于是，我也学着妈妈的样子，拿起饺子皮，轻轻地把馅儿放在饺子皮中间，开始把两边往一起捏，谁知，我捏住饺子的这边，那边的馅儿就会冒出来；捏住那边，这边的馅儿又冒出来，整个子像花猫一样，妈妈说饺子的馅放多了。于是我又少放了馅儿包了第二个饺子，这次虽然捏上了，可是奇形怪状的。我看妈妈包的漂亮的饺子，再看看我的“杰作”，它们这回好像在说：“这回知道了吧，吃子容易，包子难！”
今天是我的生日，我的舅舅给我买了一辆自行车作为生日礼物，我太高兴了。看到同龄的孩子每天骑着自行车，在小区自由地穿行，我早就羡慕了。我也想学会骑自行车。
这个自行车是我最喜欢的紫色，紫色的横杆，紫色的轮胎、紫色的脚踏，漂亮极了。
周六吃过晚饭，爸爸和我便推着我的新自行车来到小区广场。我急不可待地跨上自行车，可是，没骑一分钟，“叭”摔在了地上。我一边摸着我摔痛的腿，一边观察新自行车。哦！原来这辆自行车没有辅助轮，要靠自己的力量来控制车子的平衡。这怎么行？我没骑过没有辅助轮的自行车。算了吧，不学了，摔跤太疼了。正在我打退堂鼓时，爸爸走到我的身边，一边扶我站起来，一边帮我按摸腿，鼓励我：“学骑自行车摔跤很正常。重要的是总结摔跤的原因，找到平衡点，控制好速度。多练一下就行了。”说完爸爸让我重新跨上自行车，他扶着自行车后座。我重拾信心，踩着脚踏板，扶紧车把手，眼看前方，用力蹬着。车子平稳的向前奔去。夏日的暖风拂过我的脸颊，一排排小树向后移去。骑到半圈时，我发现我背后空空的，我没多想，继续向前骑，骑完一圈后，我从车上下来了，发现爸爸这次没扶着我，我心想：他可真坏。我自己会骑自行车了，心里乐开了花。
我先拿出一件毛衣，顿时就愣住了：该怎么洗呀？我使劲回忆着妈妈洗衣服的样子。于是我用水把衣服打湿，然后把洗衣液倒入其中，然后我开始学着妈妈搓衣服，可是搓啊搓，也不见一个泡泡，我就我就把洗衣液倒多一点，可是我万万没想到这一倒，就倒了一大堆，我搓了一会，没搓几下泡泡就把毛衣给掩盖，我决定再试一次，我左思右想，把洗衣液翻来覆去的看，发现后面有说明书，我一看，上面写着多少衣服需要多少洗衣液，我倒出洗衣液，正好，不多不少。
5、作者是谁？（简介苏轼）
6、心中有目标，学习效率会更高，请同学们轻声朗读本节课的学习目标。
7、认识画家，引出全诗
（1）关于这幅画，你想知道些什么？
（2）引导质疑：这幅画是谁画的？
（3）简介惠崇
过渡：苏轼就以《惠崇〈春江晓景〉》为题目作了一首题画诗，他是怎样写的呢？
二、岀读古诗，整体感知
1、初读古诗，放声读诗，看清字形，读准字音，读到自己满意为止，开始。
师解释。蒌蒿：长在洼地的一种野草，可以食用。芦芽：芦苇的嫩芽。河豚：味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。
师：诗句中“短”能否换成“壮”？（春天刚到，芦苇才抽出嫩芽，用短突出芦苇是春天才生出的，用壮显然不合适。）
师：哪些景物诗中有，画中没有？（河豚）这是作者的想象。
通过这次学游泳，我明白了一个道理：有些事情并没有我们想象的那么可怕，只要克服了心中的恐惧，就一定能战胜它。
【篇五】小学三年级我学会什么作文范文
我写完了今天的暑假作业，闲着没事，我在屋里东逛逛，西看看。正巧，我见篮子里放着许多脏衣服，脑海里冒出了一个想法：为何不自己洗衣服呢？
我先寻找材料，东找找，西凑凑，终于把所有洗衣服的材料寻找完闭。
2、检测生字，指名读，齐读。
