篇一：珍贵的礼物阅读答案三年级免费而珍贵的礼物阅读答案_小学作文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 免费而珍贵的礼物阅读答案_小学作文_小学教育_教育专区。
免费而珍贵的礼物阅读答案多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。
免费而珍贵的礼物阅读答案多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。
因此，他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。
他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”“要笑口常开”“别再烦恼”，，。
|| 第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。
有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里。
”他的行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。
那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。
后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长，都渐渐地记住了这句话。
伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着，医生和护士为了这句话，尽力地给予病人最精心的医治和护理。
这个医院变成了一个坚强的医院，每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情。
|| 有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。
而一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。
它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。
1. 短文已经用 || 分为三层概括各层(1)_________________(2)_________________(3)_________________________ 大意 3.题目中的礼物具体指什么，用横线在文中画出它起到的作用 4.请写出你对文章最后一段 5.“一句鼓励的话，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。
”这句话怎么理解？第一段（1）信差多克在送信的时候，用小纸条向人们传递快乐。
第二段（2-5）在“二战”期间，多克自告奋勇地当了志愿者，他在医院的墙壁上写下激励所有人的话语，鼓励大家坚强地生活和工作。
第三段（6）一句鼓励的话语往往能创造奇迹。
在野战医院里，“免费而珍贵的礼物”指的是多克写在医院墙上的那句话:没有人会死在这里. 他激励着医护人员和伤病人员坚强了起来,这个医院变成了一个坚强的医院，每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情. 体会：人人都能创造奇迹，而并不需要做得多伟大，只要是真诚的，往往都会出现。
的感受。
5 1 突发奇想：突然产生很奇怪的想法念头，一个中性的词语微不足道；微小得很，不值得一提。
2 伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着，医生和护士为了这句话，尽力地给予病人最精心的医治和护理。
这个医院变成了一个坚强的医院，每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情。
