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试 讲 教 案

课程名称： 基础护理学
授课专业： 专科护理
授课教师：
授课时间： 2011年6月9日

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试 讲 教 案

教师姓名 职称 X X 教研室 基础护理 教学时数
2
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授课题目 第三节 血压的评估与护理 教学对象 专科护理
授课地点 ×××教室 教学方式 讲授、示教、练习、考核
授课时间 2 0 14 年 7 月 14日（星期二）1、2节
使用教材及出版社 《基础护理学》（第四版），北京：人民卫生出版社（李小寒主编）
主 要 参 考 文 献
1．李小寒．基础护理学（第四版）．北京：人民卫生出版社，2006
2．李晓松．护理学基础（第二版）．北京：人民卫生出版社，2010
3．丁淑贞．基础护理学．北京：清华大学出版社，2005
4．崔焱．护理学基础．北京：人民卫生出版社，2001
5．编写专家委员会．2011全国护士执业资格考试指导．北京：人民卫生出版社，2011
6．姜安丽．新编护理学基础．北京：人民卫生出版社，2006
7．叶旭春，姜安丽．新编护理学基础实习指导．北京：人民卫生出版社，2006
8．李小萍．基础护理学学习指导用习题集．北京：人民卫生出版社，2010
本课的重点、难点：
1、血压相关概念：血压、收缩压、舒张压、脉压差。
2、正常血压的评估。
3、异常血压的评估和护理。

教学目标：
1、了解血压相关概念。

2、熟悉正常血压的评估。
3、掌握异常血压的评估和护理。
实训主要器材：
血压测量操作用物
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主要教学内容及方法：
1、讲授血压相关概念：血压、收缩压、舒张压、脉压差和正常血压的评估方法。
2、讲授异常血压的评估和护理。。
3、老师指导、带教操作，学生练习。
4、考核学生掌握情况。

Ⅰ 组织教学（2～3分钟）
（上课铃声响后开始上课，清点学生出勤情况并记录）

Ⅱ 旧课复习——第三节 无菌技术（3～5分钟）
1、脉搏正常值范围？ 请同学回答。
60-100次/分

Ⅲ 新课导入（讲授70分钟）
第三节 血压的评估与护理
一、概述（15 min）
1、血压：指血管内的流动着的血液对于单位面积血管壁的侧压力。
2、收缩压：心脏收缩时，动脉血压上升达到的最高值。

设问：
什么是高血压?怎样
对高血压病人进行护
理？
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3、舒张压：心脏收缩末期，动脉血压下降达到最低值。
4、脉压差：收缩压与舒张压的差值。
二、正常血压：
1、范围：收缩压在90~139mmHg和/或舒张压在60～89mmHg。
2、生理变化：
（1）部位和体位
（2）年龄：血压随年龄的增长而增高。
（3）性别
（4）时间与睡眠 血压在傍晚时较清晨稍高，睡眠时血压逐渐下降。
（5） 其他 情绪激动、紧张、剧烈运动等可使血压升高。
三、异常血压
（一）评估
1.
高血压：收缩压≥140mmHg和（或）舒张压≥90mmHg。

高血压分级：
1级高血压 140～159/ 90～99mmHg
2级高血压 160～179 /100～109mmHg
3级高血压 ≥180 /≥110mmHg
1低血压：≤90/60mmHg
3.脉压异常：
（1）增大：主动脉关闭不全、甲状腺功能亢进。
（2）减小：心包积液、末梢循环障碍。
（二）护理：
保证合理的休息及睡眠；．心理护理；饮食护理；加强监测；用药护理；健康教育。

Ⅳ 小结（5分钟）

（系统回顾本次课程的主要内容，强调重点，突破难点，测评反馈）

Ⅴ 布置作业或预习（2～3分钟）
（一）复习题
1．
隔离的目的是什么？

控制传染源，切断传播途径，保护易感人群。
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三、有哪几种隔离方式？
严密隔离、呼吸道隔离、消化道隔离、接触隔离、血液-体液隔离、引流液-分泌
物隔离、昆虫隔离、保护性隔离
（二）预习：
第五节 供应室（P95～93）

Ⅵ 课后记
（就教学计划的执行情况、成功之处、失败之处、反馈之处、疑难之处、
感悟之处等作好记录，助于提高自己的教学水平和教学效果，并于授课后当天
完成。）