3、指名读全诗，谁来读给大家听一听？（强调生字的读音要准。）
4、读出诗的节奏感，听老师范读，画出停顿来。古人读诗讲究节奏感，七言律诗用二二三的节奏，指导学生读出诗的韵味。提醒学生注意停顿。
5、齐读。（指名读，指名读，齐读，注意读出节奏，读出韵味。）（课件）
三、品读古诗，感悟诗境
为什么作者看到蒌蒿，芦芽就想到河豚呢？苏轼不但是一位作家，还是一位美食家。听老师讲个小故事，就明白了。（出示小故事）
过渡：孩子们，后两句多有趣味，这三种景物蒌蒿，芦芽，河豚配在一起就是一道美味佳肴，想必苏轼写完这首诗已是垂涎三尺了，让我们把这种趣味读出来吧！
6、指导朗读：
用优美的语言把学生带入意境。（眼前这情上表情、动作去感受春天之美！）
【篇一】小学三年级我学会什么作文范文
去年大年三十晚上，我们全家人在一起包饺子，我主动提出要学包饺子，妈妈同意了。
妈妈当起了我的指导老师，只见妈妈左手拿着饺子皮，在皮的边缘蘸上水，然方用勺子把馅儿放到饺子皮中央，从皮的一端开始捏四五下，一个漂亮的使子就在妈妈手中诞生了。“啊！包饺子挺简单哪！”我当时心里想。
1、师：知晓诗人，读通诗句，是学好古诗的前两步，诗读通了，诗句的意思你能读懂吗？理解诗意，进而体会作者的情感。
2、师：古人云：书读百遍，其义自见。让我们小组合作学习，
一读：读景物，把看到的'景物划出来。
二读：读诗文，把诗文的意思读到心里。（根据课文插图和课后注释，小组内讨论交流诗句的意思。）
三读：读自己，把你的情感读出来。（课件）
妈妈鼓励我说：“别泄气，再包几个。”我认真地包起来。这次我把馅儿团团放在饺子皮里，小心地把馅儿放到饺子皮中间先捏上，再从两边往中间捏，不一会儿，我就掌握了包饺子的技巧，一个个漂亮的饺子诞生了！
饺子上桌时，我品尝着自己的劳动成果，感觉特别有成就感，我也明白了一个道理：只要认真努力，什么事情都能学会！
【篇二】小学三年级我学会什么作文范文
这多亏了妈妈的耐心教导，和我的努力坚持，才能成功的教会我洗碗。
我想，原来妈妈洗袜子这么不容易啊！所以我决定了，以后要多帮妈妈一起来做家务，做一个爱劳动的小能手。
【篇四】小学三年级我学会什么作文范文
妈妈和我一起去游泳。因为我不会游，所以只能套个游泳圈游。看着别的小朋友像鱼儿一样在水中自由自在地游来游去，我心里羡慕极了，就决定要学游泳。我把想法妈妈一说，妈妈十分支持，很快就帮我报了一个游泳班。
不经历风雨，怎么见彩虹。在以后的人生道路上，我知道遇到困难，不要轻易放弃，坚持才能成功。
【篇三】小学三年级我学会什么作文范文
今天中午，我照样把妈妈给我布置的作业给写完了，按照我们家的规定，只要写完作业就可以玩了。
忽然我看到妈妈正在洗袜子。于是我就走过去，问：“妈妈，我能洗袜子吗？”妈妈说：“当然可以！”然后我就洗袜子去了，一开始，我不知道怎么洗袜子，就胡乱的搓，搓的我腰酸背痛，手都快抽筋了，可是袜子上的污渍仍然还在，一点效果都没有！这时妈妈过来了，那对我说：“洗袜子不能一味的用蛮力，应该把袜子放在水里浸湿，然后再把脏的地方打上肥皂再搓搓就能把袜子洗干净。”于是我按照妈妈说的做了，没想到还真的有用，我把袜子洗的干干静静，没有一丁点污渍了，妈妈都夸我。我跑到阳台上把袜子晒了起来，闻一闻还有一股淡淡的清香呢。
于是我就开始了每天早上9点去游泳馆跟着刘教练学习游泳的生活。
