诵读句子，升华情感
• 这时，我总会想起国文老师鼓励我们 的话：“记住，你们是吃饭长大的，也 是读书长大的！
• 联系生活实际，谈谈你们对这句话的理 解。
“吃饭长大”指身体生长发育的物质需求。 “读书长大”指精神的成长和心灵的成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是 灵魂。一个知识与智慧不断增长的人， 才是健康的人。
• 这是一个比喻句也是中心句， 将“我”比喻成一匹饿狼表现出了 我对读书的渴望和“我”强烈的求 知欲。
我害怕被书店老板发现，每当我觉得当 时的环境已不适宜再读下去的时候，我会 知趣地放下书走出去，再走进另一家。有 时，一本书要到几家书店才能读完。
• 这段文字表现了什么？
表现出了“窃读”的辛酸历 程和求知欲望
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 代表作：《城南旧事》《窃读记》。 • 散文集：《窗》（与何凡合作）《两地》《作客美国、《芸窗夜读》、
《剪影话文坛》《一家之主》《家住书坊边。 散文小说合集：《冬青 树)《秋游狮头山》《吹箫的人》《 悼钟理和先生》《 念远方的沉樱》 《虎坊桥》《文华阁剪发记》《旧时三女子》《冬阳·童年·骆驼队》 《 骑毛驴儿逛白云观》《我的童玩》《北平漫笔》《绢笠町忆往》
肌肠辘辘：饥饿时腹内辘辘作响。形容非常饥饿。
白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。本课指作者在饿着肚子 站着苦读中，幻想着能够有钱；要求不高，只不过能吃上一 碗面条，再坐下来舒服地读书。
依依不舍：非常留恋，舍不得离开。
课文导入
“窃”是偷得意思。读书是一件光明正大
的事情，可本文的作者为什么偷偷的读呢？ 让我们走进课文，了解作者放学后匆匆赶到 书店，到晚上依依不舍的离开整个“窃读” 经历。体会“窃读”的复杂滋味、感受作者 对读书的热爱、对知识的渴望。
▼“窃读记”中的窃是什么意思？
1. 偷 2. 偷偷地 3. 谦指自己
阅读课文，思考怎样划分课文段落。
第一部分： “我”的第一次窃读经历。 第1—8段）
第二部分： “我”对“以往窃读的滋味 （第9—16段）的回忆。”
第三部分： 叙述再次窃读的感受。 （第17—29段）
分析人物：
• 文中的“我”是一个什 么样的人呢？
我在“窃读”中遇到另外那些困难？
• 受到驱逐 • 隐藏、伪装 • 渴望下雨读书 • 饥肠辘辘
困 难
课文地图
窃 读 记
赶 到 书 店 匆
匆
忙 忙
窃读经历
夜幕降临
贪 婪 地 读 着
藏 在 大 人 之
中
借 慧吞
雨下
天所
读 书
有 智
离 开 书 店 ， 浑 身 轻
声
写法点播
•
本文虽然没有特别的情节冲突，但读
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 11:37:26 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/52021/3/52021/3/5Mar-215-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/52021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
整体感知
• 1.本文是按什么顺序写？
时间顺序
• 2.本文记叙了一件什么事情？ “ 我”因无钱买书，而躲在
书店里偷偷看书。
直奔“窃读”，整体感知
• 同学们，我们已
经预习 了课文，知 道“窃读”可换成 一个什么词？
偸读
贯穿本文的线索是？
窃读
问题：
“窃读记”中的记是什么意思？
• “记”是一种文体， 有记叙，记载的意思。
cèng dĭ dá gān gà
蹭 抵达 尴尬
nán kān fŭ shì
难堪 俯视
láng bèi
狼狈
yuán liàng wăng rán tān lán tán huáng zì bēi
原谅 枉然
chàng xiāo
贪婪
弹簧
自卑
畅销
zŭ zhòu
诅咒
căn dàn
惨淡
wēi fēng lín lín zhòu mù kúi kúi
尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄
乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一
排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，
却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！
它在这里，原来不在昨天的地方了。
