《一碗清汤荞麦面》教案
教学目标：
一、知识与技能:
1.引导学生自学，梳理故事情节。

2．体会小说人物形象。

3.掌握以物为线索展开情节的结构形式.
二、过程与方法：
1．文本意义生成——寻找感动，体验感动，让我们感动一回。

2.心灵感悟——通过对以上细节的归类分析和细细品味，探究小说所表现的真善美.
三、情感态度价值观
发现人性中的善和美。

教学重点、难点:
1．重点：本文体现出来的积极向上的思想意义。

2．难点：探究小说所表现的真善美。

教学时数：
一课时
教学过程：
一、课程导入
上课之前请大家观看一段视频。

视频讲述了感动中国2014年度人物陶艳波。

这位48岁的妈妈辞职陪着失去听说能力的儿子一起上学。

12年苦读，儿子终于如愿考上了大学。

即使是出于天性的母爱，也会因为她的非凡坚韧及创造的奇迹而深深震撼观众的心灵……今天我们读了日本作家栗良平的《一碗清汤荞麦面》，也许又会经历一次感动，感受一次震撼。

二、二、作者简介
栗良平，本名伊藤贡，日本人。

高中毕业后在医院当了10年职员。

他收集日本各地的民间故事，从事文学创作，并登台“口演”自己创作的故事。

他写的小说故事性极强，善于设置悬念。

《一碗清汤荞麦面》是栗良平的代表作，小说
在1988年12月面世，在日本国内引起很大的轰动。

日本很多文学杂志纷纷转载。

三、初读课文，整体感知
（一）请同学们快速默读课文，概括小说的故事情节。

课前大家已经做了预习，下面哪位同学能来复述一下文章的主要情节？（提示：紧扣小说线索，按照这种句式：什么人在什么时间、什么地点做了什么事？）
明确：遭受沉重打击的母子三人，在大年夜来到北海亭面馆同吃一碗清汤荞麦面。

后来，他们又去了两次。

经过十几年的顽强拼搏，母子三人战胜了困难，取得了成功。

（二）小说中有哪些人物？主要人物是谁？
人物：母子三人、老板夫妇
环境：北海亭面馆
四、寻找感动，体验感动
活动内容：在文本中找出令你感动的细节，并简要说说感动的理由。

让我们感动一回——细细品味清汤面
两个男孩子……女人却穿着不合时令的斜格子的短大衣。

……母亲还是穿着……
母子三人立即围着这碗面，头碰头地吃了起来。

“妈妈也吃呀”弟弟夹了一筷面，送到妈妈的口中。

每天烧饭的事还是包给我了
我也继续送报，弟弟，我们一起努力吧！
不能失败！要努力！要好好活着！
决不能忘记母亲买一碗清汤荞麦面的勇气。

兄弟们，齐心合力，为保护我们的母亲而努力吧！
母子三人，静静地，互相握着手，良久，继而又欢快地笑了起来。

小说最感动人物——为老板夫妇而感动（课件）
领到靠近暖气的二号桌
抓起一堆面，继而又加了半堆
“谢谢，祝你们过个好年！”
将已经灭的炉火重又点燃起来
“给他们下三碗，好吗？”“不行……他们也许会尴尬”
心神不定，翻转价格牌，写好“清汤荞麦面一百五十元”，设置“预约席”
重新装修，二号桌放在店堂中央，成了“幸福的桌子”。

在柜台的深处，只见他们两人面对面地蹲着，一人一条手巾，各执一端，在擦着那不断夺眶而出的泪水。

预约席摆了一年又一年
五、教学小结
同学们，幸福的生活从不垂青生活中的懦夫，只有那些自强不息着才能得到他的眷顾与嘉奖，当遇到困难时，我们要学习母子三人在困境中的相互支持，学习他们坚韧与勇敢，，当别人遇到困难时，我们要向店老板夫妇一样，伸手相援。

因此，本文的主旨不仅是一曲奋斗者的生命之歌，同时也是一曲充满人性美的爱的赞歌。

六、布置作业
我们每个人或者我们身边的人都经历过困难、经历过挫折、经历过失败，请任选一个角度，结合我们这篇文章，把你的经历和感想写出来。

七、板书设计
团友顽不善同尊
结爱强屈良情重
八、教学反思。