单片机课程设计报告LED流水灯的设计专业：姓名：学号：姓名：学号：姓名：学号：2015年月日目录LED流水灯的设计0第一章绪论1设计目的1设计任务1设计方法1第二章设计内容与所用器件1基本功能1LED彩灯错误!未定义书签。

循环移位法2第三章硬件系统设计2单片机时钟电路2第四章软件设计2汇编语言和C语言的特点及编程 2LED显示原理3第五章系统调试与存在的问题4程序下载4硬件调试5软件调试5总结5参考文献 6LED流水灯的设计[摘要]:当今社会，随着人们物质生活的不断提高，电子产品已经走进了家家户户，无论是生活或学习，还是娱乐和消遣几乎样样都离不开电子产品，大型复杂的计算能力是人脑所不能胜任的，而且比较容易出错。

计算器作为一种快速通用的计算工具方便了用户的使用。

计算器可谓是我们最亲密的电子伙伴之一。

本设计着重在于分析计算器软件和开发过程中的环节和步骤，并从实践经验出发对计算器设计做了详细的分析和研究。

单片机由于其微小的体积和极低的成本，广泛的应用于家用电器、工业控制等领域中。

在工业生产中。

单片微型计算机是微型计算机称单片机，特别适用于控制领域，故又称为微控制器。

本系统就是充分利用了8051芯片的I/O引脚。

系统以采用MCS-51系列单片机Intel8051为中心器件来设计LED流水灯系统，实现8个LED霓虹灯的左、右循环显示，并实现循环的速度可调。

[关键字]:单片机技术；系统设计；LED流水灯第一章绪论设计目的通过本次课题设计，应用《单片机原理及应用》等所学相关知识及查阅资料，完成简易LED流水灯系统设计，以达到理论与实践更好的结合、进一步提高综合运用所学知识和设计的能力的目的。

通过本次设计的训练，可以使我在基本思路和基本方法上对基于MCS-51单片机的嵌入式系统设计有一个比较感性的认识，并具备一定程度的设计能力。

设计任务在本次课程设计中，主要完成如下方面的设计任务：1、掌握MCS-51系列8051的最小电路及外围扩展电路的设计方法；2、了解单片机数据转换功能及工作过程；3、设计LED流水灯系统，实现8个LED霓虹灯的左、右循环显示；4、完成主要功能模块的硬件电路设计。

设计方法本课题使用STC89C52RC单片机时无须外扩存储器。

因此，本流水灯实际上就是一个带有八个发光二极管的单片机最小应用系统，即为由发光二极管、晶振、复位、电源等电路和必要的软件组成的单个单片机。

如果要让接在口的LED1亮起来，那么只要把口的电平变为低电平就可以了；相反，如果要接在口的LED1熄灭，就要把口的电平变为高电平；同理，接在～口的其他7个LED的点亮和熄灭的方法同LED1。

因此，要实现流水灯功能，我们只要将发光二极管LED1～LED8依次点亮、熄灭，8只LED灯便会一亮一暗的做流水灯了。

由于人眼的视觉暂留效应以及单片机执行每条指令的时间很短，我们在控制二极管亮灭的时候应该延时一段时间，否则我们就看不到“流水”效果了。

第二章设计内容与所用器件基本功能利用STC89C52RC作为主控器组成一个LED流水灯系统，实现8个LED霓虹灯的左、右循环显示。

可选器件51系列单片机、电容C104、、18Ω和1K的电阻、LED灯、按键、晶振等。

总体框架图循环移位法在上个程序中我们是逐个控制P1端口的每个位来实现的，因此程序显得有点复杂，下面我们利用循环移位指令，采用循环程序结构进行编程。

我们在程序一开始就给P1口送一个数，这个数本身就让先低，其他位为高，然后延时一段时间，再让这个数据向高位移动，然后再输出至P1口，这样就实现“流水”效果啦。

由于8051系列单片机的指令中只有对累加器ACC中数据左移或右移的指令，因此实际编程中我们应把需移动的数据先放到ACC中，让其移动，然后将ACC移动后的数据再转送到P1口，这样同样可以实现“流水”效果。

具体编程如下所示，程序结构确实简单了很多。

第三章硬件系统设计硬件系统是指构成微机系统的实体和装置，通常由运算器、控制器、存储器、输入接口电路和输入设备、输出接口电路和输出设备等组成。

单片机实质上是一个硬件的芯片，在实际应用中，通常很难直接和被控对象进行电气连接，必须外加各种扩展接口电路、外部设备、被控对象等硬件和软件，才能构成一个单片机应用系统。

本设计选用以STC89S52RC单片机为主控单元。

显示部分：8个LED灯循环亮灭。

单片机时钟电路时钟电路用于产生单片机工作所需要的时钟信号，单片机本身就是一个复杂的同步时序电路，为了保证同步工作方式的实现，电路应在唯一的时钟信号控制下严格地按时序进行工作。

在MCS-51芯片内部有一个高增益反相放大器，其输入端为芯片引脚X1，输出端为引脚X2，在芯片的外部跨接晶体振荡器和微调电容，形成反馈电路，就构成了一个稳定的自激振荡器。

此电路采用12MHz的石英晶体。

时钟电路如下图所示：时钟电路第四章软件设计汇编语言和C语言的特点及编程本设计是硬件电路和软件编程相结合的设计方案，选择合适的编程语言是一个重要的环节。

在单片机的应用系统程序设计时，常用的是汇编语言和C语言。

机硬件，程序可读性和可移植性比较差。

而C语言虽然执行效率没有汇编语言高，但语言简洁，使用方便，灵活，运算丰富，表达化类型多样化，数据结构类型丰富，具有结构化的控制语句，程序设计自由度大，有很好的可重用性，可移植性等特点。

