高三应如何学好英语？一、复习方法1、制定计划，不断完善。
一个科学的复习计划是高效学习的保证。
2、每天定量，持之以恒。
根据自身的情况，每天定时定量复习，循序渐进，持之以恒。
3、练后总结，定期回顾。
每次练习之后总结经验和规律，分类整理，反复复习。
4、掌握规律，事半功倍。
掌握词形的变化、句型的变化是学习语法的关键。
规则很多，各种规则也有例外，要灵活记忆，不能死记规则，以偏概全。
5、勤记笔记，定期整理。
课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。
俗话说“好记性不如烂笔头”。
笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。
6．科学复习，博采众长。
复习是学习之母。
要解决知识遗忘问题，只有靠科学的复习。
“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢，先多后少。
因而从时间安排上讲，复习既要及时又要经常。
同时要博采众长，结合自身实际，找出适合自己的科学复习方法。
7. 错题结集，不懂就问。
先把做过的错题都记录下来，然后反复看。
1）看做错的题，你现在哪些会哪些不会。
2）弄懂不会的题，知道是什么类型，语法点。
3）认真思考，弄清命题者出题的思路及知识点的活用。
8. 常做小结，提高效率。
做好每一阶段的学习小结是很重要的。
首先从语法方面总结。
如：现在完成时是初中阶段的一个语法重点，把现在完成时的结构（陈述、疑问、否定、回答）、动词变化、使用范围、时间状语、与一般过去时的区别等等加以归纳总结。
其次是对词汇的总结。
每个单元都有一些不易记住的难词，专门用一个小本子，把这些词总结在一起，重点复习，各个击破。
二、解题技巧1. 听力部分.试题从四方面考察学生的能力，即1、主旨和大意；2、事实的具体信息，如时间、地点、人物等；3、推断谈话背景、人物关系等；4、说话者意图、观点或态度。
1）、关于时间、数字计算的试题特点——常提问的方式一般有：When …? / What time …? / How old …? / How much …? / How many …? 涉及的数字主要包括日期、时间、年代、年龄、价格、数量、距离、房号、电话号码等，数字的种类有基数、序数、百分数、分数等。
2）关于地点、方向的试题特点——(1)可能提到几个地点，对这些地点提问；(2)对话中无具体的地点，但需根据特定场合，提到的特定词来判断。
3）关于人物关系、职业、身份试题特点——试题要求在某一特定环境下，对说话人的身份进行推理与判断。
常见的人物关系有：doctor—patient; boss—secretary; shop-assistant—customer; driver—police; teacher—student; wife—husband; friends…4）关于态度、观点与看法的试题特点——试题是关于对话双方对某人某事所做出的好恶、赞成等的态度和情绪变化。
常见的提问方式有：What does the (woman) think of…? / How does the man (woman) feel about…?5）关于主题内容试题特点——试题主要问的是该对话的主题的内容是什么，其特点是：对话双方都在谈一个内容，或是谈一件事、一个人，这就要求大家要注意对话的完整性，在答题时要把对话的两方联系起来考虑。
2、单项填空题1）抓住题中关键词句所传递的重要信息，把语法或词义辨析放在语境中进行分析。
2）注意语境和句子结构。
训练对复杂句子结构的分析能力。
常见的复杂结构有：疑问句、插入语、省略、倒装、多重分句、复杂状语、同位语等。
3）注意常见单词或由常见单词构成的词组的词义扩展，即“熟词僻义”。
3、完形填空1）仔细审题，明确大意2）注意一些搭配和用法3) 瞻前顾后, 联系语境4）根据生活常识和相关知识确定选项。
5）全文复读，融会贯通。
4、阅读理解1）主旨题——考分辨和提纲挈领的能力：①训练寻找主题句---通常位置为第一段首句、第一段末句和全文末句等地方。
②概括段落大意。
③分析写作目的。
④了解作者态度(attitude)或语气(tone)2）猜测词句：①根据构词法的基本知识解题。
②利用上下文线索，即同义关系或反义关系。
③利用语法和逻辑关系，如同位语，定语从句，转折关系，并列关系，因果关系，递进关系等。
④指代题：it, one, they, them 注意代词就近指代：代词指代在性(阴性或阳性)、数(单数或复数)、格(主格或宾格)、逻辑、意义、位置等方面与之接近的名词。
就位置而言，如上所述，代词所指代的名词通常在本句或其上句之中。
3）推理题——考识别能力。
推理题要求在理解原文表面文字信息的基础上，作出一定判断和推论，从而得到文章的隐含意义和深层意义。
