3
查阅有关资料；不符合该项要求酌情扣分
C45
能切实关注贫困学生的冷暖，精神关怀和物质资助有措施。对待外来建设者子女不歧视，做到在学籍管理、编班、竞赛、评优等方面一视同仁。
4
查有关资料，学生座谈；帮扶贫困学生无举措减半扣分，不公平、公正地对待外来建设者子女减半扣分
C46
学校建有待优生、离异家庭学生、心理障碍学生及留守儿童等特殊学生档案，并有具体的帮教措施或方案；能按上级有关规定正确处理违纪学生，建立严重违纪学生档案，对违纪学生要有一定的教育和帮助措施，被处分的学生改正错误后应及时取消处分，及时将处分档案从学生个人档案中撤出。
6
现场查看；校园文化建设不力酌情扣分
C21
加强班级文化建设的指导和管理，切实提高班级文化建设水平。
2
看班级现场；班级文化建设无举措和班级文化建设水平低均扣1分，
C22
积极争取社会各界和各方面人士以各种方式对中小学德育工作提供支持；引导大众传媒为中小学生提供有益的精神文明作品；积极参与社区工作，有力抵制外来不良影响，优化外部育人环境。
2
查有关材料；课题无实践和应用价值或研究无过程均不得分
C58
能不断拓展、创新德育工作的内容和方式方法，并取得明显成效。每学期至少召开两次德育专题研究活动
2
查有关资料；无专题研究活动不得分
C59
积极开展德育评价的研究，导向正确，内容创新。
2
查有关资料；无德育评价的研究不得分
B11
德育建档
C60
每学期对学校德育工作进行全方位总结。
c9
召开班主任工作经验交流会，每学期不少于两次。有班主任工作经验（心得）书面材料。
3
查有关资料，座谈；会议少一次扣1分，无材料或材料过于简单扣1分
C10
思品、思政课教师具备国家法定的教师资格，师德高尚，具有一定的政治理论修养，较丰富的社会科学知识和从事德育工作的能力。
4
查相关教师学历、资格证书及相关资料，学生座谈；学历不合格或无教师资格每人次扣1分
2
查有关材料，座谈；无校外辅导员不得分
C14
学校能以制度的形式明确规定教师、职工通过教学、管理、服务工作对学生进行品德教育的职责和要求，广大教职员工能积极参与学校德育工作。
3
查有关制度，座谈或观察；无制度不得分，教职员工育人意识不强酌情扣分
C15
按学年制定具体的德育队伍培训计划，并能按照计划切实开展培训工作。
2
看现场；现代教育技术装备能用于学校德育工作得1分，网上开辟德育阵地得1分
B7
经费保障
C30
每学年有一定的投入用于开展德育活动和加强德育基础设施建设。
2
听汇报，查有关佐证材料；投入不足扣1分
C31
能按规定切实保障和提高德育工作者的物质待遇。
2
听汇报，座谈了解；待遇得不到保障不得分
A2
德
育
过
程
B8
德育常规
C67
学生品德合格率占学生总数的99.5%，违纪率低，犯罪率为零。
B3
队伍建设
c7
德育职能机构人员热爱学校德育工作，并具有较高的政治理论水平和教育、研究能力，每位人员每学期均能撰写一篇以上德育论文或心得体会。
3
查有关资料，座谈；论文或体会不达指标要求扣1分
c8
学校重视班主任队伍建设，基本建立起一支敬业精业、结构合理、富有爱心、注重身教的班主任队伍。
4
查有关资料，座谈；存在队伍建设问题酌情扣分
C50
认真组织开展以弘扬和培育民族精神为主题的德育教育活动，每年的“中小学弘扬和培育民族精神月”活动精心组织，扎实有效。
2
查阅有关材料；活动不落实不得分
C51
重视爱国主义题材影视的观看。组织学生讨论观后感，并写出影评。
2
查有关佐证材料，学生座谈；开展活动不扎实不得分
C52
“学雷锋活动月”安排扎实，能创新活动方式并取得实效。
4
学生座谈，查阅备课本、教研记载等资料；不开齐开足课程或挪作它用不得分，学科式德育课程改革无举措或学科渗透不够均减半扣分
C37
扎实、持久地开展中小学生行为规范教育活动，有切合实际的实施办法和落实措施，并能采取多种方法提高学生的自我管理能力。
3
观察，问卷，查有关资料；行为规范教育不扎实和学生自我管理能力普遍较差均不得分
2
查有关佐证材料，师生座谈；无活动不得分
C53
积极而有计划地组织有益于学生身心发展的社会实践、社区服务活动。
2
查有关佐证材料（安全预案等），学生座谈；活动不举行不得分
C54
结合学生年龄、心理特点认真开展心理辅导、咨询等教育活动。
2
查阅有关材料；活动不扎实酌情扣分
C55
能认真组织开展以反邪教、国防、环保、文明上网等为主题的宣传教育活动。
3
查有关佐证资料；每少一主题各扣0.5分
C56
重视安全教育。根据不同季节特点，组织专题安全教育，教给学生卫生、避险、自救等方面知识；各类应急预案具体、可操作；每学期至少组织一次疏散演练。
3
查有关佐证材料；无活动不得分；不扎实扣1分
B10
德育科研
C57
有德育研究课题，研究有过程，有针对性，研究成果能指导德育实践。
C38
学校服务育人、全员育人意识强，充分重视后勤服务渠道的育人功能。
2
看师生食堂等现场；后勤服务渠道存在不利于学生健康成长的因素不得分
C39
能通过建立家长委员会，召开家长会、家访等方法和途径加强家校联系，拉近学校与家庭的距离，帮助家长树立正确的教育思想，提高家教水平。
3
查阅有关资料，学生座谈；无加强家校联系举措不得分，一学期一次的家长会不落实不得分
C32
依法治校，严格按照法律、法规、政策、制度管理学校。
2
听汇报，搜集相关信息；学校存在或出现违反法律、法规和政策现象不得分
C33
能按照《公民道德建设纲要》要求在师生中积极开展公民道德教育及社会主义核心价值观教育。
2
查有关佐证材料；不开展教育不得分
C34
注重师德教育，每学期至少开展两次扎实有效的师德主题教育活动。教师无体罚或变相体罚学生、乱收费、摊售资料等违反师德现象发生.
