个民族各民族一家亲第三课山东省的地理与山川风貌教学目的：让学生了解山东的地域特色，以及山东悠久的历史，激发学生对我们省的热爱之情，培养他们爱祖国、爱家乡的情感。

教学重难点：激发学生爱家乡的情感。

教法学法：讨论法、观察法教具：有关图片教学过程一、你们知道我们的家乡是哪里吗？你们对我们的家乡有什么了解呢？1、学生讨论后回答2、教师介绍山东的地理位置，边介绍边观看有关的图片让学生知道我们山东是全国10个沿海城市之一，经济比较发达，幅员辽阔。

3、观看山东山海风光的图片二、学习“五岳独尊”的泰山1、同学们，你们听说过泰山吗？有没有等过泰山呢学生介绍看到的泰山风光。

2、介绍泰山石“五岳独尊”以雄伟壮观著称。

3、介绍泰山的历史告知学生历代封建帝王均登临泰山封禅祭祀，使其成为系天下安危于一身的象征。

三、学习海防重镇——烟台1、知道我们招远隶属于哪吗？生答：烟台2、你们了解烟台吗？介绍烟台位于山东半岛东部，西邻蓬莱，东连威海，北临黄海，是经济发达的城市，不仅是山东省第二大海港城市，也是我国海防重镇之一。

小结：要热爱我们的家乡板书设计：3、山东省的地理与山川风貌10大沿海城市之一“五岳独尊”泰山海防重镇——烟台第四课山东省的历史概况教学目标：使学生了解山东，认识山东，热爱山东，知道山东有着光荣的革命传统，无论在近代革命斗争，或是在抗日战争和解放战争中，山东都为中国革命作出了重大的贡献。

教学重难点：认识山东的历史文化本课重点。

教法学法：观察法、讨论法教具：有关图片教学过程一、介绍山东省的历史文化1、提问：你们说们说说自己知道的山东的文化和现状？学生讨论后回答：大汶口文化、龙山文化诞生在此。

2、学习山东省的政治、经济、文化的现状。

3、山东人民在抗日战争和解放战争做出的重大贡献。

小结：山东人民有着光荣的革命传统，无论在近代革命斗争，还是在抗日战争，山东人民做出了杰出的贡献。

二、学习山东人民骄傲的历史1、问、你们知道咱山东人民有哪些值得骄傲的事情吗？学生：山东有孔子、孟子、诸葛亮、孙武、孙膑等名人。

2、你们能简单介绍一下这些人物吗？学生简介自己知道的知识。

3、教师介绍有关山东的名人（1）山东省历史上名人辈出，不胜枚举。

春秋时期有：齐国大夫晏婴；思想家、政治家、教育家、儒家的创始者孔子；他的学生曾子；兵家孙武；战国时期有：名医扁鹊；哲学家子思；思想家、政治家，墨家的创始人墨翟；建筑工匠鲁班；围棋名手弈秋；军事家孙膑；思想家、政治家、教育学孟子；思想家_梁赤;汉代有：医学家淳于意，其女儿使废肉刑的缇萦；水利家_宽；西汉今文《尚书》的最早传授者伏生；文学家东方朔；经学家匡衡；文学家韦玄成；农学家汜胜之；文学家孔融；经学家郑玄；哲学家仲长统；文学家王粲；文学家刘桢；天文学家刘洪；；（2）三国时期有：政治家、军事家诸葛亮；经学家、训诂学家、郑玄****孙炎；晋代有：数学家张邱建；文学家羊祜；玄学家王弼；文学家左思；书法家王羲之；南北朝有：无神论思想家、天文学家何承天；诗人颜延之；文学家鲍照；文学理论批评家刘勰；文学家温子升；文学家王籍；思想家、教育家颜之推；名医徐叔向；医学家王叔和；史学有崔鸿；农学家贾思勰；三、总结：山东名人辈出，我们要热爱我们的故乡。

板书设计：山东省的历史概况文明发祥地之一山东人民的骄傲山东人民的杰出贡献第四单元武器装备6、装甲车辆教学目标：使学生了解关于装甲车辆的概念、装甲车辆的种类、坦克的结构等知识，了解装甲车辆是怎样发展而来的。

培养学生的爱国情感，增强国防意识。

教学重点：学生了解关于装甲车辆的概念、装甲车辆的种类、坦克的结构等知识。

教法学法：观察法、讨论法教具：有关图片教学过程一、装甲车辆的概念1、你们知道什么是装甲车辆吗？学生从课本中找到有关内容阅读。

2、装甲车辆的优势在哪里？学生讨论后教师总结：极大地杀伤敌人，保存自己的有生力量。

二、读一读认一认。

1、你们知道装甲车有哪些种类吗？有学生交流，表扬知识面广的同学。

2、指导学生阅读课本内容：坦克、步兵战车、装甲输送车、装甲雷达车、装甲工程车、装甲救护车并展示图片。

3、出示坦克结构示意图，了解其结构。

4、了解国外先进的装甲车辆三、比一比看一看。

1、看一看了解现代装甲车辆是怎样发展而来的。

2、展示图片。

四、小结：努力学习，捍卫祖国的安全。

板书设计：6 装甲车辆“钢铁战骑”坦克、步兵战车、装甲输送车、装甲雷达车、装甲工程车、装甲救护车努力学习，捍卫祖国的安全7 舰艇教学目的：1、知道什么是舰艇以及舰艇的作用。

2、了解舰艇的种类以及有关舰艇的知识。

3、培养学生爱国情感，懂得保家卫国的意义。

教学重点：了解舰艇的种类以及有关舰艇的知识。

教法学法：讨论法演示法教具：舰艇图片一、教学过程（一）知道什么是舰艇以及舰艇的作用。

1、师做一个小调查：你们知道什么是舰艇吗？它有哪些用途？2、生读课文上的内容，了解什么是舰艇以及舰艇的作用。

3、全班交流。

（二）读一读认一认。

1、认识中国各种各样的军舰（媒体出示中国各种各样的军舰）中国海洋导弹驱逐舰中国海军“江湖”级导弹护卫舰核动力潜艇2、你有什么好方法来辨认图上的这些军舰呢？小组内交流一下。

3、学生交流。

（师适时提示）4、认识外国各种各样的军舰。

（1）在课本上找出外国各种各样的军舰的图片。

美国航空母舰美国导弹巡洋舰日本扫雷艇（2）讨论交流自己的感想。

（理解“小聚居”）5、观看演习录像。

讨论交流自己观看后的感想（三）总结再读课文，培养学生爱国情感，懂得保家卫国的意义。

板书设计：7、舰艇海上“战车”海上攻击守卫海防保护海上交通线航空母舰导弹巡洋舰导弹驱逐舰潜艇鱼雷扫雷艇8 奖章和勋章教学目的：让学生了解奖章和勋章的含义，认识中华人民共和国颁发的勋章和中国人民解放军颁发的奖章。

教学重难点：教育学生长大后保卫祖国、建设祖国，建立功勋。

教法学法：讨论法、观察法教具：有关图片教学过程一、你们知道什么是奖章和勋章吗？你们见过奖章和勋章吗？1、学生讨论后交流。