小学简答题1简述班主任工作的主要内容。
（1）了解研究学生——前提、基础。
（2）组织和培养班集体——中心。
（3）协调校内外各种教育力量。
（4）班级日常管理。
（5）做好个别教育工作。
（6）做好班主任工作计划与总结。
记忆方法：按总结的维度记忆。
2简述启发性原则贯彻要求。
（1）教师应讲的“少而精”，给学生留出思考的空间。
（2）调动学生学习的主动性。
（3）设置问题情境，使学生处于积极思维的状态。
（4）培养学生良好的思维方法，使学生学会思考。
口诀：思维少发出动静。
3简述上一堂好课的基本要求。
（1）目标明确。
（2）重点突出。
（3）内容正确。
（4）方法得当。
（5）表达清晰。
（6）组织严密。
（7）气氛热烈。
口诀：标点内方，表演热烈。
4.简述原始社会教育的特点（1）教育与生产劳动相结合；（2）教育的目的是为了生产生活；（3）没有专门的教师、固定的学生，没有专门的教育内容和场所（4）没有形成独立的形态（5）没有阶级性口诀：两生三没5.简述古代教育的特点。
（1）强烈的阶级性和等级性（2）教育与生产劳动相脱离（3）教育内容形式单一（4）身份地位的象征性（5）教学方法是崇尚书本，要求学生死记硬背（6）教学组织形式是个别教学口诀：等升内地房租6. 简述近现代社会教育特点。
（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起（2）初等义务教育的普遍实施（3）教育的世俗化（4）重视教育立法，以法治教口诀：公义世法7.简述20世纪以后的教育特征。
（1）教育的终身化（2）教育的全民化（3）教育的民主化（4）教育的多元化（5）教育技术的现代化口诀：全民多现身8简述小学教育的基本特点。
（1）教育对象的特殊性（2）小学教育的基础性（3）小学教育的义务性（4）小学教育的全面性记忆口诀：意面特饥渴9.（各种研究方式和研究方法）的实施步骤通用答案（1）课题选择；（2）查找文献资料；（3）设计研究，制定研究计划；（4）实施研究，收集资料；（5）分析、处理收集到的资料；（6）撰写研究报告。
记忆口诀：可找设施分赚钱10.简述课题选择的原则（1）教育性原则（2）实践性原则（3）可行性原则（4）适宜性原则（5）伦理性原则记忆口诀：可教轮椅践行11简述教育文献检索的主要方法。
（1）顺查法；（2）逆查法；（3）引文查找法；（4）综合查找法。
记忆口诀：顺逆查文综12简述教育研究中文献检索的基本要求。
（1）进行内部评论与外部评论（2）全面、准确的检索教育文献（3）以分析、概括为基础，撰写教育文献综述报告记忆口诀：内外全面赚13.简述行动研究的特征（1）目的是为了改进实践；（2）研究的内容是教育教学中的问题；（3）教学与研究合一；（4）研究的循环性记忆口诀：一起遵循内幕14简述教育报告的一般结构。
研究报告的结构一般包括：（1）题目（2）摘要与关键词（3）引言（4）正文（5）结果与讨论（6）结论（7）参考文献与附录记忆口诀：提要得炎症，讨论惨15简述生产力对教育的决定作用。
（1）生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度（2）生产力的发展水平影响教育结构（3）生产力的发展促进着教育内容、教学手段记忆口诀：段容摸狗肚16.简述政治经济制度对教育的制约作用。
（1）政治经济制度决定着教育的领导权（2）政治经济制度决定着受教育权（3）政治经济制度决定着教育目的记忆口诀：零售木头17简述教育的文化功能。
（1）教育的文化保存功能；（2）教育的文化整理功能；（3）教育的文化传播功能；（4）教育的文化更新功能记忆口诀：包拯传新人18简述教育的政治功能。
（1）教育为政治经济制度培养所需要的人才；（2）教育是一种影响政治经济的舆论力量；（3）教育可以促进民主。
记忆口诀：人才+舆论=民主19简述教育的人口功能（1）控制人口的数量；（2）提高人口的质量；（3）改善人口结构，调整人才构成与流动。
记忆口诀：数字（质）节流20简述影响个体发展的主要因素。
（1）遗传；（2）环境；（3）学校教育；（4）个体的主观能动性。
21简述遗传对人的发展的作用。
（1）遗传为人类发展提供了生理前提、可能性；（2）遗传成熟程度制约身心发展的过程及年龄特征；（3）遗传素质的差异对人的发展有一定的影响。
记忆口诀：差生成22简述环境对人的发展的作用。
（1）环境为个体发展提供了多种可能性；（2）环境对个体发展的影响有积极和消极之分；（3）人在接受环境影响和作用时有主观能动性。
记忆口诀：科技小猪23为什么说学校教育对人的发展起主导作用？(1)学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动。
(2)学校教育是在受经过专门训练和有经验的教师指导下进行的，相对而言效果较好。
(3)学校教育能有效的控制和协调影响学生发展的各种因素。
记忆口诀：教师计划有效24简述学校教育的独特功能。
（1）学校教育对个体发展做出社会性规范；（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；（3）学校教育对个体发展的影响具有延时和即时的价值；（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
记忆口诀：归家寄腌菜25简述确立小学教育目的的基本依据。
（1）社会的政治、经济、文化（2）人的身心发展特点与需要（3）教育目的制定者的教育理想与价值观26简述我国教育目的的基本点。
（1）强调为社会主义建设事业服务（2）要求使学生在德智体美劳等方面全面发展（3）教育与生产劳动相结合，是实现我国当前教育目的的根本途径记忆口诀：射箭全进（径）27简述全面发展教育的组成部分及其关系。
（1）德育。
德育在全面发展教育中起着灵魂和统帅的作用，为其他各育提供了方向性的保证。
（2）智育。
智育在全面发展的教育中起着前提和支持作用，为其他各育提供了知识基础和能力基础。
（3）体育。
