例： 他讲得〈眉飞色舞〉。 我去过上海〈两次〉。 这个字写〈错〉了。 你可得叫〈醒〉我。 心里痛快〈极〉了。 树叶飘〈在空中〉。
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归纳总结
① “的”是定语的标志词
② “地”是状语的标志词 ③ “得”是补语的标志词
① 主干成分主谓宾 ② 修饰成分定状补
③ 定语必在主宾前
例： ［非常］热。 ［仔细地］看。 ［惊喜地］欢呼。 ［在门口］ ［热烈］欢迎。 （多层状语） ［都］ ［热情地］ ［同他］交谈（多层状语）
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（5）补
语
补语：动词、形容词中心语后面的补充成分。用来说明动 作行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可能性 等；也可以用来说明性状的程度、状态等。 有的补语前面，要加“得”。
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（3）定
语
定语:名词中心语前面的修饰语。 定语后面，有的必须加“的”，有的不能加。
例： （红）花。 （新）手。 （良好）风尚。 （一根）（有思想的）芦苇。 （多层定语） （我校）（高三年级）（全体）同学。（多层定语）
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（4）状
语
状语：动词或形容词中心语前面的修饰语。表示动作 行为的方式、状态、时间、处所或性状的程度。 状语后面，有的加“地。
6、 (绿色开花)的植物有 —— _ (庞大)的根系。 ~~~~~~
④ 谓前为状谓后补 ⑤ “的”定“地”状“得”后补
三、划分句子成分标识
主语 谓语 宾语 定语 状语 补语 ══ “双横线” —— “单横线” ~~~~~ “波浪线” （ ） “圆括号” ［ ］ “方括号” 〈 〉 “尖括号”
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四、句子成分的划分
句子成分的划分
定语 中心语 动语 定语 中心语
定语、状语、补语（句子枝 叶成分） 主语、谓语、动语、宾语 （句子主干成分）
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（1）主语和谓语
◆
例：
主语 （陈述）谓语 谁/什么 怎么样
①热情是火。 ②自我感觉良好。 ③修河美。 ④读十个作家不如读透一个作家。
⑤国外网红主要看气质。
⑥唯有你的青春不会老。 ⑦上天将最华丽、最灿烂的星空献给了多情的诗人。
（全体）同学［都］做〈完了〉（语文）作业。
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主语
全 体 同 学 都 做 完 了 语文 作 业。
~~~~~~~~
宾语
状语
补语
谓语
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划出下列句子的句子成分。
（1）这几天，心里颇不宁静。 （2）胡同文化是一种封闭的文化。 （3）一百年前，在列强入侵、民族危亡的 历史关头，中国发生了戊戌变法。 （4）聪明狡猾的光头强总是在憨直勇猛的 大熊二熊面前遭遇失败，他实际上笨极了。
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课堂小结：
通过这堂课，我们知道了什 么叫句子，特别是懂得了一般 单句的结构成分，这为我们以 后学习古文的特殊句式以及病 句辨析打下坚实的基础。
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1、车间已经完成了全年的任务。
2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。
3、我家忽而遭了一场很大的变故。 4、我已经读过两遍了。 5、天气比屋子里冷得多了。 6、绿色开花的植物有庞大的根系。
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（2）动语和宾语
◆
动语 பைடு நூலகம்关涉） 宾语 动作行为 人、物、事
例： 老鼠怕猫。 赛场上要讲风格。 我将要上大学 。 给他一杯忘情水。 我们要学会从渺小的自我中窥见天地的博大。
~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~
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句子的结构 和成分
学习目标：
1、了解句子结构和成分。 2、学会划分句子成分。
问题导学：
1、什么是句子？ 2、句子结构有哪些成分组成？ 3、划分句子结构时，用什么 符号标出句子的成分？
点拨精讲：
一、①句子的定义： 句子是语言运用的基本单位， 它由词、词组(短语)构成，能 表达一个完整的意思。
二、句子成分 句子成分有如下几种：
—— 1、车间 [已经]完成了 (全年)的任务。 ———— ~~~~~~
2、 (薄薄)的轻雾浮起 <在池塘里> 。 ——— —— 3、我家 [忽而]遭了 (一场很大)的变故。 —— ~~~~~~ ——
4、我 <两遍>了。 — [已经]读过 ——— 5、天气 [比屋子里]——— 冷得<多>了。 ——