在本设计中采用C语言编写软件程序。

LED ,能构型的显示系统,同时要求使用方便灵活，方便地组成了由多块大屏幕LED 显示器构成的显示系统,该系统可广泛用于商场、车站、码头及其它公共场合。

LED 显示屏由LED 点阵显示器构成。

它是以发光二极管为像素,按照行与列的顺序排列而成的显示器件,采用逐行(或逐列) 扫描方式工作,由峰值较大的窄脉冲驱动,从上到下逐次不断地对显示屏的各行进行选通,同时又向各列送出表示图形或文字信息的脉冲信号,反复循环以上操作,就可显示各种图形或文字信息。

此设计中LED灯的显示为动态显示。

我们采用的是共阴极LED灯，在’0’时LED 灯发光。

‘1’的时候熄灭，我们通过改变每个接口的’0’、’1’状态，来实现LED 灯的亮灭、从而实现整个LED灯系统，呈流水状亮灭。

我们还可以采用各种不同颜色的LED灯，使我们的实验结果更加绚丽多彩，增加视觉效果。

源程序#include <>sbit ADDR0 = P1^0;sbit ADDR1 = P1^1;sbit ADDR2 = P1^2;sbit ADDR3 = P1^3;sbit ENLED = P1^4;void main(){unsigned int i = 0;unsigned char dir = 0;unsigned char shift = 0x01;ENLED = 0;ADDR3 = 1;ADDR2 = 1;ADDR1 = 1;ADDR0 = 0;while (1){P2 = ~shift;for (i=0; i<20000; i++);if (dir == 0){shift = shift << 1;if (shift == 0x80){dir = 1;}}else{shift = shift >> 1;if (shift == 0x01)dir = 0;}}}第五章系统调试与存在的问题程序下载下载后的效果图硬件调试常见故障：1、逻辑错误：它是由设计错误或加工过程中的工艺性错误所造成的。

这类错误包括错线、开路、短路等。

2、元器件失效：有两方面的原因：一是器件本身已损坏或性能不符合要求；二是组装错误造成元件失效，如电解电容、集成电路安装方向错误等。

3、可靠性差：因其可靠性差的原因很多，如金属化孔、接插件接触不良会造成系统时好时坏，经不起振动；走线和布局不合理也会引起系统可靠性差。

4、电源故障：若样机由电源故障，则加电后很容易造成器件损坏。

电源故障包括电压值不符合设计要求，电源引线和插座不对，功率不足，负载能力差等。

调试方法：包括多级调试和联机调试。

在调试过程中要针对可能出现的故障认真分析，直至检查出原因并排除。

本次硬件调试过程中，对所出现的问题进行了认真的分析和改正，最后能够很好的达到设计要求的效果。

软件调试软件调试一般分为以下四个阶段：1、编写程序并查错；2、在汇编语言的编译系统中编译源程序3、对程序进行编译连接，并及时发现程序中存在的错误；4、改正错误。

在软件调试过程中，对出现的错误进行了认真的分析和修改，多次调试成功后，能够很好的达到既定的设计效果。

此系统可以改进为可以通过对开关的调节来控制流水灯的调向、加速、减速、变亮、变暗，这是一个比较难的挑战。

总结经过一段时间的努力，我们顺利的完成了这次单片机课设。

这是一个磨练意志的过程。

从课题的选择开始，计算器的设计、硬件和软件系统的设计、到最后的Proteus软件仿真完成，这其中经历了很多困难，但是更重要的是在这个过程中我得到了很大的锻炼。

一方面通过C51单片机等一些器件的设计让我学习和掌握了单片机技术的基础知识和技术要点，也使以前学的很多知识都得到了运用；另一方面在用Proteus软件画电路图时，然后再转换成一维的WORD中进行编辑，这个过程中让我掌握了计算机辅助的设计技术。

当然，这是一个需要不断的尝试，不断的校核，不断的修改，最后完成一个合理的设计的过程。

需要的是细心和耐心。

在很大程度上培养了我拼搏的工作精神。

使我受益匪浅，更加明确了自己专业的方向。

通过本次课设，我不仅学到了关于单片机技术方面的许多专业知识，同时也让我感觉到团队合作的重要性。

其实如何有效和快速的找到资料也是课设给我的启发，利用好图书馆和网络，是资源的到最好的利用。

与他人交流思想是取得成功的关键，在交流中，不仅强化了自己原有的知识体系，也扩展了自己的思维。

课设是一个通过思考、发问、自己解惑并动手、提高的过程。

我会在以后的学习中不断学习，积累经验，完善自己。

对于这次单片机课程设计不仅巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上没有学到过的知识，掌握了一种系统的研究方法，可以进行一些简单的编程。

通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。

同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，例如对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，学习了单片机C语言。

参考文献[1]杨恢先黄辉先著.单片机原理与应用.人民邮电出版,[2]朱定华著.单片机原理与接口技术.电子工业出版社,[3]龚运新著.单片机C语言开发技术.北京清华大学出版社,[4]胡洪波著.单片机原理与应用实验教程.湘潭大学出版社，[5]胡汉才著.单片机原理及其接口技术. 北京清华大学出版社[6]张毅刚著.MCS-51单片机原理及应用.哈尔滨哈尔滨工业大学出版社。