《免费而珍贵的礼物》1、结合上下文理解词语的意思.（1）突发奇想：突然产生很奇怪的想法念头.文中指多克突然产生了在医院墙上写“没有人会死在这里”这句话的念头.（2）微不足道：指意义、价值等小得不值得一提 .文中指一句鼓励的话的意义或价值小得不值得一提.2.,.,.3.多克送给医院的病人伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着,医生和护士为了这句话,尽力地给予病人最精民的医治和护理.这个医院变成了一所坚强的医院,每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情.死亡人数大大减少 3.主要写鼓励灾区人民活下的话,让他们有勇气有希望活下去的话. 例如：灾区的人民,你们要坚强,相信我们会共同度过这艰辛的时刻,你们要努力活下去,为了你们自己,也为了你们的家人 .1、写出下面词语的意思. （1）自告奋勇：自己主动要求承当某项任务.文章里指；在世界大战期间,多克到野战医院当志愿者. （2）突发奇想：形容突然想出一个非常奇妙的想法.课文里指；多克想出在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里.” 2、短文已经用“||”分为三段,请概括段落大意. （1）多克是一个信差,他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐.（2）在世界大战期间,多克到野战医院当志愿者.有一天,他突发奇想多克在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里.伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着,医生和护士为了这句话,尽力地给予病人最精心的医治和护理.这个医院变成了一个坚强的医院,每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情.”（3）一句鼓励的话语,就是给对方一个免费却珍贵的礼物.它在我们的生命里,微不足道,却往往重如千钧. 3、从短文中你体会到什么道理? 有时候,创造奇迹的不是巨人,也许只是一句普通的话语.而一句鼓励的话语,就是给对方一个免费却珍贵的礼物.它在我们的生命里,微不足道,却往往重如千钧.（望采纳哦）篇三：珍贵的礼物阅读答案三年级《珍贵的礼物》四年级阅读题和答案我的外婆从很远的法国巴黎来看望我和妈妈。
几个月很快过去了，外婆要回法国了。
院子里的小朋友偷偷地召开了好几次会议，商量送什么礼物给外婆带到法国去。
离别的日子到了□小朋友们在妈妈的陪伴下□都提着一包包的东西来了□外婆打开一看□嘿□小胖送的是精致的竹筷□小吉送的是一盒喷（pēn pèn）香的龙井茶叶□冬冬送的是一把漂亮的杭州折扇□外婆感动得流下了眼泪□大家要看我的礼物，我看了看妈妈的脸，妈妈笑着点点头。
我从卧室里（捧抱）出了外婆送给我的那只（精致精细）的小储蓄箱，用钥匙打开小锁，掀起盖子，大家都愣住了。
我的礼物是一小盒泥土，杭州西湖的泥土……1．选一个最恰当的题目【】a．我的礼物b．给外婆的礼物c．珍贵的礼物4．画“______”的说明了什么？______________________________________________________答案：篇四：珍贵的礼物阅读答案三年级珍贵的礼物妈妈从国外访问回来了，我去机场把她接回家。
妈妈笑着递给我一小包东西。
我打开一层又一层的棉纸，才看见一个小小的盒子。
我打开小盒子一看，不禁哑然失笑。
我笑了半天，红着脸把它还给了妈妈，说：“你怎么送给我这么一件礼物呀！”我撅着嘴巴，妈妈却笑了。
她告诉我：“这可是一件珍贵的礼物呀！”“什么珍贵不珍贵的，我连看都不好意思呢。
妈妈严肃了，一把把我拉到她身边，给我讲了这个小男孩的故事：“这个小男孩是比利时的民族小英雄。
普鲁士士兵攻打比利时，准备用炸药炸毁整个城市。
药线点燃了，嗤嗤直冒烟。
当时大人们都在战场上，是这个孩子急中生智，在药线上撒了一泡尿，炸药没爆炸，这才救下了整座城市。
比利时人民感谢这位民族小英雄，为他立的纪念碑，就是这个样子的。
”妈妈举起了她手中的小铜人，我发现它发出一种奇异的光彩。
妈妈接着说：“直到今天，比利时人民还在怀念他。
他们把这个小男孩的形象制成大大小小的雕塑，在店里出售，不仅卖给本国人民，还卖给外国朋友。
”这时，我紧紧握着这个二寸高的小铜人，爱不释手。
这一夜，小铜人在我枕边度过。
我好像在和他细细对语：你是一个爱国的民族小英雄，我也爱我的祖国，不论什么时候，我的一切都属于哺育我成长的祖国。