第一天去游泳馆，我心里想：这水好深呀，太可怕了！正在这里，刘教练开始教我们做游泳前的热身运动。热身后，又教了我们一些蛙泳的基本动作，当我的动作熟练了一些时，教练给我系上背漂，让我下水游。在而后的几天里，我背后的北漂越来越少，直到没有的时候，教练让我直接跳下水游，我心里十分害怕，不敢下水，教练趁我不注意，把我当成个皮球，直接用脚踢了下去，我不留意喝了几口水，心里十分紧张，但我的情绪很快就稳定了下来，双腿一蹬，两手一划，我成功了，我开心地游了起来。
更待：再等；再过。
【篇二】小学三年级语文《惠崇春江晚景》教案
教学目标：
1、学会本课生字，能正确、流利、有感情地朗读古诗，并会背诵。
2、能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。
3、激发对诗歌的热爱，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。
教学过程：
一、激情导入，揭示课题
1、听，孩子们，欢快的音乐响起来，小手拍起来，让我们一起唱起来吧。（听《春晓》）
（出示课件，整首诗）生齐读。熟读成诵。小结（板书）体会作者的情感？
9、古时候，诗、歌、音乐、舞蹈是融为一体的，诗配上好听的音乐就可以吟唱，让我们一起来听听吧！一起唱起来，用歌声来感知春天的美好！
【篇三】小学三年级语文《惠崇春江晚景》教学反思
《惠崇春江晚景》这首诗意境幽远，它深深地烙刻在我的记忆里，久久不能忘怀。全诗用白描手法简洁的写出了最富有特征的景物，使人如沐浴春风，如临其境。因此我从感性知识入手，通过读，以读解义、以读悟情。结合注释理解了“三两枝”、“鸭先知”、“蒌蒿满地”、“芦芽短”的意思。从学生的已有知识入手，巧妙点拨，横向迁移，最终化解难点。学生在循序渐进的学习中，体会了诗的情感，进入了诗的意境。在课堂上，学生们各抒己见，出现了意想不到的效果。由此，我想到每堂课只要精心设计，把学习的主动权教给学生就能调动他们的积极性，激起学生的学习兴趣。
【篇一】小学三年级语文《惠崇春江晚景》知识点
惠崇春江晚景二首/惠崇春江晓景二首
宋代：苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
两两归鸿欲破群，依依还似北归人。
遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。
译文：
竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。
河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
师：孩子们，画中清波漾漾，有青青是的翠竹，三两枝的桃花，江面上有戏水的鸭群，诗人由远及近向我们展现了这么优美的画面，让我们用朗读把它的没读出来吧！
5、交流后两句。他把画家没法画出来的水温冷暖，描绘得如此富有情趣、美妙传神！此外，他的高妙还表现在幽默的想象上。
（出示后两句）师：你读懂了什么？
师：你们认识蒌蒿、芦芽、河豚吗？
我成功了！看着挂在晾衣架上被微风吹着的衣服，我心里乐开了花。
【篇六】小学三年级我学会什么作文范文
一天，妈妈看我的外公每天洗碗挺辛苦的，准备今天吃完饭自己去洗碗，我也想帮忙，我问妈妈行不行，妈妈说：“可以呀！”我非常高兴，又非常激动，因为我也是第一次洗碗。
过了一会，饭做好了，我飞快的吃完饭，看家人还在吃饭，就在一旁等着，等了一会，全家人都吃完饭了，同时，我和妈妈也开启了我们的“洗碗之旅”。