东北旅游区教学设计
教学设计
教学任务
东北旅游区的主要旅游资源
设
计
思
路
1、教材分析
《中国旅游地理》这门课程是中职旅游专业的专业必修课。本课程是该专业学生学习和掌握专业知识的一门基础课程。前期我们开设旅游学概论课程做铺垫，打好基础，之后将开设导游业务、导游基础等课程，加强对课程的运用能力。
本节课所学“东北旅游区的主要旅游资源”是本课程分区地理的第三章第二节，是在学生学习了中国旅游地理总论的基础上，为了深化对中国旅游地理的理解，将旅游地理细化到每一个地理分区里。同时本节也是在学习了东北旅游区的地理概况之后的细分，知识体现更加详细、丰富。
教师：总结堰塞湖是如何形成的？
教师小结：镜泊湖由于牡丹江下游河道被火山熔岩堰塞而形成。
教师：镜泊湖湖水从20余米高处跌下，形成吊水楼瀑布，浪花翻滚，气势磅礴；寒冬水瀑凝成冰帘。
投影：镜泊湖西北部处ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ现地下森林
教师：火山喷发后，火山管道会形成什么景观为什么会出现地下森林
教师：火山口形成内部陡峭、深约几十米至百米的坑，土壤、肥料、水分、阳光、种子具备，天长日久生长出森林。
教师小结：镜泊湖是我国最大的高山堰塞湖，湖水从高处倾斜形成吊水楼瀑布，在西北处，火山口在土壤、肥料、阳光、种子等条件下，形成了地下森林。
投影：展示五大连池以及熔岩的各种态势
教师：五大连池熔岩地貌形态丰富，有“火山博物馆”之称。五大连池也属于火山堰塞湖，结合上面所学的镜泊湖，五大连池是怎样形成的？
教师：五大连池风景区包括14座玄武岩火山锥、五个串珠状堰塞湖和一块熔岩台地，1972年火山喷发将小白河堵截形成五个毗连的火山堰塞湖。五大连池熔岩地貌形态丰富，有“火山博物馆”之称。
教师：视频展示大连海滨风光，大连最具特色的旅游资源是什么？
总结：大连最主要的景观是以青山、碧海、蓝天、沙滩等为主的极具特色的海滨游览区。
1、学生观看地图，分组讨论，请同学回答问题；
2、学生观看视频及图像，回答问题。
讲授：
山地风景资源
（8分钟）
教师：我国风景名山依据形成原因分为哪几类？
投影：长白山景区图
2、学情分析
本课的教学对象是中职旅游一年级学生，他们的基础较为薄弱，但求知欲望强烈，需要进一步夯实基础知识，扩展知识储备，掌握科学有效的学习方法和策略，提高学习效率。我以“必需、够用”为尺度，坚持以市场需求为目标，改进教学方法,加强实践教学，培养学生的实际操作能力，重视学生职业能力的培养。
3、教学思路
课前复习
（3分钟）
投影：向学生提问上节课所学习的内容：
1、东北旅游区位于我国的哪个方向？
2、东北旅游区包括哪几个省？
3、东北旅游区地理环境的特征是什么？
学生回忆并请同学回答问题
导入新课
（2分钟）
教师：根据课前所看的视频和学习任务单的要求，大家总结一下东北旅游区都有哪些旅游资源
请学生回答自己的课前学习的成果
课前已经给学生发送视频并布置了学习任务书，本节课主要是引导学生进行思考、讨论，得出东北旅游区的主要旅游资源的类型，然后运用图片展示，让学生总结旅游景观的特点及相关概念。教师的主要任务在于积极引导，调动学生的积极性。
教
学
目
标
知识与能力
（1）了解东北旅游区主要旅游资源的类型，了解火山堰塞湖的概念；
（2）熟悉本区火山地貌景观主要分布区和景观特点，熟悉吉林市最著名的观赏景观以及形成过程。
教学准备
课前准备：
教师：大连、沈阳、哈尔滨、吉林旅游宣传、长白山、镜泊湖、五大连池风景介绍的教学视频，并将视频发给学生观看；
根据视频、教材和学生的学习能力布置学习任务单；
根据教材内容和学生特点准备教学课件
学生：观看教学视频，分小组学习，完成学习任务单并提出问题。
教学过程
教学环节及时间
教师活动
学生活动
（2）激发学生对旅游事业的热爱和爱国热情；
（3）培养学生良好的旅游意识和服务意识。
现代教学手段的运用
在本次教学中主要运用翻转课堂、多媒体教学法、图像展示法和发现法
教学重点
长白山风景区的景观特点；能够对哈尔滨、沈阳、大连三市主要的旅游景观进行比较；
教学难点
能够对哈尔滨、沈阳、大连三市主要的旅游景观进行比较
总结：长白山景区由于独特的地质地貌、气候、土壤、动植物的分布，构成了典型的温带季风山地自然综合体，是个很有价值的风景旅游胜地和具有世界意义的自然博物馆。
1、学生在教师的启发下总结出长白山主峰及天池的形成过程。
2、运用对比方法，学生得出长白山温泉的类型及特点。
讲授：
火山地貌景观
（10分钟）
投影：展示堰塞湖形成的图片
五大连池的药泉属于冷矿泉水，具有奇特的理疗作用，被称为“神泉”。
1、学生讨论并总结堰塞湖的形成原因；
2、在教师的引导下，学生解释五大连池的形成原因。
讲授：
游览城市
（12分钟）
沈阳
投影：北京故宫博物院
教师：中国现今仅存最完整的两座皇宫建筑群除了北京故宫之外，还有哪一座？
教师：沈阳素有“一朝发祥地，两代帝王都”之称，1625年，清太祖努尔哈赤建立的后金迁都于此，更名盛京。1636年皇太极在此改国号为“清”，建立满清国。1644年清世祖福临，率满清军队攻入关内，定都北京后，以盛京为陪都。
讲授：
海滨风景资源
（7分钟）
投影：大连所处地理位置及维度地图
教师：同学们回忆一下课前所看有关大连旅游的介绍以及这两幅地图，回答：大连的具体位置；大连的气候特征。
总结：大连位于胶东半岛南端，是具有海洋性特点的暖温带大论性季风气候，冬无严寒、夏无酷暑。
投影：展示大连市区风景、海滩景色
教师：大连城市环境优美，有“花园城市”之称，海水清澈，成为优良的海滨度假区。（展示老虎滩的海滨活动）
教师：长白山属于哪一类？
教师小结：长白山是第三纪以来火山活动熔岩喷溢的产物，多次火山喷发形成主峰白头山主体。山顶形成火山口湖——天池。
投影：长白山温泉图片
教师：结合之前所学习温泉的分类，对比华清池、汤峪的温泉，长白山的温泉有什么特点？
教师：长白山地区生长着大面积种类繁多的温带针阔叶混交林，并有东北虎、梅花鹿、紫貂等珍稀动物，因此，在1960年建立了长白山自然保护区。
（3）掌握长白山风景区的景观特点；能够对哈尔滨、沈阳、大连三市主要的旅游景观进行比较；
（4）具备一定的审美能力，能科学欣赏国内知名旅游景区、景点。
方法与途径
在课堂教学中要充分发挥学生的主动意识与进取精神，倡导自主、合作探究的学习方式，小组协作学习法和问题探究学习法。
情感与评价
（1）开阔学生视野，提高旅游人文素质，提升旅游审美欣赏力和旅游审美感受力；