课放播
学件，引导
的学过生对回行知识进顾。

师老在，指导下的上习回答复
的习节课学有关内容。

自测量问设创的分己一钟引，情题境呼吸次数。

诱出课题，学学发生的〖二、情境引入〗习兴趣。

师：请学生像游泳时练习憋气那样，吸一口气，然后屏住呼吸，看能憋多长时间？师：在你不知不觉中，你的肺在有节奏地呼气和吸
相利用气，一分钟大约呼吸次。

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导指件关课
量验实测：〖三、讲授新知识〗
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生学媒用多体现吸，而强段压还没有教代案手就很,的概念方合相结的气空难行，法进讲理解”“解。

压入是是而不内肺肺入”“吸
解重内，着问个决这题。

将呼吸运动过程制成课件。

使学生通过观察理解肋
骨运动时，胸廓前后、左右径的变化以及膈肌运动时胸廓上下径和肺的变化，并启发学生分析、归纳呼吸运动的过程和原理：呼吸肌收缩和舒张→胸廓有节律地扩张和缩小→肺被动地扩张和回缩→肺内气压下降和上升→气体进
出肺泡。

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要，题意时题的常见〖四、归纳小结〗的线先看曲呈据型。

数教师启发学生将本节内容归纳小结，不完善、标坐纵、横多方式现的不准确之处启发学生讨论、更正，以此培养学生的综合意的代表曲，种多样能力，并达到画龙点睛的目的。

纵题，本思中其线图是肺示标表坐的一种。

〖五、巩固练习〗坐横量，容时示标表下图是人体在平静呼吸时，肺内气体容量变化的示意曲以，所间图。

请根据图示回答问题。

随表示就线变间的着时
量容化，肺周的所发生期性变化。

作课布置后业。

）。

表示此人正在（ b（1）由a到）。

c（2）由b到表示此人正在（
屏 C.呼气 A.吸气 B. D.无法确定气
值，所得的数值表示此人的c值减去d（3）若将）。

（
B. 平静呼吸时一次气体的交换量肺活量 A.
平静呼吸时二次气体的交换D.胸围差C.
量
〖六、布置作业〗完成目标检测相应内容。

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