教师工作发言稿（精选4篇）教师工作发言稿在不断进步的时代，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。

你知道发言稿怎样才能写的好吗？下面是精心整理的教师工作发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

教师工作发言稿1尊敬的各位领导、专家：大家好，我的学校是一所农村小学。

我是这所小学的一名普通数学教师，这学期任职三年级的数学教学工作。

“让学生会学、乐学、善学”是我们的教学理念，也是我们教师的理想，奋斗目标。

怎样才能让学生“会学、乐学、善学”这就要求我们改变以往满堂灌的教学方式，真正做到尊重学生，以人为本，以生为本，真正体现教学是为了学生主体的发展。

我认为教学工作就是要抓住课堂教学，打造高效课堂。

数学的课堂要真实有效，数学课堂要开放、探究。

并能让学生充分体验、经历知识的形成过程。

教师要站在学生的视角去思考，数学课堂应该是互动生成的课堂，教师要为学生创造这样的机会。

数学课程标准指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

”因此，在日常教学中，如何培养学生逐渐形成主动学习的意识，提高学生学习数学的能力，培养学生数学思维的深度与广度，是数学教师的重要职责之一。

我们在课堂教学中围绕创境情境、目标导学、自主探索，合作交流、反馈小结的教学模式进行教学。

结合现实生活创设情境让学生体验到数学源于生活。

帮助学生提前自主学习新知识、探索新方法，在初步形成自己的想法的基础上参与第二天的课堂教学，有利于促进学生主动学习、积极探索与合作交流，有利于培养学生提出问题的能力。

例如再讲《年月日》这节课时学生在有了实际生活经验的基础上自己分析年历卡并从中发现问题，然后再小组进行讨论从而得出结论，教师在一旁只起到引导作用，学生自己解决了问题，有了很大的成就感，从而激发了学生的学习兴趣。

爱玩是孩子们的天性，在教学中，我尽量从生活实际出发设计活动或游戏，让学生在看看、比比、赛赛、说说的活动中获取更多的数学知识，让学生自己主动发现、思考，让他们从乐学到善学。

要想更好地服务于学生，教师就要提高自身的理论水平和业务素质。

每次的教研活动，学校都主张“四师同研”，开始我们嫌麻烦，后来我们适应了，因为我们从中受益了。

《认识小数》教学中，我们原计划是按照课本内容，先叫学生自己学习教材，再讲解讨论的。

经过了四师同研之后，我们觉得，课本中的事例，远离了我们孩子的现实生活，太抽象了，不利于孩子们顺利地自觉进入到学习中，于是我们改成从让学生猜一猜“三杯糖水”哪杯更甜入手。

在讲这节课的时候，学校特意请来了教研室的老师，对我们进行指导。

在课的结尾，我们设计了一个小实验，叫孩子们完成10个百分号的任务，从而把百分数的意义应用于现实了。

这个设计我们认为是很满意的，可是教研室的老师在课后提出：你为什么不问问，有没有写出11个的，12个的啊……老师的一句话点醒梦中人，一下子就把这个设计的范围扩大了。

这件事提醒我们：教学要严谨、全面，还要站得高看得远……在上学期，我有幸成为了学校数学工作室的成员，在工作室的启动会上，校长语重心长地告诫我们：“功利化的数学教育并不是我们教育的全部。

志存高远，探索更有价值，更有内涵的东西，是我们工作组的核心任务。

探索数学教学的教育价值，不单是让孩子们能掌握知识应付考试，更重要的是应该深入挖掘数学应该赋予孩子们的思辨与力量，让孩子们越来越聪慧，让我们的教学越来越厚重。

”寻求与积淀浓浓的数学味道，便是对数学教学的本真追求。

在我看来，教育的终极使命只有四个字：陪伴成长。

我理想的教育是在宁静的时光里，在悠闲的心境下，像植物一样生长的东西。

有根的教育不依仗高强度的教育与训练。

用心保护，不过度开发，为学生积攒学习的后劲。

有了学校的支持帮助这几年我门的教学水平也有了很大的提高，我组几人先后被评为校骨干教师。

各位领导、专家以上是我在数学教学工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请各位老师多提宝贵意见。

教师工作发言稿2各位领导，各位同事下午好!今天能和在座的各位一起交流工作体会，感动万分的荣幸。

首先感谢领导的信任，以及英语组全体组员给予我工作的支持和帮助。

虽然我是教研组长，但是我们组的每一位老师都有值得我学习的地方，比如：经验丰富，教学扎实的张丹莹老师；工作任劳任怨，干劲十足的朱鑫华老师；热情阳光，肯钻研教材的汪水枝老师；默默无闻，肯吃苦，不计得失的胡兆芝老师等等。

在这些同仁们的帮助下，我的工作才开展得这么顺利，得心应手。

紧张的期中考试已落下帷幕，优异的成绩见证了学生们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作。

我为学生们取得的成绩感到高兴，也为我们自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。

这些年的初中英语教学，让我深深的感觉到了教初中英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”。

这学期，是我这么多年以来第一次跨年级带课。

尽管之前连续带了很多年的九年级，教材已经非常的熟悉，但是对教学工作我还是不敢怠慢，深感责任的重大。

尤其是面对一所全新的学校---思源学校，一个响亮的名字，有让人自豪的现在，让人憧憬的未来。

作为一名思源人，在得到别人的仰视和羡慕的同时，也注定你必须有更高的层次和责任。

有时，我也觉得自己太苦太累了，可是每当看到学生们取得优异的成绩，脸上露出开心的笑容，我就觉得一切都是值得的，再多的辛苦我也无怨无悔！我非常赞同闵校长说的这样一句话：“一所不关注教学的学校不是一所好学校。