体育在全面发展教育中起着基础作用，为其他各育提供物质基础。
（4）美育。
美育在全面发展教育中起着动力作用。
（5）劳动技术教育。
劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用。
28.简述影响学制的因素（建立学制的依据）。
（1）学制的建立，取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况；（2）学制的建立，受社会制度的制约，反映一个国家教育方针的要求；（3）学制的建立，还要考虑到人口状况；（4）学制的建立，要依据学生身心发展规律；（5）学制的建立，要吸取原有学制中的有用的部分，参照外国学制的经验。
记忆口诀：青年科科老师生了一只外国人29.简述现代教育制度的发展趋势。
（1）加强学前教育及其与小学教育的衔接；（2）提早入学年龄，延长义务教育年限；（3）普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展；（4）高等教育的类型日益多样化；（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；（6）教育制度有利于国际交流；（7）终身教育体系的建构。
30简述小学教师角色的构成。
（1）传道者角色；（2）授业解惑者角色；（3）管理者角色；（4）示范者角色；（5）朋友角色；（6）研究者角色。
记忆口诀：旧友传授试管31.简述教师的职业素养。
（1）思想道德素养；（2）知识素养；（3）能力素养；（4）心理素养；（5）身体素养。
记忆口诀：身心能知道32.简述教师职业成长的途径。
（1）加强职前师范教育（2）加强理论学习；（3）学习他人经验；（4）参与行动研究；（5）反思自己教学经验33简述《小学教师专业标准》中师德为先的内容。
（1）热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教；（2）关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；（3）为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。
34简述《小学教师专业标准》中能力为重的内容。
（1）把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力；（2）研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；（3）坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
记忆口诀：反思实践规律35简述《小学教师专业标准》中专业理念与师德的内容。
（1）对职业理解与认识（2）对小学生的态度与行为（3）对教育教学的态度与行为（4）个人修养与行为记忆口诀：个人对待职业要有两个态度36简述制约课程的因素。
（1）社会需求（2）学科知识水平（3）学习者身心发展特点37简述课程内容的选择依据。
（1）课程目标（2）学生的需要、兴趣和身心发展水平（3）社会发展（4）科学文化知识38简述课程实施的结构。
（1）安排课程表，明确各门课程的开设顺序和课时分配；（2）分析教学任务；（3）研究学生的学习特点；（4）选择并确定教学模式；（5）规划教学单元和课；（6）组织并开展教学活动；（7）评价教学活动的过程与结果记忆口诀：安分严选贵族瓶39简述综合实践活动课的基本内容。
（1）信息技术教育。
（2）社区服务和社会实践。
（3）研究性学习。
（4）劳动技术教育。
记忆口诀：外研社信老总40.引起无意注意的条件有哪些？容易引起无意注意的条件包括：①客观条件。
包括：刺激物的强度；刺激物之间的对比关系；刺激物的变化；刺激物的新异性。
②主观条件。
包括：当时的需要和兴趣；当时的情绪状态；知识经验。
记忆口诀：枪队变异需情智41.简述注意的品质。
（1）注意的广度（2）注意的稳定性（3）注意的分配（4）注意的转移记忆口诀：注意移光分文42简述影响遗忘进程的因素。
（1）识记材料的性质（2）识记材料的数量（3）识记者的学习程度（4）识记任务的长久性与重要性（5）识记方法（6）时间因素（7）识记者的情绪和动机记忆口诀：学数学中的长方形，需要时间和动机43.简述提高记忆效果的方法。
（1）明确记忆目的，增强学习的主动性（2）理解学习材料的意义（3）对材料进行精细加工，促进对知识的理解（4）运用组块化学习策略，合理组织学习材料（5）运用多重信息编码方式，提高信息加工的质量（6）重视复习方法，防止遗忘记忆口诀：木椅加工，快变法44简述皮亚杰认知发展阶段理论。
（1）感知运动阶段（2）前运算阶段（3）具体运算阶段（4）形式运算阶段记忆口诀：感前具形45简述皮亚杰理论中7—12岁小学生思维发展的特征。
（1）思维中形成了守恒观念；（2）思维具有可逆性；（3）思维能够去自我中心。
记忆口诀：我可横46简述弗洛伊德的人格发展阶段理论。
（1）口腔期（2）肛门期（3）性器期（4）潜伏期（5）生殖期记忆口诀：抠门只信（性）钱47简述耶克斯—多德森定律。
（1）一般来说，中等强度的动机学习效果最好。
（2）任务难度越高，最佳动机水平越低；任务难度越低，最佳动机水平越高。
（3）动机水平和学习效果之间呈倒U形关系。
48简述自我效能感的影响因素。
（1）直接经验（成败经验）；（2）替代性学习经验；（3）言语劝说；（4）情绪唤醒记忆口诀：肢体言情49.如何培养和激发学生的内部学习动机？（1）学生归因信念的训练（2）学生成就动机的培养（3）学生成就目标的引导（4）学生学习自主性的支持（5）学生学习中自我价值的维护（6）学生自我效能的增强记忆口诀：一归二成三自50.如何培养和激发学生的外部学习动机？（1）表达明确的期望（2）提供明确，及时且经常性的反馈（3）合理运用外部奖励（4）有效运用表扬记忆口诀：外表漂亮期待反复看51.简述促进学习迁移的教学措施。