不禁（j9n j@n）雕塑（s) su^）急中生智：________________爱不释手：________________造句：____________________________________________4．刚接到这个小铜人的时候，我对他态度是怎样的？听妈妈讲完故事后，我又是怎样对待他的？________________________5．妈妈为什么要送我这件礼物？________________________6．手捧着珍贵的礼物，你走到妈妈面前，你想对妈妈说什么呢？________________________阅读下面短文. 珍贵的礼物妈妈从国外访问回来了.我去机场把她接回家.一回到家里.我就急着要把她给我的礼物拿出来.因为妈妈在信里告诉我.她给我买了一件十分珍贵的礼物. 妈妈笑着递给我一小包东西.我打开一层又一层的棉纸.才看见一个小小的盒子.我打开小盒子一看.不禁哑然失笑.那是个什么呀!是一个铜塑的光着身子撒尿的小男孩. 我笑了半天.红着脸把它还给了妈妈.说:“你怎么送给我这么一件礼物呀! 我撅着嘴巴.妈妈却笑了.她告诉我:“这可是一件珍贵的礼物呀! “什么珍贵不珍贵的.我连看都不好意思呢. 妈妈笑得前俯后仰.掰开我捂着双眼的手.叫我仔细看看这个小铜人.我仍然不肯看它.| 妈妈严肃了.一把把我拉到她身边.给我讲了这个小男孩的故事: “这个小男孩是比利时的民族小英雄.普鲁士士兵攻打比利时.准备用炸药炸毁整个城市.药线点燃了.嗤嗤直冒烟.当时大人们都在战场上.是这个孩子急中生智.在药线上撒了一泡尿.炸药没爆炸.这才救下了整座城市.比利时人民感谢这位民族小英雄.为他立的纪念碑.就是这个样子的. 妈妈举起了她手中的小铜人.我发现它发出一种奇异的光彩.我一把夺过小铜人.轻轻地抚摸着. 妈妈接着说:“直到今天.比利时人民还在怀念他.他们把这个小男孩的形象制成大大小小的雕塑.在店里出售.不仅卖给本国人民.还卖给外国朋友. 这时.我紧紧握着这个二寸高的小铜人.爱不释手.妈妈望着我.让我好好想想为什么她要给我这样一件礼物.| 这一夜.小铜人在我枕边度过.我好像在和他细细对语:你是一个爱国的民族小英雄.我也爱我的祖国.不论什么时候.我的一切都属于哺育我成长的祖国.咱俩将成为最亲密的朋友.| 1．用“＼划掉加粗字的错误读音. 不禁(j9n j@n) 雕塑(s) su^) 2．联系上下文解释词语.并选一个造句. 急中生智: 爱不释手: 造句: 3．短文已经用“| 分为三段.请写出第二段的段意. 4．刚接到这个小铜人的时候.我对他态度是怎样的?听妈妈讲完故事后.我又是怎样对待他的? 5．妈妈为什么要送我这件礼物? 6．手捧着珍贵的礼物.你走到妈妈面前.你想对妈妈说什么呢?阅读下面短文.完成短文下面的习题. 妈妈的礼物有个孩子.在他出世的那天.妈妈就离开了人世. 孩子慢慢长大了.每当看到别人从妈妈那儿得到礼物.他就非常伤心:“唉!我真命苦!我的妈妈竟来不(a．急 b．极 c．及)给我一件礼物! 一天.这孩子想起这件事.又伤心地哭了.他独个儿在街头徘徊.泪水模糊了双眼.结果撞在一位老人身上. 老人并不生气.却关心地问:“孩子.你为什么哭啊? 孩子抽泣着向老人倾诉了自己的哀伤. 老人听罢.严肃而又诚(a．肯b．垦 c．恳)地说:“孩子.你错了!其实.你妈妈为你留下了最珍贵的礼物.你应该珍惜才对! “那--那我怎么不知道? 这孩子满脸诧异地问. 老人抚摸着孩子的头语重心长地说孩子你妈妈从你出生那天起就把整个世界都作为礼物送给了你这难道还不够吗孩子听着.眼睛忽地一亮. 老人接着说:“不仅如此.妈妈还给了你灵敏的耳朵.让你去倾听世界,给了你的眼睛.让你去世界,给了你的双腿.让你去世界,给了你的双手.让你去世界.这些.难道还不够吗? 孩子听着.陷入了沉思. 老人又说:“孩子.重要的是.妈妈还给了你一颗充满热血的心.那是为了让你珍惜生活--去热爱这个世界. 孩子听着.脸上露出了笑容. (1)在文中括号内选择正确的字. (2)写出下面词语的近义词. 珍惜--( ) 诧异--( ) 倾诉--( ) (3)联系上下文.在文中横线上填上恰当的词语. (4)给第8自然段加上恰当的标点. (5)在与老人交谈的过程中.孩子的思想认识产生了变化.请用波浪线在文中画出能够反映这一变化过程的5个句子.(6)读了这篇短文.你有什么想法?请用几句话清楚明白地写下来.阅读下面的短文.做一做后面的练习. 珍贵的纪念动物们在山坡上盖了一间小亭子.大家围着亭子唱啊.跳啊.真高兴. 小熊说:“亭子是我们建的.我们应该留个纪念. 他搬来一块大石头.刻下一个“熊字.小猴子把自己的名字写在柱子上.其他的动物也纷纷在座位上.台阶上写上了自己的名字.梅花鹿问小刺猬:“你为什么站着不动啊? 小刺猬说:“乱写乱画是不对的.我在想.什么样的纪念才是最珍贵的. 第二年春天.动物们又到小亭子来玩.啊!亭子周围开满了五颜六色的鲜花.蜜蜂在花丛中唱着歌.蝴蝶在花丛中跳着舞.小亭子更美了.