室内空气中的水蒸气遇到 冷的玻璃凝华而成的
自信成功 冬天，冰冻的衣服晾在阴凉处也 会变干为什么？
分析： 因为衣服上的冰升华的缘故！
你有什么疑惑吗?
用久之后
灯丝在高温下工作时升华成钨蒸汽， 遇到冷的玻璃壁凝华而成。
西南遭遇了百
年未遇的特旱，
全县多处出现 供水不足，14.7 万人7.2万头大 牲畜存在饮水 困难，小春作 物受灾面积高 达99%，绝收 基本已成定局。
璃容器中出现了什么现象? 停止加热后,玻璃容器里的碘又发
生什么变化?
凝华
固态 (直接)
气态
升华
思考：升华和凝华需要什么条件 呢？
小品表演：
请自主学习：第155页第4段。
小组合作完成小品：用分子运动的观 点，解释“升华和凝华”的微观原因。
你知道生活中有哪些 升华和凝华现象吗？
我们很棒
寒冷的冬天，室内玻璃 窗上常常会结出冰花 ？
D、秋天，屋顶的瓦上结一层霜
你能行！
判断下列物态变化过程
1）春天，冰封的湖面开始解冻； 2）夏天，打开冰棍纸看到“白气“； 3）洒在地上的水变干； 4）深秋，屋顶的瓦上结了一层霜； 5）冬天，冰冻的衣服逐渐变干；
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1、谈谈心目中的鲁迅
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（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
装弹
准备发射
干冰进入云层，就很快 升华 成气体，并从周围
吸收大量的热使空气的温度急剧下降，于是高空中 的水蒸气 凝华 成小冰粒，这些小冰粒逐渐变大而 下降，遇到暖气流就 熔化 成雨点降落到地面上。
舞台上的白雾
舞台上，用 喷洒干冰（固态 二氧化碳）的方 法制造白雾以渲 染气氛，试解释 其中的道理？
2、 以下物态变化属于凝华的是（D ） A、打开冰箱门看到“白气” B、气温持续在0摄氏度以下，北方城 市里的冰雕作品的质量一天天减小
C、地面的水迹变干了 D、冬天的早晨，北方房屋的玻璃窗 内侧结了冰花
3、 下列物态变化的过程属于升华 现象的是（ A ） A、放在衣橱例的樟脑丸越来越小 B、花盆中的潮湿的泥土变干 C、夏天，盛冷饮的被子外壁出现 小水珠
《升华与凝华》PPT 《升华与凝华》PPT
新疆罗布沙漠出现罕见气象：积雪转眼就不见
沙丘上均匀地 覆盖着约5－10厘米 的积雪.
发现脚下踩的不 再是雪地，而是干爽 的沙地.
分组实验
6人一组
1、仔细观察，注意实验前、中、 后的碘的变化； 2、并对实验现象进行记录描述。
直接
固态
气态
活动: 给玻璃容器里的碘晶体加热,观察玻
云
雾
雨
云、雨、雪、雾、露、霜是十分
常见的自然现象，它们都是地球 上的水发生物态变化形成的.
雪
霜
露
在高空，水蒸气 凝结成小水珠
小水珠不断聚集形成云
水蒸气上升
当小水珠变 大就下雨了
练一练
1.在北方寒冷地区，经常是雪未见 融化就消失了，露出干燥地面，这是 由于雪在低温下 升 华 ，此时要 吸收 （ ）大量的热，所以更增加了寒 冷，因而北方的雪经常不能缓解旱情。
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2、交流体会含义深刻的句子。
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（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
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师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
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（2）学生找句子，交流体会方法。
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（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
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联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
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师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
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（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
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（3）小组讨论，合作学习。
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（4）汇报交流，师生评议。
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
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1、学生自读。指名读。
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2、理解重点词语：
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3、有感情地朗读、背诵。
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课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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趣味语文
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1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
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2、学生自读。指名读。
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周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
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文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。