班级小组姓名________ 使用时间______年______月______日编号八下第七章课题7.1力编制人田进梅
学习目标1、能说出力的概念，能写出力的单位和符号；
2、能用力的示意图表示力的三要素；
3、知道物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象；
4、通过活动和生活经验感受力的作用效果。

重点难点重点：理解力的概念，会画力的示意图
难点：对力产生的效果会进行判断
自主学习
开学第一天
新学期开始了，大家都有了新的变化，小洋同学更机灵了。

知道各科老师要检查作业，小洋自信的将假期认真完成的作业整理好，准备从宿舍抱到4号教学楼4楼教室。

他抱着所有作业走到宿舍门口时就感觉到非常累，他立即返回宿舍拿出自己的行李箱，将作业装进箱子里，推着箱子走的时候感觉轻松了很多。

小洋边走边探索，发现拉箱子的不同部位，自己费的劲也不同，拉箱子的方向不同，箱子运动的方向也在变化，用的劲大箱子就跑的快，小洋在思考：如果能总结出省力的规律，拿每次拉箱子的时候岂不是非常方便了，所以他进行了研究，请你帮他归纳问题的答案吧
1.为什么拉箱子的不同部位，自己费的劲也不同？
2.拉箱子的方向不同会有什么影响？
3.为什么用的劲大箱子就跑的快？
小洋将作业放好就去操场和小鹏踢足球，小洋一脚就将足球踢的非常远，小鹏接住球继续踢，过了不久，机灵的小鹏发现足球撞击尖锐物体后有一块凹进去了，立即停止了玩耍，开始观察足球，思考为什么足球表面会凹进去。

4.为什么足球表面会凹进去？
5.如果用如图所示图形代替足球，你能否画出足球撞击尖锐物体的受力示意图？用适当的文字说明。

【当堂检测】
1.下列说法中正确的是（）
A．力的作用不可以没有施力物体，但可以没有受力物体
B．有的物体本身就有力，如磁铁的吸引力
C．只有直接接触的物体之间才能发生力的作用
D．相互接触的两个物体之间不一定发生力的作用
2．如图甲所示，长期不用的水龙头会因生锈而很难打开，维修人员常会用一长铁管套在水龙头上，如图乙所示，用同样大小的力作用在管端A点处，则会很容易打开水管，此过程中，改变了力的作用效果的因素是（）
A．大小B．作用点
C．方向D．以上说法都不正确
3．如图所示，分别用力F1、F2作用在A、B两点来开门，且F1与F2的大小相同，作用力的方向也相同，那么作用在点的力更容易把门打开（选填“A”或“B”），由此可见，力的作用效果与有关。

4.如下图，是一吊灯挂在天花板的示意图，线对灯的拉力F＝6N，在图中画出吊灯所受拉力的示意图。

5.在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件。

下列关于小鸟和飞机相撞时的说法，正确的是（）
A.小鸟受到的力大
B.小鸟和飞机受到的力一样大
C.飞机收到的力大
D.主动撞击的一方产生的力大
6．甲乙两组同学拔河比赛中，突然绳子向甲方运动，则此时（）
A．甲用的力大B．乙用的力大
C．甲乙用的力一样大D．无法确定
7．下列体育项目中的一些现象：①跳水运动员踩踏跳板，身体向上弹起；②铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒；③滑冰运动员用力推墙身体离墙而去；④游泳运动员向后划水，身体前进。

上述现象中能用“力的作用是相互的”来解释的是（）
A．①、②、③B．①、②、④C．①、③、④D．②、③、④
8．下列关于力的说法正确的是（）
A．两个物体不接触，就不会产生力的作用B．没有物体就没有力的作用
C．一个物体也会产生力的作用D．以上说法都不对
9．用电线把电灯挂在天花板下面，电灯受到拉力的施力物体是（）
A．天花板B．地球C．电线D．电灯
10．放学时小刚同学手提书包走出教室，手对书包施加了一个提力，同时书包对小刚的手也施加了一个拉力，那么这两个力的三要素（）
A．完全相同B．大小、方向相同，作用点不同
C．大小相同，方向和作用点都不同 D．作用点相同，大小和方向都不同
题2 题4
题3。