实验报告
实验项目：设计制作课堂教学型的课件
班级：姓名：
学号：实验时间：2013 年月日
一、实验目的：通过计算机辅助教学的理论与实践相结合，查阅资料，设计制作中学数学某一节课（自选内容）的课堂教学型课件，在实验过程中掌握课堂教学型课件设计方法与制作技巧。

二、实验设备：多媒体计算机、几何画板等
三、教学设计方案
四、课件的创作思路
按照课本要求，考虑到函数y=Asin(ωx+φ)的图象相对难掌握，特选取几何画板作为课件的制作软件。

课件设计由浅入境，通过对旧知识点的回顾复习，再慢慢计入新知识点的学习，以问题为基本主导线，注重学生自主动手，自主学习能力，通过讨论，探讨问题渐渐深入课程学习，渐渐把握参数φ、ω、A对函数y=Asin(ωx+φ)的图象的影响。

所以课件在设计中看重问题，情景的设计，以及如何让学生更容易，更直观地了解，掌握参数φ，ω，A对函数y=Asin(ωx+φ)的图象的变换规律。

讲授新知识点后及时进行例题讲解，让学生查漏补缺，真正把知识学懂，学通，学透，本课件按照人教版要求，符合普遍学生的学习接受能力，通过提出问题观察图片，吸引学生的注意力，以带动学生思考问题。

在传递新内容上，通过图文解说，形象表达学习内容，层次分明，能让学生容易理解、学习和掌握知识。

学习完新知识后，进行一段小结，巩固学生记忆。

最后布置几道与这节课内容相关的习题，是为了巩固本节课内容。

使学生通过本节课，能基本掌握参数φ，ω，A对函数y=Asin(ωx+φ)的图象的变换规律。

五、思考题
分析课件所使用的媒体在课堂教学实践中的作用。

本课件主要应用了几何画板软件，应用几何画板的“形象、直观”的动态效果，能很好的演示课本上的内容和几何图片，容易让学生理解掌握新概念。

本节课的一些思考及练习，能很好的培养学生的发散思维，达到举一反三的目的。

几何画板的重要作用就是能准确地表达几何图像。

本课件适用大部分地区高中学校的课堂教学。