小学生暑假计划模板七篇我从小就喜欢绘画。

爸爸妈妈给我买了许多学绘画的书，像风景画.水墨画.水彩画.临摹画等等，应有尽有。

每当节假日，完成作业任务后，我都会拿起画笔自学画画，将自己画的作品贴满墙，邀请邻居小伙伴来参观展览哩。

今年暑假，我将参加绘画培训班，在老师的专门指导下学习绘画，打好坚实的基础，将来用自己多彩的画笔描绘人生。

我想：山水画要画得栩栩如生，人物画要画得形象逼真，彩墨画要画得浓淡适宜，写生画要画得形神兼备......肯定有许多窍门。

我要虚心地向老师请教，不懂就问，有错必改，多学习，多思考，多练习，将来不但要在学校书画比赛中得大奖，还要参加全国少年儿童绘画大赛呢。

也许有一天，我画的跳跳龙会和小鹿姐姐一起上《动画城》吧?请别笑话我哦，有道是：有志者，事竞成!暑假快到了，我的快乐行动即将开始。

我还想有机会参加更多的活动。

当然，我会争取爸爸妈妈的大力支持，与大家一道分享快乐!一个学期过去了，暑假又要来临了。

我想应该有很多事情需要做，所以，暑假伊始，我首先要制定一个暑假计划来明确这个暑假要干些什么，其次分配好暑假计划中完成每件事情的时间。

暑假计划是：1. 要完成暑假作业，2. 出去旅游一番，3. 学习一种技能，4. 加强写作能力。

来看看我的暑假计划安排吧！我的暑假计划：一、完成暑假作业1．7月1日至7月10日：完成语文、数学作业。

每天上午18面暑假之友或18面口算书；每天下午12面口算书和12次口算本或5页硬笔书法纸；每4天写一篇作文（暑假总结除外）2．7月11日至7月14日：完成英语作业。

每天上午抄5个模块第一单元第二部分句子和3个模块单词；每天下午做英语小报和背一个模块单词。

二、旅游三、学习一种技能1．学习烧饭做菜四、加强写作能力1．完成暑期作业的5篇作文2．阅读四大名著你看，我的暑期生活丰富多彩，做到学习、娱乐两不误。

我希望我能按暑假计划达到我所制定的目标。

愉快的暑假到了，为了使自己的假期生活过的健康充实，欢乐而有意义，我特别为自己的暑假生活制定了具体的计划。

我的计划大概分为两个方面：学习计划、生活计划。

第一，学习计划，具体1。

争取7月1日至7月20日完成语、数、外三门暑假作业。

计划大概每天完成6面暑假作业。

2。

预习语文六年级上册的古诗词，文言文，日积月累等等。

并有重点的选择背诵。

3。

预习六年级上册数学相关内容。

4。

预习六年级上册英语的课程，默写有关单词，听磁带。

5。

每天看课外书，报纸，还可以看看动画片，但时间不能太长。

6。

写暑假日记一本，作文10篇，练好钢笔字。

第二，生活计划具体1。

培养个人的生活能力，比如：做饭、洗衣服。

帮父母干一些力所能及的家务活，扫扫地，给父母捶捶背，帮父母买点东西等等。

2。

要注意个人安全等方面问题，不私自下河游泳，不能私自外出，不做危险违法的事。

3。

要每天锻炼身体，坚持跑步，每个星期天去爬一次山。

每个星期六去游泳馆游泳一次。

每天还要早起，不睡懒觉。

如果父母不在家，不能给陌生人开门，不跟陌生人讲话。

见人要有礼貌。

这就是我的暑假计划，我相信只要认真执行这些计划我就一定能过一个美好，愉快的暑假!紧张快乐的一学期结束了!这学期我学到了许多新知识，但是我也发现了自己的不足，我要在下个学期里改正自己的缺点。

快乐的暑假开始了，我要按计划过一个充实、多彩的假期生活!在这里也祝老师、同学们假期快乐!开学以后大家都有不同的收获，不一样的假期生活!分享我的小学作文暑假计划：1.7:00-7:30刷牙、洗脸、吃早饭。

