提高团队学习力
团队学习能力，主要是指团队对新知识、新观念、新事物的理解能力、吸引能力和整合能力。

提高团队学习能力，企业组织可从以下几个方面入手实行。

（一）了解团队学习的特点
1．合作性学习
在现代组织中，学习的基本单位是团队，团队学习是发展团体成员整体合作能力和提高实现共同目标能力的过程。

经过团队学习，不仅整体能够产生出色的成果，团队成员成长的速度也比其他的学习方式更快。

在团队学习中，学习是合作、互学、共享的集体性活动。

2.要求产生1+1>2的效果
团队学习，要求学习的效果不是简单的个体相加；而是在个人相互有效配合的基础上，共同学习，相互促进，产生1+1>2的效果。

3．转化为实际的工作能力
团队学习的目的是要将形成的整体学习力，转化为团队意识和集体智慧，在实践中不断增长凝聚力和工作能力，提高团队整体合作、协调作战的行动能力。

（二）选择团队学习的方式
团队学习的方式有很多，如开展团队培训、工作中相互学习交流、开展自我批评等都是有效的学习方式。

在团队学习中，企业组织、团队应根据自身的情况，选择适当的学习方式，或者几种方式相结合，当然应以团队学习效果最大化为目
的。

下面介绍一种团队学习的方式——双环学习。

双环学习是团队学习的有效学习方法。

其有效性主要体现在不是就某一问题解决某一问题的“单环学习”，而是通过对解决某一问题的反思，找出隐藏在行动背后的深层原因，达到既解决当前问题，又杜绝今后同类问题不再发生的目的。

一要善于反思；二要善于系统思考；三是学后要有新行为。

企业开展团队学习时应把握好这一有效学习方法。

（三）加强团队学习的领导
一个拥有学习型领导，即积极引导团队学习的领导是团队学习中的重要一环，团队学习力的提高、效果的实现是与领导的积极参与密不可分的。

因此，团队领导应发挥模范带头作用，带动全体成员共同参与，保证学习计划的实现，营造安全、舒适、积极的学习环境，促进沟通与创新，实现团队精神的进一步凝聚。

（四）营造团队学习的氛围
作为管理者不但要积极参与团队学习，还要努力增进团队学习的积极性，不能用高压与逼迫的方式，而应该以关心和谐的态度去动员员工学习，使团队学习具有开放性与协调性。

另外，还要建立完善的学习体制与良好的制度，使员工乐于学习、主动学习，为实现团队的目标而不断丰富、完善自己。