从这一系列的动词中，表现出 了书店的人多和我对读书的如饥似 渴。
第四段细致描绘那双巨掌，有何作用？
这是一处典型的细节描写。不仅细致 的描绘出了巨掌之大，和五个手指的 分开状态，与“”的小手形成鲜明对 比，表现老板的凶狠，霸道。
起来非常的真实作者是如何描写的了？
• 1.心理活动描写
• 2.细致动作描写
• 3.第一人称写作
•
（自语式独白）
综合性学习
读书的名言、诗句 P18
• 学而不思则罔，思而不学则殆——孔子 • 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 • 问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹 • 读书破万卷，下笔如有神。 -----杜甫 • 为中华之崛起而读书！―――周恩来 • 书犹药也，善读可以医愚。――刘向
“我”是一个渴望读书而不 怕艰辛、热爱读书、勤奋刻 苦的人。
•
作者要写“窃读”的事，为什么要开 篇写“三阳春”？
写“三阳春”饭店的香、锅勺敲打的声 音，为写书店做铺垫，作者用腹中的饥 饿衬托精神上的饥渴。
画出第三段的动词，并说说 看从这一系列的动词中你仿佛 看到了什么？
小组讨论
➢
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/5
谢谢观看
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说
他不能看书，一看就要“醉”。
目标导航（第一课时）
1.学习本课生字 2.理解词语 3.了解作者
• 小说：《晓云》《英子的乡恋》《生命的风铃》《城南旧事》《英子 的心》 《冬青树》《金鲤鱼的百裥裙》《蟹壳黄》 《血的故事》
• 散文：《 吹箫的人》《文华阁剪发记》《旧时三女子》《冬阳· 童 年· 骆驼队《 骑毛驴儿逛白云观》《我的童玩》《北平漫笔》《绢 笠町忆往》《窃读记》。
用一对比喻“智慧之田”和“胃袋”，通 过“丰收”“救急”，把二者联系起来， 形成自嘲和幽默，写出了窃读后的心灵的 满足。
• 我合上书，咽了一口唾沫，好 像把所有的智慧都吞下去了，然后 才依依不舍地把书放回书架。
从文中的“咽了一口唾沫”写
•
出了，尽管此时“我”腿酸脚麻， 饥肠辘辘，却在两个钟头的饱读之 后，有一种满足感、充实感。
11.窃读记
林海音
• 为中华之崛起而读书。——周恩来
• 问渠那得清如许，为有源头活水来。 ——朱熹
名人事例
——闻一多“醉”书
•
闻一多读书成瘾，一看就“醉”，
就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，
热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺
喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还
到处找不到新郎。急得大家东寻西找，
结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，
。2021年3月5日星期五2021/3/52021/3/52021/3/5
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/52021/3/5March 5, 2021
威风凛凛
众目睽睽
shà yŏu jiè shì fèi qĭn wàng shí jī cháng lù lù
煞有介事
废寝忘食 饥肠辘辘
重点词语解释
紧邻：紧紧挨在一起的邻居。
贪婪：贪得无厌，不知满足。 适宜：适合，相宜。本课指在书店人多，无人注意我的这环
境与我只读不买的窃读行为相适合。
知趣：知道好歹，不惹人讨厌。本课指知道常常这样只读不 买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度变化时，我就 会放下书离开。
在一片花绿封面的排列队里，我
的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到
那本书的所在。从头来，再数一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天那位置
了。 从这一段话中，你读出了什么？
”表现了“我”终于发现书没有卖 出去，“我又可以继续读下去时的 喜悦之情。
急忙打开书，一页，两页， 我像一匹饿狼，贪婪地读着。
上面这句话表现出了什么？
课后研讨
作业：
• 1.研讨练习1.2.3.4（课本上） • 2.生字词抄写5遍，拼音5遍 • 3.复习课文
• 4.抄写5句关于读书的名言和诗句
再见
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021