2.7:30-8:30户外活动【打羽毛球或打篮球】。

3.8：30-9:00读英语。

4.9:00-10:00写语文暑假作业四页。

5.10:00-11:00写数学暑假作业四页。

6.11:00-12:00看电视。

7.12:00-14：30吃午饭、午休。

8.14:30-15:00写钢笔字帖一页。

9.15:00-16:00阅读课外书。

10.16:00-17:00改正作业错题。

11.17:00-18:00吃晚饭。

12.18:00-18:30背古诗。

13.18:30-20:30户外活动。

14.20：30- :00写博文。

15. :00洗澡、睡觉。

暑假已经来了，我怎么才能让这个暑假过的更愉快呢？１.我即将要到城市去读书了，要把英语给跟上，所以每天都得记十个以上的单词．２.通过这次五年级期末考试以后我知道了自己的不缺，语文习作水平要大大的提高，才能更上一层楼．３.到了初中就要奋斗了，那我就要有一个健康的身体，想要有一个健康的身体，就得锻炼，所以我在暑期准备练会一道拳法，就想一个等待着出征少兵，勇往直前决不退缩，无论前面的风有多大，雨有多狂我决是勇往直前决不退缩，只有吃苦将来才能享福．这就是我的暑期计划．一，晨诵。

虽然放假，儿子每天还是习惯性的按上学时的作息时间，早上6:30准时起床。

每天早晨半小时的时间朗诵《日有所诵》、《中外儿童诗精选》、《会写字的梧桐叶》中的各两首小诗。

通过诵读其中清新、经典的小诗，培养孩子的想象力、审美力，让文学经典浸润孩子的心灵，拓展思维。

二，下午、晚上各阅读半小时。

诸如绘本类的《蚯蚓的日记》，《圆圆的肚脐》，《神奇校车》，《小绿狼》，《女巫扫帚排排坐》等，自己独立阅读。

我在他读后加以引申指导，汲取其中精髓，写出读后感。

此项也是暑假老师布置的作业，写5篇读后感，重于修改，发表在博客上。

儿童文学类的《笨狼的故事》，《绿野仙踪》，《我和姐姐克拉拉》，《一百条裙子》，《木偶奇遇记》，需要通过对话式、亲子剧场式、倾情演绎式等不同的方式，陪孩子一起共读。

