老师与家长沟通的技巧
老师与家长打交道，是最具挑战性的，也是让人头疼的一件事情。

虽然绝大部分家长都很好沟通，但是总有一些家长令老师感到难以应对。

他们专横霸道、反复无常、争强好胜、喜欢挑事，更有是甚者，对他们的孩子漠不关心。

有时候我们会质疑自己，怀疑自己是不是我们的沟通水平有问题。

作为教育工作者，当我们第一次碰到不友善的家长时，通常会感到吃惊。

我们也许心怀不安，或者是觉得受到威胁。

与这种家长实行交流时，如果我们不能想出有效的沟通办法，那么与其他家长大打交道时，我们同样也会胆战心惊。

这最终将导致当我们与家长沟通时，就会感到忐忑不安，甚至产生阴影。

通过对《好老师说服难缠家长的16堂课》这个本书的学习，它将协助我们提升我们的沟通技巧，以便有效地与最难沟通的家长实行交流。

为了我们与家长的沟通能顺利的实行，成功地实行交流是至关重要的。

找一些话题、掌握对话、避免敏感措辞等，这些对都是从经验中学来的技巧。

信任的力量是非常不可思议的，如果我们信任某人，她/他告诉我们的任何事情我们都相信。

同样，如果我们不相信任何人，她/他告诉我们的任何事情我们很少会相信。

我们与班上学生家长之间的关系，也是如此。

我们要与家长建立一种相互尊重的关系。

面对学生回家不与家长说实话我们还是需要耐心的与家长实行沟通，最好是在孩子告诉家长之前，当然家长不可能不相信自己的孩子，如果是出现这样的一个状况，我们把所有对教育者的批评者首尾相连地排成
排、、、、、他们会觉得很舒服。

以上我们说到信任的重要性那么与家长积极沟通时预防方法也是很重要的，老师对一些孩子的教育需要得到家长的大力的支持，但是不是所以的家长都很能理解，面对这样的情况，我们应该怎么办呢？针对这样的现象，他们是怎么处理及让学生和家长很能理解呢，那需要老师在给家长打电话是建立在互相尊重的基础上实行的，这样让家长有想你老师实行沟通下去的想法。

必要时老师还是多做倾听者，还有沟通时要选择一个适合的时间，一个最优秀、最有效的教育工作者是那些始终如一地与所有利益相关者实行定期沟通的人。

他们不但仅是定期沟通而且还是以前瞻的方式实行沟通，他们明白如果沟通仅仅作为对某一问题的反应或者回答来实行是没有效果的。

有效沟通必须在好的时候和坏的时候实行。

很多父
母在教育孩子时，没有把握好方式，比如有的父母溺爱孩子，使孩子变得任性、以自我为中心；有的父母常用严厉的态度对待孩子，动不动就大发雷霆；有的父母在教育孩子时，情绪多变，常常将自己的情绪发泄在孩子身上。

所以，孩子一进学校之后，自不过然会感受到老师的亲切，喜欢听老师的话。

这也跟孩子的年龄特点相关。

心理学家认为，孩子的第一个“心理反抗期”出现在2~5岁。

这时候的孩子，性格上比较执拗，开始不听父母的话，喜欢听老师的话。

事实上，孩子喜欢听老师的话，原因就在于孩子对老师有新鲜感，同时，在他们的心目中，老师什么都懂。

理应说，这是一个正常的现象，也是一种非常好的学习开始。

假如孩子只听老师的话，那样很容易造成家长的心理不平衡。

父母首先要理解到孩子信任老师是正常的现象。

作为父母，最重要的是不要所以而“吃醋”，造成心理上的不平衡。

家长能够借此机会，反思自己的教育方式，看看自己为什么得不到孩子的信任。

比如父母平常是否对孩子过于溺爱或放纵，养成了娇生惯养的性格，使亲子之间产生了隔膜。

在孩子对父母表现出执拗和反抗时，父母有没有盲目采取粗暴强制的态度？其实，教育孩子不是让孩子一味服从大人的意志，对大人过于言听计从的孩子未必就是好孩子。

父母要善于引导孩子。

父母不要否定老师在孩子心目中的影响，对老师说过的话，父母能够借过来教育孩子。

比如有时候，孩子在家很吵闹，父母说他也不听，能够借此机会这样说：“老师说过要做一个文静的人。

”比如有时候，孩子不愿意洗
脸刷牙，无论父母怎么劝说都没用。

在这时，父母能够这样说：“老师说你是一个听话的孩子，你忘了吗？”孩子听了这样的话后，很可能就会马上行动起来。

当然，父母在使用这种方法时，态度要温和，不可用老师的话来恐吓孩子。

父母也不能机械地重复着老师的话，否则次数多了，很可能会引起孩子的反感情绪。

父母要经常和老师沟通。

这时，父母应多与老师沟通，了解老师的教育方式，时刻与老师的教育方式同步，并调整自己的教育态度，使孩子在学校好的表现也能够在家里得到延伸。