梅花鹿说:“这才是最珍贵的纪念啊! 是谁种的花呢?大家你看看我.我看看你.小刺猬在一旁甜甜地笑了. 1．你知道这是谁种的花吗?为什么说这样的纪念是最珍贵的? 2．如果当时你正好在场.你能为小动物们想出哪些留纪念的好办法呢?阅读下面的短文.完成后面的练习. 妈妈的礼物有个孩子.在他出世的那天.妈妈就离开了人世. 从此.每当看到别人从妈妈那儿得到礼物.他就非常伤:“啊!我真命苦.我的妈妈.竞来不及给我一件礼物. 有一天.孩子想起这件事.又伤心地哭了.他独自在街头徘徊.泪水模糊了双眼.撞在一位老人身上. 老人并不生气.关心地问:“孩子.你为啥哭? 孩子向老人倾诉了自己的哀伤. 老人听罢.严肃地说:“孩子.你错了!其实.你妈妈为你留下了最珍贵的礼物.你应该珍惜才对! “那--我怎么会不知道? 这孩子诧异地问. 老人抚摸着孩子的头.语重心长地说:“首先.妈妈从你出生那天起.就把整个世界.都作为礼物送给了你.这难道还不够吗? 孩子听着.眼睛忽地一亮. 老人接着说:“不仅如此.妈妈还给了你一双灵敏的耳朵.让你去倾听世界,给了你一双世界,给了你一双世界,给了你一双世界.这些.难道还不够? 孩子听着.陷入了沉思. 老人又说:“孩子.最重要的.妈妈还给了你一颗充满热血的心.那是为了让你珍惜生活--去热爱这个世界. 孩子听着.脸上露出了笑容.1．联系上下文.选择恰当的词语填在文中的括号里.触摸明亮环游灵巧健壮观赏2．给文中的破折号选择正确的用法.打上“√ .a．表示声音延长( )b．表示意思转折( )c．表示解释说明( )3．不改变意思.把下面的句子换个说法.这难道还不够吗? 4．结合短文内容.在你认为正确的答案后打“√ .妈妈送给孩子的礼物有a．整个世界( )b．健壮的身体( )c．充满热血的心( )阅读下面的短文.完成后面的练习. 天马 1983年.我国旅游局确定以“天马作为中国旅游的图形标记. 这个图形标记的形象是根据东汉时期的一件青铜雕刻工艺品描绘的.1969年.这件文物珍品在甘肃武威出土.立刻震惊全国.轰动世界.它是我国古代造型.雕刻艺术和冶炼.铸造技术的结晶.是我国悠久文化历史的代表性杰作. 天马体态轻盈.神形兼备.无论从正面.侧面的哪个角度去看.都是极为生动健美的.天马昂首扬尾.四蹄腾空.自由奔放.动作协调.既使人感受到力量.又激发人们的想象. 最令人惊叹的是.马的一只后腿.正踏在一只龙雀的背上.龙雀是整个艺术品的一部分.又是马的底座.从而使凌空的天马能巧妙地保持平衡.解决了主体形象的支撑问题.这个飞行时的瞬间形象无比神奇.其高超的设计构思.就是在两千年后的今天.也令人叹服叫绝. 马身上没有辔头.鞍镫.缰绳.头上却有一穗迎风飘动的璎珞.尾巴末梢还打了一个结.这种细微的艺术处理.具有浓厚的中国特色和风格. 开始人们称这件古代艺术品为“青铜奔马 .也有叫“马踏飞燕的.“马踏飞燕的称呼既形象又优雅.曾被普遍采用.但是后来研究发现.马足踏的不是燕子.而是龙雀.龙雀是传说中的神兽.也叫飞廉.古书上有“明帝至长安.迎取飞廉并铜马的记载.我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品.但至少可以说.这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的.龙雀是风神.飞行疾速.马却踏着它.赛过它.这真是匹天马了. 用这种中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的图形标志是颇有象征意义的:历史悠久的文化古国--中国.正在腾空飞速前进.1．给下列词语中加粗的字选择正确的解释.(1)神形兼备( )a．具备. b．准备. c．防备.(2)叹服叫绝( )a．断绝. b．最. c．绝对.(3)飞行疾速( )a．疾病. b．痛苦. c．急速.2．判断下列说法的对错.对的打“√ .错的打“× .(1)“天马一直就是中华民族旅游的标记性图案.( )(2)1983年.“马踏飞燕这件文物珍品在甘肃武威出土.立刻震惊全国.轰动世界.( )(3)“马踏飞燕这件文物珍品最令人惊叹的是马的一只后腿.正踏在一只龙雀的背上.( )(4)“马踏飞燕这个称呼既形象又优雅.曾被普遍采用.但马足踏的不是燕子.而是龙雀.( )(5)“马踏飞燕这种题材的工艺品在东汉时期就是十分珍贵的.( )3．“马踏飞燕具有浓厚中国特色和风格的艺术处理是什么? 4．用“天马作为中国旅游图形标志的象征意义是什么?在文中画上“线.篇五：珍贵的礼物阅读答案三年级1. 突发奇想：突然间产生的一个奇妙的想法。