共读的过程，作以整理记录。

三，上午和下午分别半小时上的时间。

孩子可以自由支配。

或玩络游戏;或拜访博友;或浏览自己感兴趣的页。

四，中午午休不少于两小时。

保证充分睡眠，养精蓄锐，提高做事效率。

五，每天择时户外活动一小时。

接受日晒，呼吸新鲜空气，适量运动，强身健体。

六，其余时间为自由支配时间。

玩魔尺;练字;看动画片;练习口算(此为老师布置的作业，每周100道口算题，总共800道);适当预习二年级课程;做手工等自由选择。

一、词汇词汇的学习是英语学习中最基础也是最重要的部分。

没有充足的词汇量为基础，任何人都不可能自由的使用英语进行沟通和交流。

目前广州市小学英语课本四会词汇的总量在810个左右。

而四会要求的短语结构在个左右。

面对这么多的词汇要如何有效的去记忆呢? 有些同学十分烦恼地说：“我每天都很努力地背诵，但常常是今天背明天忘，似乎效果很差。

”我们先来看看同学们平时背记单词的一些常用方法：1.大声朗读，边读边写。

一遍一遍重复，但收效甚微。

读完了写完了，背了什么也忘记了。

2.花大量时间制作精美的单词卡，将英语单词和中文意思写在同一张卡片上，随时拿出来读记。

但由于单词本身过于零散，缺少前后的联系或相关性，很难熟练的记住大量的单词。

3.用笔抄写，不读出声音。

每个单词至少写20遍以上，当天写完可能可以记得住，但过几天在回头来听写，能记得的单词已经很少了。

这些方法的使用因人而异，具体不能说哪个方法完全不好，每个同学都有自己独特的记忆单词的方法。

这里我们探讨的是有效的有用的方式方法。

笔者要提出的是，不要忘记万事万物之间都存在一定的联系。

单词也不例外。

尝试去找到一种你自己感兴趣的方式记忆单词，将背记单词的“苦差事”变成乐趣，不但能大大提高记忆速度而且必定增强你学习英语的兴趣。

下面笔者就简单几种单词记忆的策略。

1. 书本知识还原法，可以用来记忆名词。

小学英语课本中，名词除了人名以外，大部分都是于生活。

可以尝试将这些名词挑选出来，放到自己熟悉的环境中，例如学校，家庭，公园等地方，一一对号来记忆。

纸上的符号一下子就变得生动而具体了。

2. 词汇自然联系法，可以用来记忆形容词。

形容词是用来描绘事物的性质与特征的。

当你学习形容词时不妨联系它的反义词一起来记忆。

例如：white – black, dark – bright 等。

3. 词汇分类记忆法。

将小学英语的所有词汇作个汇总，根据不同的标准来划分归类记忆是很有趣的有效的方法。

首先根据课文涉及的不同主题来分类，笔者认为具体可以这样来分：A 食品类：包括水果，饮料，餐具，一日三餐。

B 自然类：包括植物，动物，方向，天气，国家和城市C 学习类：包括文具，学科，语言，国籍D 家庭类：包括日用品，玩具，房间，亲属，外貌E 爱好和习惯类：包括颜色，服装，运动，时间，节日，职业，频率，数字其次还可以按照语法点出发，从词的词性来划分。

具体分类将在语法部分进一步阐述。

二、听力听力能力是英语语言能力中最重要的能力之一。

据统计人们在沟通中，通常将60%的时间用于听。

所以如何有效提高听力是小学英语学习的重要内容。

听的能力增强了，自然将带动其他几个技能一起提高。

纵观小学英语的听力考试题型，大体上来说不外乎有这五种：1 听句子，补充缺失的信息。

2 看图听问题回答。

3 听对话回答相关问题或完成相应的表格。

4 听短文回答相关问题或辨别正误。

5 听句子选择句子中含有的相应信息。

任何训练都要有针对性，尤其是面对小升初有限的时间。

我们要针对这五种题型有效的准备。

笔者采访了部分小学生，发现目前同学们的听力方面的困难主要体现在这几个方面：1. 存在厌烦畏难情绪。

觉得播放的录音语速太快。

2 没有耐心一次性听完一段话，要求听一句能停一下。

3 无法将听到的内容和考试卷上的题目内容结合起来，录音放完了也不知道如何动笔作题。

4.一旦在听的过程中出现一个不熟悉的单词，就十分害怕。

要求马上听下来。

以上问题的出现主要原因是缺乏有系统的持之以恒的听力训练。

说得直接些，就是同学们平时听得太少。

那么究竟听力方面我们该如何来训练呢?笔者认为作为小学的听力应该从学校发的磁带出发。

如果一开始就选择课外的材料，学生和家长都很难把握听力材料的难易程度。

而目前小学英语听力考试播放的录音语速和平时同学们听的课文磁带语速是很相近的。

又由于听力录音的材料源自课文，从词汇方面来说就不会出现超出大纲的情况。

当学校发的课文磁带你感觉听得烂熟以后，可以开始精听训练。

首先讲课文放一句停一句，先自己口头重复听到的句子，然后动笔听写听到的每个句子。

等到你的句子听写完全正确没有任何错误的时候，你就可以开始听段落了。

首先放一段录音，然后停下来，尝试口头复述听到的段落。

反复几遍以后，再试着讲听到的段落用自己的表达写下来。

每天坚持15-20分钟，时间长了你会发现听学校的磁带已经完全没有困难了。

那是不是光听学校的磁带就足够应对听力考试呢?不是的，针对真实场景对话下的真题实战，下一步是选择适合自己年级难度的，并且要是自己感兴趣的小对话，小故事等英语磁带来训练。

最后再辅以几套听力题目的训练，熟悉做题的方法。

相信以此坚持，循序渐进，同学们的听力能力一定可以得到较大的提高。