3.著名心理学家诺曼·文森特·皮尔曾如此说道：人 的性格当中，都有一个共性：需要得到他人的爱 和尊重。每个人的心中都有一份价值意识，他们 希望被看重，希望维护自己的尊严。如果你伤害 了这些性质，你就永远失去了这个人。因此，假 若你用自己的爱和尊重对待每一个人，不但能使 他变得茁壮，他也会以爱和尊重回报你。
我曾听说过这样一个故事：一位孕妇下班步行回家， 在穿过斑马线时，一辆卡车向她驶来，她躲闪不及，被撞 出了近 ……
3.借花献佛 在仓促之间一时没想好演说之词，可
快速捕捉名言警句或诗词佳句来“救场”。
案例： 在一次青年团举办的演讲会即将结束，评委算分之际，
主持人请一位与会的老同志讲几句话。他考虑到演讲的主 题，说道：青年朋友们，我今天参加这个演讲会有个感想， 那就是毛泽东说的一段话…….
三、实训导引
1.随意拿出（或举例）的一样实物作即兴演讲。一 根粉笔；一支钢笔；一本杂志；一束鲜花；一把 雨伞；一片落叶；一套房门钥匙；一本日历；一 包方便面；一张鼠标垫等等
① 演讲时，遵循“感性描述”——“拓展联想”— —“理性升华”的过程。既要有思维表达的辐射 面（思维宽度），又要有一定思维表达的深刻性 （思维深度）。
（4）就地取材 就是从现场挖掘话题，或借场景（天气、标语、 画面等）引发，或从听众身上（身份、职业、爱好、
语言、籍贯等）扩展，还可以以物为“轴”进行串连。
案例： 1941年圣诞节前夜，丘吉尔在美国白宫发表的即 兴演讲，当时有的美国人反对介入对德作战，丘吉尔即兴 演讲的目的既是对美国人民表示感谢，对自己和美国人民 之间的友谊进行讴歌，更是要在“自己人”心理上说服美 国民众参与正义之战。
（2）采用破笋展开法、正反用例、平行组合、 层层递进和纵向扫描等快速组材技巧。 方法技巧也可交叉运用，配合进行，方法 只是应急而已，要真正做到锦心绣口、妙 语泉涌，仍需平时对知识的日积月累以及 各方面的锻炼。
4.用语活泼有力 即兴演讲精神完全投入，语言表达便要相应活泼有力。 案例
（1）某高校在纪念祖国六十年华诞举办了一场红歌大赛， 其中一个班三首歌曲获奖，学院要求继续组织同学参加市 里的相应比赛，班主任做了这样的即兴动员演讲： • 昨天上午的这个时间，我们在这里预祝我们班参加红歌赛 同学取得成功。昨晚我们班参赛的同学不负众望，分获一、 二、三等奖，在这里我们再次以热烈的掌声对他们辛勤的 付出和积极参与表示感谢，对他们的成功表示祝贺！
（3）是继续参与进军红歌赛，是即将举行的全市纪念祖 国六十华诞的红歌大赛，并祝愿我们取得更好的成绩！
二、即兴演讲技巧训练 1.倒挂金钟 是开场打破常规并能巧设悬念。
案例——某大学的一位班主任在一次班会上即兴 说道：“昨天，派出所的两名警察带着一位农民 来到我们学校，要求查看一下所有学生的相片， 说有一件事是咱学校3名男生干的。经过他仔细辨 认……
一、即兴演讲过程训练
1.概念——也叫即席演讲，是因时因事而发，触景生情的 演讲，事先没有准备和演练，没有演讲稿，演讲 者就眼前场面、情境、事物、人物临时起兴发表 演讲。
2.特点——演讲者要紧扣主题、抓住由头、迅速组材、言简 意赅。
3.与命题演讲的区别 命题演讲的一系列思考内容在登台之前基本完 成，演讲者的思维主要是对现场信息反馈的处 理，即兴演讲却是要现场快速思维，有的可以稍 稍打个腹稿，有的需要边想边讲。
例如：
前面几位都讲了我们伟大祖国悠久的文明史， 讲了雄伟壮观的长城，讲了给世界文明带来飞跃 的四大发明…….
2.即刻确定中心
例如： 有位教师应邀参加迎接新生的集 会，主持人要他代表教师说几句话。他巧妙破 题，抓住一个中心—— “新”字进行现场发 挥：
亲爱的新同学ห้องสมุดไป่ตู้你们好！
3.快速组织材料
（1）多表达和描述一些来自经验的独特新颖 情景以及来自实际生活的例证。
②先“略加思索”再“不假思索脱口而出”，如此 由易到难地训练自己的即兴表达能力。
2.以“由某现象所想到的”为题进行即兴表达训练（要求能 捕捉当前生活中的热点问题，深入分析原因）。 如：由作弊现象想到的。 现象简述：大学校园里，考试作弊现象屡禁不止，作 弊的人数呈上升趋势，作弊的手段、心态等日益复杂化、 严重化，考试作弊已渐渐成为一种社会性的问题。 纵深分析：一是大学生缺乏道德观念；二是投机取巧， 坐享其成；三是产生盲从心理；四是试图蒙混过关；五是 虚荣心作怪；六是是非不分，仅凭义气。
1.迅速选择话题 选择与现场有关的，与听众、场合或其他演讲人的
说法相联系的话题引发开来。 根据时政热点引发， 根据场地的布置、大小、乃至标语引发， 根据天气、时令、突发事件引发，可以根据现场听
众很关心的问题引发， 根据自己的阅历或是前面说话者的内容来引发。
案例—— 一位老干部被江西省委邀请到南昌
即兴演讲既要能独辟蹊径、逆向求新，又要 能巧妙地引接上一位或前面几位演讲者的话题， 或是把他们表达的观点、动作等进行延伸。
（2）同学们，有人问球王贝利：“你最漂亮的球是哪一 个？”球王回答：“下一个。”也有人这样问导演谢晋： “你最好的影片是哪一部？”谢晋怎么回答的呢？“对， 下一部。”那么，我们班最漂亮的“球”，最好的“影片” 是不是也可以说是“下一个”“下一部”？如果可以这样 回答，那么我们最近的“下一个”“下一部”是什么呢？
我的朋友，伟大而卓越的罗斯福总统刚才已经发表过 圣诞前夕的演说，已经向全美国的家庭致以友爱的献词。 我现在能追随骥尾讲几句话，内心感觉无限的荣幸。（发 端）
我今天虽然远离家庭和祖国，在这里过节……
丘吉尔紧紧抓住了即兴演讲中心，引起听众 与自己在感情上的强烈共鸣。
其次，丘吉尔具有较强的材料快速选用和组 合能力，每个选用的内容都从不同侧面说明和丰 富主题，突出演讲者所要表达的意思，传达出了 演讲者的真挚感情。
（2）投“机”取巧 就是找准起“兴”点，借“机”进行 即 兴演讲。
即兴演讲者要善于发现可借之“机”和“巧”，如利 用自己的名字、所举的数字巧搭台阶，或巧用故事、寓言 作引线，或借自己的年龄、职务进行发挥等等。
案例：2009年国家对喝酒驾车进行了严厉的整治，并 把醉酒驾车作为违规违法写入了法律中。一位支持者在媒 体上这样即兴发言：