”我个人认为不重视教学的老师，也不是一个合格的老师。

教学是教师的核心工作。

教学就是教与学，两者是相互联系的，学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对的去教，对教学的成功与否至关重要。

刚开始接触八学生，我还不了解这些学生的情况，只知道研究课本教材，想办法让课堂生动，学生容易接受。

开学时，我用以往的教学方式上了一堂自认为明白易懂的课，感觉教学效果应该是如期的理想。

但是从课后作业的情况来看，却出乎人的意料。

后来听同学们反映，才知道这些东西对他们而言是陌生的。

因为七年级的知识掌握得不好，我认为早就应该掌握的知识，而他们却需要反反复复的讲解和训练。

同时大部分的英语指令他们都不能懂。

我们的学生是来自不同的乡镇不同的学校。

这些学生的学习习惯不是很好，课前不预习，课后不复习，上课不专心，不重视老师的指导。

在他们以往的学习中，对单词的听写和听说的训练相对少了些。

所以课堂英语要尽量简单化，同时大量的单词需要反复的提醒，即使是已经学过的。

另外，我们八3班的课堂气氛不活跃，后进生较多，有部分同学对英语简直是一窍不通。

更关键的是中等生后劲不足，明显对英语缺乏兴趣。

面对这一系列的问题，一开始并没有引起我的重视，因此教学效果不理想。

我很苦恼，原本充满激情的走进教室，总是带着糟糕的心情走出教室。

连晚上做梦，都是在训学生。

后来我才慢慢知道了，了解学生很重要。

具体问题具体分析，做到因材施教。

这就是我们常说的“备教法的同时要备学生”。

因为英语的特殊性，没有语言环境，学生在不断学习的过程中，会出现两极分化的现象。

差生面扩大了，会直接影响班级的学习风气。

因此，我们不能忽视。

为此，我积极的利用早自习和空余时间与部分同学进行谈话，了解他们对英语学习感受，耐心地教导他们，鼓励他们。

告诉他们我作为一名老师，同时我也是一位母亲，我深知作为父母的良苦用心。

孩子们的天性是善良的，是懂事的，我相信只要他们肯努力，成绩多少都会有些提高。

英语是一门语言学科。

因此，除了向课堂40分钟要效果外，还需要让学生在课外多读，多讲，多练。

为此，我在八3班早读时，考虑到本班学生的基础，我多数时候是反复的带读。

吃完早餐后，利用课间的时间，早早的来到教室，督促学生们读课文，记单词。

对于自觉能力差的同学，我还是采取强硬的背诵方式提高他们的能力。

希望每一位学生都能往上跳一跳。

其次，我觉得处理好“宽”与“严”的关系也非常的重要。

做到与学生亲密有间，课后可以做朋友，但是学习任务要高质量的完成，没有价钱可讲，不能打折扣。

虽然这次期中考试八3班考得不错，但是在我的教学中很多地方还存在不足。

我的反思如下：1.培养学生上课时的听课习惯，要求学生全神贯注，要和老师同步思考出现的问题。

2.上课时，我自己讲得太多。

上课时，我一般是先提问，根据学生的回答情况进行讲解，可往往是学生反应太慢，或者出错太多，这时我就忍不住进行提示或者干脆帮学生回答。

这样导致学生的思维受限。

在以后的教学中，我会尽量做到精讲精练，提高课堂效率，尽可能地利用课堂时间解决更多的问题。

3.从目前的实际情况来看，学生的基础知识掌握得不牢固，无论是词汇，语法，阅读还是写作，都没有达到应具有的知识水平。

因此，在后一段还是要加强学生能力培养的力度。

4.培优扶困做得不是很到位。

从期中考试的成绩来看，优秀的学生还没有达到优秀生的标准，学困生的成绩也没有上来。

所以在今后的课堂中，主要精力还是要照顾中等生和后进生，课下多找些资料去辅导优秀生，要向他们提出更高的要求。

这样分层次的教学应该有明显的效果。

5.学生的思想还没有转变。

现在不仅仅是中等的学生，包括优秀的学生的思想状态都没有紧张起来。

在后段时间里，我会多找学生谈谈心，帮他们树立信心，找到学习目标，这样自己的教学可以减少阻力，才能向更高的目标前进。

总之，这两个月来的教学工作自己付出了很多，也收获不少。

领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴望，使我信心倍增。

当初我选择了教育，选择了思源，就选择了一种责任，选择了更多的付出和努力。

我相信不久的将来，我们思源会成为家长和学生们向往的教育圣地。

到那时，我们会更加地懂得我们的努力和付出是值得的。

在今后的工作中，我会为思源明天贡献自己的微薄之力！教师工作发言稿3各位领导、老师、同学们：大家好！我叫**，来自**学院，是一名普通的班主任。

今天安排我作为代表在这次会议上发言，非常荣幸，但更多的是惭愧。

我，尤其是现在还很年轻的我，在众多老师中，只是最平凡的、最普通的一个。

和众多的前辈相比，没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，只有一些生活中的点点滴滴，给予各位领导、老师们汇报一下，共同分享我这些年来当班主任的一些心得和体会。

我今天汇报的题目是“做人如水，做事如山”。

做人如水，就是能适应任何环境，像水一样，本身极纯静，又能包容万物；做事如山，就是要踏踏实实做事，像山一样稳重，像山一样给人以信任！大家都知道班主任工作细碎而繁琐，学生每天的学习，班级的纪律，包括学生下课后的生活我们都要操心。

一天下来总是筋疲力尽。

办公室有一位年长的同事，每天他总是最后一个回家。

每次我回家总对他说“没啥事啦，回家吧”，可那位老师总说“没关系，我再等等”现在回想这句话，很感动，因为话语中充满对学生的爱，一名出色的班主任，不仅要教艺精湛，有敬业精神，更重要的是要有情感的投入。