电脑键盘教学设计
宿豫区实验初级中学赵海英
教材分析：
“认识电脑键盘”这节课是学生继学会鼠标的使用后，学习键盘的第一节课。

本课系统地学习了键盘的分区以及一些特殊功能键的作用，是一节基础课。

通过本课的学习为学生以后学习键盘指法、熟练使用键盘打好基础，同时培养学生爱护电脑设备，正确使用电脑的好习惯。

教学目标：
知识目标：1、了解键盘的分区和各分区的用途。

2、掌握用键盘输入字母、数字、符号的方法。

3、掌握常用的功能键作用。

能力目标：1、培养学生自主探索学习的能力。

2、培养学生的观察能力和动手能力。

3、培养学生之间分工合作，相互配合的能力
情感目标：1、培养学生正确使用电脑爱护电脑设备的好习惯。

2、培养学生与人合作的精神。

3、激发学生学习信息技术的兴趣，提高学生的信息素养。

教学方法：
本节课坚持“以教师为主导，学生为主体，发展能力和提高素质为主线”的启发式教学思想，努力为学生创设开放式的学习环境。

1、诱思探究导学法。

诱思探究导学法主要体现“诱、导”两个环节。

首先是诱发学
生学习动机，主要用于引入新课和教学键盘的分区环节；其次是创设探索实践的
教学环境，导正学生的思维航向，以实现教学目标。

2、发现法。

“授之以鱼不如授之以渔”。

信息技术课的首要任务是培养学生的信息技
能。

在教学过程中，我有意识地引导学生学会发现问题、善于提出问题、掌握学
习规律、提高学习能力，最后让学生自己来学习掌握知识和技能。

如教学特殊功
能键的用法环节。

3、此外，本节课我还通过任务驱动法、自学探究法、合作学习法、激励教学法等，
多种教法和学法灵活运用。

教学重点：键区的分布，输入字母、数字、符号的方法。

教学难点：各种常用功能键的作用和用法。

教学准备：
教师的准备工作：
1、撰写教案
2、自制课件
3、备学生：根据学生的水平和以往情况仔细考虑可能遇到的各种问题，做到心中有数，、保证教学工作有章有序地顺利进行。

4、前期准备：
检查教室中所有微机的网略畅通，保证讲课过程中所有学生都能接到教师机信号。

将Autherware课件发到每个学生的电脑上。

学生的准备工作：
1、复习键盘的作用和鼠标的双击操作。

2、预习课本第一单元第四课《认识电脑键盘》教学内容。

教学过程：。