植物的开花和结果
一、教学目标知识目标：1、识别花的基本结构，并说出花
的各部分的主要功能。

2、探究花中哪些结构与果实和种子的形成有关。

能力目标：1、观察和解剖花的
结构，让学生掌握生物学观察的常用方
法。

2、通过制作花拼图，培养学生的动手能力。

情感目标：1、通过对花结构的认识，培养学生爱花、
护花，热爱大自然，热爱家乡的美好情
感。

2、通过观察花的结构的活动，让学生养成认真、严谨的科学态度。

二、教学重点：花的结构及主要部分的功能。

三、教学难点：雄蕊和雌蕊的形态差别和功能差别。

四、教学方法：创设情境，以学生活动为主教学。

五、教学用具：镊子、刀片、胶带、百合花等。

六、教学过程：师：请大家看看我手上的花篮，你能说出这花的名字吗？生：这以朵是百合花，那一朵是康乃馨……师：你能用优美的词语来赞美这些花吗？生：争齐斗艳、五彩缤纷、姹紫嫣红、绚丽多彩师：欣赏这些花，你此时的心情如何？生：我感到心旷神怡、赏心悦目……师：今天我们学的课题是：植物的开花和结果请一位同学说说什么是开花呢？生：花瓣慢慢展开的现象叫开花。

师：在公园里、马路上、校园里你都能欣赏倒各种各样的开花植物，你认为它们与人类有什么关系呢？生：花可以美化环境，花可以增添色彩，花可以净化环境……师：如果你是一朵花，你想告戒人们什么？生：小心，不要碰我，不要摘我，要保护我、爱护我。

师：不同的植物开花季节不同，请你们互相讨论，找出春、夏、秋、冬四个季节个有什么植物开花？生：春天：水仙花、桃花、迎春花、海棠夏天：荷花、石榴花、广玉兰秋
天：菊花、桂花、美人蕉冬天：腊梅、枇杷……师：那你们说说桃花师哪一个月开放的？请大家欣赏一首古诗，请一个同学大声地朗读。

生：大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山思桃花始盛开。

常恨春归无觅处，不知转入此中来。

师：这首诗中白居易看到桃花开花迟的主要原因有哪些？生：温度师：你认为影响植物开花的主要原因有哪些？生：光照、温度、水等。

师：能否让不同季节的百合花齐放呢？生：可以，园艺师们利用短日照的方法，让菊花提前开放，在春天我们也能见到它的踪影。

师：刚才我们研究了不同植物的开花情况不同，哪它们的结构是否相同呢？让我们来探究一下花的结构。

请同学们拿出活动设计纸，请阅读红火二的内容。

请一位同学说出活动二中步骤一和步骤二是什么？生：1、对照课本花的结构
图认识百合花的结构。

2、用镊子从外到内依次取下花瓣、雄
蕊和雌蕊，对照课本图，制成花拼图，标明各部分结构名称。

师：现在请同学们开始这两个要求吧。

生：我找到这是百合花的花柄、这是花瓣、这是雄蕊，它有一个长长的花丝，花丝的顶端好象带着一个黄黄的帽子，它叫花药，里面还有黄黄的花粉，这个好象拐杖的。

叫雌蕊，它由柱头，花柱和子房组成。

师：你们找的结构是否与他一样呢？刚才你们有没有学会观察花的结构的方法？生：我学会从外到内依次观察的方法。

师：请你用这种方法小心、仔细找到康乃馨的花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，柄贴在表格中。