中国海洋大学本科生课程大纲
课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修
一、课程介绍
1.课程描述（中英文）：
文献综述与科技论文写作是一门有助于提高学生研究能力的综合性课程。
其目的就是使学生获得一定的文献信息收集、整理、分析与提炼能力，初步掌握科技论文的写作规范。
课程具体内容包括文献的分类，电子文献检索技术，文献的合理使用，学术论文的写作规范、撰写方法等。
Literature review and scientific paper writing is a comprehensive course to improve students' research ability. Its purpose is to enable students to acquire certain literature information collection, organization, analysis and refining ability, and get the principle rules and standards of scientific paper writing. The specific content of the course includes literature classification, electronic literature search technology, literature reference rules, writing standards of academic papers, etc.
2.设计思路：
课程针对对象主要为本专业即将开展毕业论文（或毕业设计）的高年级学生，其目的就是使学生通过本课程的系统学习，全面掌握科技文献检索和科技论文写作的方法，有助于其课程论文或毕业论文的顺利完成，为将来走上工作岗位或进一步的深造
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打下一个坚实的基础。
本课程内容主要分为两大部分，结合课外练习总体来说分为3个模块：
i.文献综述：
本部分是本门课程的基础性内容，主要讲授文献资料来源、文献资料检索方法、文献综述基本方法。
ii.科技论文写作：
本部分主要讲授科技论文组成部分、科技论文基本写作规范。
iii.实践练习：
在课堂讲解的基础上，学生需要在课下完成船舶与海洋工程领域热点研究问题的文献综述报告，并按照科技论文写作规范进行梳理，最终完成课程报告。
课程思政元素设计
i.我国科研成果
结合文献检索和文献综述内容，使学生了解我国科研成果产出能力，科研整体科技实力跃居世界前列，在世界科研舞台留下了浓墨重彩的中国印记，培养爱国主义情怀和创新研究的责任感。
ii.学术道德
我国有关的信息安全与知识产权方面的法律法规和常识有一定的了解，初步形成负责任地使用文献资源的学术道德意识与观念。
3.课程与其他课程的关系：
后续课程：毕业设计。
课程讲授内容为毕业设计中毕业设计（论文）写作提供基础和能力训练。
二、课程目标
1.知识获取
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(1)掌握文献信息检索的基础知识；
(2)掌握文献资料查询及运用现代信息技术获取信息的基本方法；
(3)掌握文献综述写作方法；
(4)掌握科技论文基本写作规范。
2.思维方法培养
(1)学会针对某一特定题目，对于庞杂检索数据信息进行整理、分析和提炼，具有
较为清晰的逻辑思维能力；
(2)学术研究具有历史继承性，如果对某领域以往的研究成果一无所知或知之甚少，
视野广度和思想深度必然受到限制。
对于前人的研究成果进行深入总结是学术研究乃至学术创新的基石
3.能力培养
(1)能够运用现代信息技术获取信息资料；
(2)能够通过阅读、整理、分析和提炼，总结出所研究课题的发展现状、关键问题，
并通过综合分析得到合理有效的结论。
(3)具备撰写专题报告、科技论文的基本能力；
(4)具有学术道德意识，能够在实践中遵守学术规范。
三、学习要求
(1)按时上课，上课认真听讲，积极参与课堂讨论
(2)保质保量的按时完成课下作业，要求独立完成作业，达到知识巩固的目的。
四、教学进度
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五、参考教材与主要参考书
主要参考书
[1]马奇, 麦克伊沃著, 陈静, 肖思汉译. 怎样做文献综述——六步走向成功. 上海教育出版社，2011.
[2] 阿琳.芬克著, 齐心译. 怎样做好文献综述. 重庆大学出版社，2014.
[3] 张黎. 怎样写好文献综述——案例及评述. 科学出版社，2015.
六、成绩评定
（一）考核方式 C ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他
（二）成绩综合评分体系：
七、学术诚信
学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。
他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。
本课程如有发现上述不良行为，将按学
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校有关规定取消本课程的学习成绩。
八、大纲审核
教学院长：院学术委员会签章：
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