初一下册第三单元第一章第二节苔藓植物和蕨类植物
（第一课时）教学设计
学习目的
1.概述苔藓植物的形态特征和生活环境。

2.说出苔藓植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的
观点。

3.培养学生发散思维、提出问题、分析推理、实验观察、自主探究、比较综合、合作
交流等多种能力。

二、重点难点
1、重点：苔藓植物与生活环境相适应的形态结构特点。

2、难点：为什么苔藓植物可以作为监测空气污染程度的指示植物?
教学过程：
一、板书课题，揭示目标
请学生观察玻璃缸内的水绵和盆栽的葫芦藓（或小墙藓）提出问题：它们的生活环境有
何不同？当学生答出：水绵生活在水中，葫芦藓生活在陆地上时，再给学生出示葫芦藓的生境图，使他们了解到葫芦藓生活于陆地上阴湿的地面和背阴的墙壁上，并引导他们答出这些
毛茸茸像绿色绒毯一样的植物在植物界中属于苔藓植物，从而引出苔藓植物的课题。

出示学
习目标（投影）：
1.概述苔藓植物的形态特征和生活环境。

2.说出苔藓植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的观点。

3.培养发散思维、提出问题、分析推理、实验观察、自主探究、比较综合、合作交流等多种能力。

我相信，通过大家的高效自学，这三个学习的目标一定能达到，大家有没有信心？二、弓I 导自学（一）
I、内容：自学课本7页第1、2自然段，结合课件中有关的苔藓植物的图片。

2:方法：对照自学思考题快速默看这一框题内容，划出重要语句。

3、要求：五分钟钟内完成自学任务，并回答思考题。

（出示思考题）
（投影）（1）苔藓植物的形态特点是什么？
（2）常见的苔藓植物有哪些？
4、学生自学，教师巡视。

5、检查自学效果。

先解决各小组在自学中出现的问题。

做检测练习（一）进行巩固。

6、评点：着重帮助学生分析生活实际中常见的苔藓植物如何辨别。

三、引导自学（二）
1内容：自学课本8页第1 2自然段，观察新鲜的盆栽葫芦藓和挂图，
2、方法：事先准备好新鲜的葫芦藓，发放给学生们，让学生用肉眼或放大镜观察葫芦藓的形态和颜色，用尺子测量一下它的高度，并提出问题讨论：①葫芦藓植株呈什么颜色？植株平均高度是多少？②葫芦藓的假根与绿色开花植物的根相同吗？③葫芦藓的茎与叶与绿色
开花植物的茎与叶相比较有何特点？对照讨论题快速默看这一框题内容，划出重要语句。

3、要求：五分钟钟内完成自学任务。

（出示思考题）
（1）葫芦藓的形态结构怎样？
（2）假根的作用是什么？
4、学生自学。

（时间大约5分钟）
5:检查：
（1）提问各讨论题，根据学生的回答，纠正出现的问题。

（2）做检测练习（二）
四、引导自学（三）
1、内容：自学课本8页第3自然段。

2、方法：对照自学思考题，快速默看这部分，划出重点语句
3、要求：3分钟后能完成自学思考题
4、出示自学思考题，学生自学，教师巡视
（投影）（1）苔藓植物为什么作为空气污染程度的指示植物？
（2）哪些有毒气体会对苔藓植物影响较大？
5、检查、评点。

6、做检测练习（三）
五、总结苔藓植物的主要特点。

1、方法：让学生根据本节自学和所观察的材料由各小组总结。

2、在分析、比较基础上，由学生归纳出苔藓植物的主要特征，教师要强调以下两点：
①一般具茎和叶，但无输导组织。

②受精过程离不开水，适于生活在阴湿环境中。

六、复习巩固选择以下题目供学生在课上练习：
题目：请指出以下哪些特征是与葫芦藓的生活习性相适应的。

①假根②真根③茎和叶内有发达的机械组织④茎和叶内无输导组织⑤受精过程不需要水⑥受精过程需要水
七、课堂达标检测
父亲的格局决定家庭的方向
一个家庭的福气运道，不是凭空出现的，它是家庭成员共同努力得来的。

家庭要想和谐兴旺，首先要走对方向，父亲的格局就决定着家庭的发展方向。

曾国藩曾说：谋大事者首重格局”心中格局的大小，决定了眼光是否长远，眼光是否长远又决定了事物的成败。

家庭的发展不是一个一蹴而就的过程，家庭需要经营，需要规划。

由于社会分工的不同，父亲作为家庭中的男性，承担着家庭领导者的职能，是家庭权威”的代表。

作为家庭列车的火车头，父亲的眼光要远，格局要大，只有父亲的格局大，才能确保家庭的发展方向不出错。

老话说不是一家人，不进一家门”人的一生中有大部分时间都在家庭中度过，观念、思想等都会通过家人间潜移默化的影响来传递。

如果父亲有一个大格局，那在他的妻子、后辈子孙都会受到好的影响。

在家庭生活中，父亲有大格局，就是在家庭遭遇困难或变故时，不退缩，能够顶住压力。

对待家庭小的损失不斤斤计较，不浑浑噩噩混日子，积极对待生活，对于家庭发展有大致的规划。

蒙田曾说：作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。

”
一个父亲胜过一百个老师，父亲是孩子在人生中接触的第一个男性形象，他肩负着帮助孩子正确认识世界，了解社会的重任。

父亲在教育孩子过程中有大格局，孩子才能健康茁壮成长，才能为家庭的兴旺积蓄后备力量。

在教育孩子中，父亲的大格局体现在不给孩子贴标签，懂得孩子的品格比能力更重要。

说到才女，不少人会想到民国时的合肥四姐妹”进而感叹合肥张家是个风水宝地。