推理题的答案只能是根据原文表面文字信息一步推出的答案：即对原文某一句话或某几句话所作的同义改写(paraphrase)或综合。
5、短文改错短文改错主要设错包括：1）词法：词性功能，易混词，习惯搭配，词形变化等方面的错误；2）句法：句子成份和结构，连词，句型等方面的错误；3)句子语法：时态语态，人称和数等方面的错误；4)行文逻辑：连词，逻辑承接语和语义方面的错误；5）母语思维：其中主谓一致，时态一致，代词一致和语义前后一致是经常设错的内容。
6、单词拼写正确判断所写单词的词性、数与格的搭配、时态、语态。
非谓语动词的不同形式等。
常考的词性有动词、非谓语动词、名词、形容词和副词等。
7、语言辨音按照单词音素的共同规律，逐条归纳出主要元首音素和辅童音素的用法。
主要有以下几方面：元音、元音组合、辅音、辅音组合、常见组合、哑音、附加词尾，派生词和转换词中部分元音字母。
8、书面表达从造句形式人手，逐步过渡到短文写作。
加强训练如下的体裁：说明文、信件、通知、假条、图表、看图作文、人物履历、生平介绍、改写缩写文章。
注意单词拼写正确，动词不遗漏，时态不紊乱，人称、数、格搭配一致，字数要够，书写不潦草，卷面整洁。
高三英语复习计划英语是我初高中时候最有把握的一门课，在高手如林的重点高中，英语卷面成绩第一总能帮我拉一拉总分，所以我们先给你讲讲高中英语的学习吧。
只要你真的花时间了，肯定可以较快提高。
a.阅读：坚持每天做阅读理解，做上一两个月，每天都做，每天测时，提高速度和正确率。
那么，我想在这个月内提高英语阅读理解的速度，那么我每天晚上（或者每隔一天晚上，双休日休不休息自己看着办，但是一旦规定下来，坚决执行）做两篇阅读理解，以我现在的水平，应该两篇花个12分钟没有问题，那么我晚上就只给自己20分钟（包括对答案的时间），坚持一两个礼拜，也许发现自己的速度已经稳定在10分钟，然后你找下一个目标，12分钟内做三篇，再坚持一两个礼拜，完成这个目标，再坚持一两个礼拜，可能15-18分钟就可以做五篇了。
那么这个时候，即便不练了，基本上你也可以保持这个速度了。
以上讲的是关于阅读速度的问题，那么现在我们来讲提高准确率，针对你说的练习时有很多读不明白的问题，我的猜测是你选用的习题太难了，或者你们现在的作业比较难，暂时不适合你来做。
最好是去买一本阶梯式训练（题目一套一套由易到难）的参考书（或者图书馆借就可以了），先用一个礼拜做初级习题，做完以后好好看答案和解释，觉得基本都懂了，这个层次的习题没问题了，那么可以了，再花两个礼拜做中级试题……训练过程中有时候要对题型进行思考，1.据我的经验，英语阅读的很多题目在原文都可以找到答案，然而为什么经常找不到呢？原因在于很多时候选项中会运用同义词、句型转换、叙述人称变换等手段来伪饰，明白了这一点也许你会比较清楚怎么去找这类问题的答案了。
2.像“inference”“indicate”这类的题目经常出现在一篇文章的最后一题，多总结几篇，看看他们的正确选项规律如何。
3.有一些文章类型比如新闻报道、表格形式、菜单形式的，或许可以直接看题目，但是要注意边角。
（ps：完形填空的训练方法可以参照阅读理解，但是完形填空有所不同的是必定会考一部分关于语法、词性、词语搭配的问题，所以有时候要分析分析不同类型题目的应对策略）b.听力：练听力，一个月内，每隔一天听一次，最好是阶梯式训练（题目一套一套由易到难）的那种，先用一个礼拜听初级，听完好好看听力原文，对答案思考，觉得基本上90%到95%都听得懂了，那么可以了，再花两个礼拜听中级试题……这样的训练方法简单而卓有成效，而且你每天都有事干的。
（关键问题在于每天安排20分钟就是20分钟，不要超额支付时间成本，不然你其余的安排乱套了）c.语法：语法题不太一样，这个就要靠你们一个一个语法点去攻克了，建议买一本语法书，要知识点简明而全面，不要啰啰嗦嗦讲很多例子的，但是练习题要多一些的。
（记得高考前我们一律用一本书《英语语法实践指南》（郭凤高主编），那本书的习题高考前一共做了3遍，后面两遍基本上飞快，整本书就花了六七个小时。
结果做单选题训练，20道题目往往两分钟就搞定了，很多题目都是重复的。
）d.作文初高中的英语作文重在展现你自己的水平：1.语法，尽可能不出现语法错误。
2.书写，书写尽量工整，这个一方面能够让老师看得舒服，另一方面也表明了你写作的思路流畅。
3.从句、长句、优美的句子、高级词汇的灵活运用。
我高二的时候买了一本书《王长喜十句作文法》讲的是关于四六级考试的，应用优美的模板来写作的技巧（说实在的这个有点儿投机取巧，但是应对考试绰绰有余）。
我分析了一下平时的考卷，发现作文的题材有六七成都和里面所介绍的五种相关，我就把他里面提供的相同题材的几个不同模板做了一下整理，每种题材整理出一个我自认为最完美的模板（模板中不乏显摆自己高超语法技巧的闪光点）然后每一次考试尽量套上一个适合的模板，结果是十有八九我的作文会成为范文之一。