2
查有关资料和佐证材料；无计划不得分，执行计划不力酌情扣1分
C
16
一学年至少能组织一次针对全体教职员工的德育培训活动。
2
查有关佐证材料；无活动不得分
B4
制度建设
C17
有一套完善的，切合学校特点和学生实际的德育工作制度，并能装订成册。
2
查有关材料；不装订成册扣1分，制度内容不够完善系统等酌情扣分
C18
4
查阅资料，学生座谈；特殊学生档案每缺一扣0.5分，无具体的帮教措施或方案扣1分；不按上级规定处理违纪学生扣2分，无严重违纪学生档案扣1分，违纪学生教育简单化，不及时取消学生的处分，不及时撤出档案各扣0.5分
B9
德育活动
C47
切实减轻学生的课业负担，保证列入课程计划的各类活动时间，让学生有足够的精力和时间参与德育活动。
3
查有关记录，学生座谈；不定期举行专题师生大会和团队会，班会不正常或挪作它用各扣1分
C43
每年能吸收一定数量的优秀学生入党、入团、入队，仪式规范、庄重。
2
查阅有关佐证材料，学生座谈；不吸收不得分；仪式随意扣1分
C44
实行定期评定学生品德行为和定期评选三好学生、优秀学生干部（中学）、优秀班集体制度，评定工作做到规范、公正、公平、公开。学生的品德行为评定结果要通知本人及其家长，并记入学生综合素质评价手册。
3
查有关资料，看现场；无专门机构及人员不得分，无专室扣1分，执行德育计划不力不得分
c5
学校共青团、少先队组织健全，其工作纳入学校素质教育总体布局和教育发展规划，成为学校德育工作的重要组成部分。
2
查有关资料，座谈；组织不健全或工作缺乏活力均扣1分
c6
普通高中、职业高中成立学生会，工作机制健全。
2
查有关资料；无组织不得分，工作机制不健全扣1分
2
查有关资料；无计划不得分，与其他计划不衔接配套扣1分
B2
机构建设
c3
有校德育工作领导小组，人员齐整，分工明确，并能根据计划定期研究、指导、部署学校德育工作。
3
查有关资料；无领导小组和工作机制不健全均不得分
c4
设德育工作职能机构，具体执行学校德育工作计划。按学校规模大小配备一定数量的工作人员，有办公室和一定的办公条件（小学暂不作要求）。
5
观察；根据情况酌情扣分
C64
学生学习的自觉性强，课间活动秩序井然。
4
观察，座谈；根据情况酌情扣分
C65
学校政治思想空气浓厚，形成正确的舆论导向和强大的凝聚力。
2
观察，座谈；查政治学习记录、笔记
B13
师生品德
C66
教职员工职业道德好，在社会上影响好，要求进步层面大，无违纪违法现象。
3
调查，座谈；有严重违纪现象或违法现象不得分，其他酌情扣分
2
听汇报，查有关资料；无举措不得分
B6
基础设施
C23
校园内设置旗台、旗杆，教室内悬挂国旗；修订后的《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》在固定的位置张贴；校风、教风、学风、班风布置醒目，教育性强。
4
观察；无旗台、旗杆，教室内不悬挂国旗，中小学生守则和中小学生日常行为规范不固定张贴，无“四风”各扣1分
C40
升降国旗制度化、规范化，国旗下讲话内容丰富，教育性强。
2
学生调查，查资料；升降国旗制度不规范不得分，国旗下讲话内容随意扣1分
C41
重大节日、纪念日教育活动形成序列，有计划、有过程、有实效。