高中体育教学设计方案终稿
《快乐足球》教案
一、教学资源分析：
1、教学内容：（1）球性练习；（2）运球
2、教学目标：通过游戏及练习的形式使学生进一步了解足球球的动作要点，进一步提高运球的能力。

培养学生自主学习、合作学习的能力，激发学生的学习兴趣，使学生在快乐的活动中掌握一定技能。

3、器材：（1）足球30个，（2）小体操垫15个。

4、重点、难点：
（1）重点：运球—¬¬准确的运球脚运球的部位、力量。

（2）难点：运球—上下肢协调配合和脚对球的控制掌握能力。

二、学情分析：
1、足球是广大学生喜爱的一种体育运动，在足球技术中，运、传球是最基本的技术之一。

如果按部就班的进行运球、传球技术的教学，有的学生会因为枯燥而降低对足球的兴趣。

2、高中学生在性格、体态方面处在青春发育期各方面都有了不小的变化。

因此，在体育课中要根据学生实际情况处理学生在课堂上的偶发事件。

3、419班后进生主要是几位个子较小的同学，他们力量小、个子矮，在练习快速跑、力量型项目时会遇到困难。

这时，应充分发挥好班级体育好尖子生的带头、合作作用。

三、本课设计：
基于以上学情分析，本课教学设计体现以下特点：
1. 以“健康和快乐”为指导思想，面向全体学生，尊重学生身心发展的特点，注重学生的个性培养，使学生带着兴趣、积极主动地参与学习。

由于现在电视、网络传媒的高度发达，学生对体育运动的认识不仅局限于学校体育运动。

本课在课的导入中引入了现在学生最感兴趣、最熟悉的世界杯、欧冠的足球明星（尤其是梅西，他可是学生的超级偶像），激发了学生的强烈兴趣，而且也让学生明白足球明星的梦想需要通过艰苦努力才能实现的。

整堂课以球星为载体，让每一位学生在合作中争做小球星来实现自己的梦想.。

2. 实施自主合作学习，培养创新实践能力
①课堂上给学生充分的学习自主权，让学生尽情地表现自己，展现自己，教师只是提出一些基本的活动要求。

②根据中学生对足球的不同的兴趣设计耍球、争分夺秒、运球比赛等环节来提高学生平时对一味枯燥的技术练习的兴趣，使学生能在快乐的玩中学到技术并能掌握它。

③这些方式使学生潜移默化地在轻松、愉快的学习氛围中获取知识技能、发展能力。

3. 本课始终贯彻以足球运动为主的原则。

以学自主练习足球的基本功为主线，教师设计探索性和展开性的问题，给学生探究的空间，激活其思维，让他们带着问题主动地进行思考和体验。

4. 教师在发挥主导作用的同时，充当着组织和参与者的角色，激发并协助学生在自主、合作、探究、评价的实践活动中创造性的学习，让学生亲身体验成功与收获。

教学目标
领域目标
1、具有积极参
与体育活动的态度
和行为
2、获得运动基
础知识
3、发展体能
4、正确理解体
育活动与自尊、自
信的关系
5、建立和谐的
人际关系，具有良
好的合作精神和体
育道德
水
平
目
标
水平目标二
达到该水平目标时，学生
将能够：乐于参与到运动中
来，并能够自觉的进行练习；
了解足球运动的基本技能；
通过运球练习发展反应速度
和灵敏性；在运动中表现出
适宜的自信心，理解不同运
动角色的任务，识别体育中
的道德行为。

教
材内容1、熟悉球性
2、运球大赛
教
具
1、篮球30个
2、小体操垫15个
重点：掌握运球的要点、动作方法，控好球。

难点：脚对球的控制能力，即运球时控制好球的路线、速度和角度。

结构
时
间
教师活动学生活动
设计意
图
愉
悦身心6`
·组织学
生；
·提出问
题；
·带领学
生一起到世
界杯赛场进
行一场比
赛，一起做
赛前热身。

·回字形队
形站在教师周
围；
·精神饱满；
·积极思维；
·集体做准
备活动。

·让学生
自如的进入
到课堂中
来；
·对本节
课的内容充
满好奇；对
自己充满信
心；使学生
全身各个关
节活动开。

结构
时
间
教师活动学生活动设计意图
巩
固提高30`
一、运球大
赛即将开始，教
师讲解运球大
赛规则；
1、规定运
球：模仿教师的
动作；
要求：动作
标准，模仿得
像，不丢球。

2、创意运
球：自己想花样
的运球动作；
要求：动作
富有创意，不丢
球。

3、运球过障
碍：
教师示范运
球过障碍动作；
给表现突出的
同学奖励。

·集中精神参
与到比赛中；
·注意运球动
作的重点和难
点：
·用指定部位
触球；
·用手指柔和
的拍按球；
·相互鼓
励；优秀学生做
示范。

·遵守比赛规
则。

·与同伴互相
鼓励，争夺比赛
的冠军。

·激发学生
练习运球的兴
趣；同时进一步
促进学生运球
的脚感和动作
标准。

·给学生展
示自己的机会，
使他们学会创
造，学会鉴赏，
学会展示自我。

·培养学生的
合作意识，学会
与同伴互相配
合；
·通过游戏的
方式，激发学生
对足球运动的
兴趣。

·培养集体意
识；团队精神。

放
松身心4`
教师小结本
课学习情况。

宣布下课，
师生再见。

学生
跟教师一起归
还器材。

·学生交流。

·与教师再
见。

·在这场比赛
中，诞生了很多
小球星；
·使学生身心
全部放纵下来。

四、教后反思：
在足球教学中学生往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场上马上比赛或射门练习。

而忽视球性、基本功练习，学生就学得不扎实，技术提高慢，不规范。

教师在本课安排平衡游戏（耍球练习），其实质是球性练习，通过耍球比赛来激发学生学习兴趣，让学生在玩的过程中提高球性，基本功。

本课让学生在体育运动中接受教育，在游戏中提高篮球的基本技术。

在分组时采用了学生感兴趣的世界杯的队名，让学生体会足球的魅力，实现他们心中的梦想。

如何在教学中发挥教师特长，开展一些学生喜欢的、感兴趣的又能促进学生健康成长的运动，把学校的一些行为规范、理念渗透到体育教学中，如何进行学校体育校本课程的教学研究，使我们体育教学达到一个新的高度，真正为学生的终身体育打下扎实的基础。

这些是这堂课后将继续探讨的问题。