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中外历史纲要上册【统编版】秦统一多民族国家建立ppt

----《史记·李斯列传》
(1)长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一。 (2)各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍。 (3)地理位置优越,物质基础雄厚。 (4)励精图治,广纳贤才,吏治清明,远交近攻等。
中外历史纲要(上册)2019【统编版 】第3课 秦统一多民族国家建立 40ppt
御史 大夫
(牵制) 丞 (统率) 相
九卿

接太
控 制
皇帝独尊; 皇权至上;
一统,自上古以来未尝有,五帝所不及。臣等
皇位世袭。ห้องสมุดไป่ตู้
昧死上尊号,王为‘泰皇’,命为‘制’,令
为诏’,天子自称曰‘朕’。”王曰:“去
‘泰’,着‘皇’,采上古‘帝’位号,号曰
‘皇帝’。”制曰:“可。”……朕为始皇帝。
后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷 。
——《史记·秦始皇本纪》
皇帝制度:皇帝独尊、皇位世袭、皇权至上
一、秦的统一
问题3:秦如何巩固统一?
皇帝制度
专制主义中央集权制度
三公九卿 制
专制主义
一种决策方式,其主要特征是皇帝 个人的专断独裁,汇集国家最高权 力于一身,从决策到行使军政财政 大权都具有独断性和随意性。
郡县制度
中央集权
一种管理方式,地方政府在政治、 经济、军事方面没有独立性,必须 严格服从中央政府的命令,一切受 制于中央,实行垂直管理。
——司马迁:《史记》卷6:《秦始皇本纪》
秦帝国——一个天子、一个元首
(周)天子乃与公卿大夫共饬(整 顿)国典,论时令,以待来岁之宜。
——《礼记》
从“天下共主”到 “皇权独尊”
(秦)丞相诸大臣皆受成事,倚辨 于上……天下之本无小大,皆决于上。
——《史记》
中央:三公九卿制
问题3:秦如何巩固统一?
皇帝
统一符合国家、民族利益;专制主义中央集权制度有利 于巩固国家的统一;是我国古代重要的政治制度。
一、秦的统一 中外历史纲要(上册)2019【统编版】第3课 秦统一多民族国家建立 40ppt
问题1:谈谈秦是怎么统一的?
长城
中外历史纲要(上册)2019【统编版 】第3课 秦统一多民族国家建立 40ppt
材料一:每到十月,天象恰好与这一都城乃至整个“天朝”的 布局完全吻合:这时的“银河”与渭水相应,“离宫”与阿房宫同 经,“阁道”与经由牵牛桥抵达阿房的驰道交相辉映,形成一个天 上人间一体化的神奇世界。
——陈江风:《天人与人文:独异的华夏天文文化观念》
材料二:(黄帝得土德,夏得木德,殷得金德,周得火德,今 秦变周,水德之时。)改年始,朝贺皆自十月朔。衣服旄旌节旗皆 上黑。数以六为纪,符、法冠皆六寸,而舆六尺,六尺为步,乘六 马。更明河曰“德水”,以为水德之始。
中外历史纲要(上册)2019【统编版 】第3课 秦统一多民族国家建立 40ppt
核心:皇帝制度
问题3:秦如何巩固统一?
“寡人以眇眇之身,兴兵诛暴。今名号不 皇帝制度有哪些特征?
更,无以称成功,传后世。其议帝号。”丞相 绾﹑御史大夫劫廷尉斯等皆曰:“今陛下兴义 兵,诛残贼,平定天下,海内为郡县,法令由
引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息,认识秦朝政治制度
【历史解释】 促进了统一多民族国家的形成,培养有效解读材料、自主分析归纳知识的
能力。
【家国情怀】
通过教学让学生认识到秦的统一促进了统一多民族国家的形成,培养中华 民族爱国爱家情怀。
本课结构
结束分裂 实现统一
专制主义 中央集权
施行暴政
短命而亡
中国之政,得秦皇而后行。
——夏曾佑《中国古代史》
你知道兵马俑的排列面向何方吗?
秦始皇陵和秦兵马俑军阵面向东方,可能是为了显示其雄踞西方,横扫 东方六国,统一天下的威风和功业;也可能是其完成统一后,担忧六国旧贵 族的反抗,而对六国旧地实施军事高压政策的象征。
第3课 秦统一多民族封建国家的建立
通过学习,使学生识记秦朝的政治、经济、文化相关史实,运用经济基础 【唯物史观】 和上层建筑关系理解秦朝政治制度、国家统一与社会经济、文化的关系,
——吕思勉《吕著中国通史》
中外历史纲要(上册)2019【统编版 】第3课 秦统一多民族国家建立 40ppt
中外历史纲要(上册)2019【统编版 】第3课 秦统一多民族国家建立 40ppt
一、秦的统一
问题2:秦为什么能够实现统一?
材料 臣闻地广者粟多,国大者人众, 兵强则士勇。是以泰山不让土壤,故能成其 大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众 庶,故能明其德。……夫物不产于秦,可宝 者多;士不产于秦,而愿忠者众。今逐客以 资敌国,损民以益仇,内自虚而外树怨于诸 侯,求国无危,不可得也。
培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
学 习 目 标
【时空观念】
通过《统一多民族封建国家的初步建立》教科书和配套课件,认识秦朝所 处的特定的时空环境,抓住其特定时空背景和阶段特征。
【史料实证】
通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念,使学生了解秦朝专制主义 中央集权制度的特征、影响,提高学生探究分析历史问题的能力。
历史趋势、 客观条件
实力能力 主观条件
中外历史纲要(上册)2019【统编版 】第3课 秦统一多民族国家建立 40ppt
如何秦朝巩固政权?
寡人以眇眇之身,兴兵诛 暴乱,赖宗庙之灵,六王咸伏 其辜,天下大定。
中外历史纲要(上册)2019【统编版 】第3课 秦统一多民族国家建立 40ppt
得天下
守天下
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北向户 前230到前221年 灭六国 到前214年 拓展疆域(北、南、西南)
中外历史纲要(上册)2019【统编版 】第3课 秦统一多民族国家建立 40ppt
一、秦的统一
问题2:秦为什么能够实现统一?
秦朝的统一,决不全是兵力的关系。我们 须注意:此时交通的便利,列国内部的发达, 小国的被夷灭,郡县的渐次设立,在政治上、 经济上、文化上,本有趋于统一之势,而秦人 特收其成功。秦人所以能收成功之利:则(一) 他地处西垂,开化较晚,风气较为诚朴。(二) 三晋地狭人稠,秦地广人稀,秦人因招致三晋 之民,使之任耕,而使自己之民任战。(三) 又能奉行法家的政策,裁抑贵族的势力,使能 尽力于农战的人民,有一个邀赏的机会。该是 其最重要的原因。
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