初审等级：评委签字：
教案分类
作者
所在单位名称
合作者
联系电话
邮编
职称
职务
电子邮箱
诚信承诺
3、本教案的设计及分析为作者原创，是真实的课堂实践与思考，绝无抄袭他人。
4、主办单位若将本作品公示、上网、发表或ห้องสมุดไป่ตู้版，本人同意（）；不同意（）。
承诺人签字：年月日
主要设计理念及本教案的
教学重点
学术组初审意见
定
初审等级：评委签字：
省学会专家组复审意见及等级评定
（二O年）江苏省教育学会优秀教学案例参评申报表编号：
送评单位：
省学会第六届
个人会员证号
教案课题名称
教案分类
作者
所在单位名称
合作者
联系电话
邮编
职称
职务
电子邮箱
诚信承诺
1、本教案的设计及分析为作者原创，是真实的课堂实践与思考，绝无抄袭他人。
2、主办单位若将本作品公示、上网、发表或出版，本人同意（同意）；不同意（）。
教学重难点：1、理解非整十两位数的意义。2、能按顺序写出100以内的数，并会读、会写这些数。3、知道几十九后面的数是几。
学术组初审意见
定
初审等级：评委签字：
省学会专家组复审意见及等级评定
初审等级：评委签字：
（二O年）江苏省教育学会优秀教学案例参评申报表编号：
送评单位：
省学会第六届
个人会员证号
教案课题名称
承诺人签字：年月日
主要设计理念及本教案的
教学重点
主要设计理念：对于一年级学生来说这部分内容的学习更重于直观体验和现实经历，因此我把学习的主动权尽量交给学生，让学生通过摆一摆，说一说，数一数，拨一拨，写一写等数学实践活动，使学生在充分感知与体验的基础上逐步认识几十几的数的特征，了解它的读写方法和组成。期间有独立操作，也有同桌交流，有独立思考，也有合作探究，学生积极主动地探索加上教师恰到好处的点拨，可以较好地突破本课的教学难点。